一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）（3）蘇教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何判斷是否需要進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解，我準(zhǔn)備了一些圖片和計(jì)算器，以及練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入我拿出兩幅圖片，一幅是35只小鳥(niǎo)，另一幅是12只小鳥(niǎo)。我問(wèn)道：“如果我們把這兩幅圖片中的小鳥(niǎo)合在一起，一共有多少只小鳥(niǎo)呢？”2.例題講解我寫(xiě)下35+12，并解釋道：“這是一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的例子。我們可以先從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，也就是5+2=7。然后我們看十位數(shù)，3+1=4。所以35+12=47?！?.隨堂練習(xí)我給出幾個(gè)類(lèi)似的題目，讓孩子們自己計(jì)算。例如：23+5、46+7等。4.進(jìn)位講解我拿出一個(gè)計(jì)算器，展示給大家看。當(dāng)計(jì)算器顯示的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，我會(huì)按下一個(gè)按鈕，把多余的1carriedover（進(jìn)位）。我解釋道：“當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，我們就需要進(jìn)位。進(jìn)位的方法是把十位數(shù)加1，個(gè)位數(shù)變成0。”5.再次練習(xí)我給出一些需要進(jìn)位的題目，讓孩子們嘗試計(jì)算。例如：58+5、37+6等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)位數(shù)：5+2=7十位數(shù)：3+1=4結(jié)果：47七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以給孩子出一些類(lèi)似的題目，讓孩子獨(dú)立計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的概念有了初步的理解。但在練習(xí)中，部分孩子對(duì)進(jìn)位的過(guò)程還不太熟練，需要在課后多加練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在家里幫忙做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。這樣能夠鞏固他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了兩幅圖片，一幅是35只小鳥(niǎo)，另一幅是12只小鳥(niǎo)。這樣的選擇是為了讓孩子們能夠直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。我問(wèn)道：“如果我們把這兩幅圖片中的小鳥(niǎo)合在一起，一共有多少只小鳥(niǎo)呢？”這個(gè)問(wèn)題激發(fā)了孩子們的好奇心，他們迫不及待地想要知道答案。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我寫(xiě)下了35+12，并解釋道：“這是一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的例子。我們可以先從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，也就是5+2=7。然后我們看十位數(shù)，3+1=4。所以35+12=47?！蔽彝ㄟ^(guò)逐步解釋?zhuān)尯⒆觽兡軌蚯逦乩斫鈨晌粩?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出幾個(gè)類(lèi)似的題目，讓孩子們自己計(jì)算。例如：23+5、46+7等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，鞏固記憶。四、進(jìn)位講解在進(jìn)位講解環(huán)節(jié)，我拿出一個(gè)計(jì)算器，展示給大家看。當(dāng)計(jì)算器顯示的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，我會(huì)按下一個(gè)按鈕，把多余的1carriedover（進(jìn)位）。我解釋道：“當(dāng)個(gè)位數(shù)相加大于等于10時(shí)，我們就需要進(jìn)位。進(jìn)位的方法是把十位數(shù)加1，個(gè)位數(shù)變成0。”通過(guò)這個(gè)講解，我希望孩子們能夠理解進(jìn)位的概念和操作方法。五、再次練習(xí)在再次練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些需要進(jìn)位的題目，讓孩子們嘗試計(jì)算。例如：58+5、37+6等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠熟練地運(yùn)用進(jìn)位的方法進(jìn)行計(jì)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)個(gè)位數(shù)：5+2=7十位數(shù)：3+1=4結(jié)果：47這個(gè)板書(shū)的設(shè)計(jì)是為了讓孩子們能夠清晰地看到兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)任務(wù)。一是完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)。二是家長(zhǎng)可以給孩子出一些類(lèi)似的題目，讓孩子獨(dú)立計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。這樣能夠檢驗(yàn)孩子們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的掌握程度。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到孩子們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的概念已經(jīng)有了初步的理解，但在練習(xí)中，部分孩子對(duì)進(jìn)位的過(guò)程還不太熟練，需要在課后多加練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在家里幫忙做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。這樣能夠鞏固他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷關(guān)注孩子們的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以幫助他們更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠輕松理解。在講解例題時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們保持興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論，以確保他們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子們積極參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解孩子們的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以?xún)煞鶊D片引入本節(jié)課的主題，讓孩子們能夠直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了孩子們的好奇心，使他們更加投入學(xué)習(xí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到在講解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的概念時(shí)，需要更加細(xì)致和耐心。我應(yīng)當(dāng)在例題講解環(huán)節(jié)給予孩子們足夠的指導(dǎo)，確保他們能夠理解進(jìn)位的概念和操作方法。我發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更加深入和引導(dǎo)式。我應(yīng)當(dāng)在提問(wèn)時(shí)激發(fā)孩子們的思考，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的推理和計(jì)算得出答案。這樣能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注每個(gè)孩子的掌握情況。我應(yīng)當(dāng)在課堂中觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)孩子都能夠跟上課程的進(jìn)度。課后提升一、課后練習(xí)題a.25+7b.43+5c.62+9d.85+9a.58+5b.37+63.請(qǐng)用具體物品進(jìn)行比喻，解釋兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程。4.請(qǐng)編寫(xiě)兩個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的算式，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的進(jìn)位圖示。二、課后練習(xí)題答案1.計(jì)算題目答案：a.25+7=32個(gè)位數(shù)：5+7=12（進(jìn)位1，寫(xiě)下2，十位數(shù)：2+2=4）b.43+5=48個(gè)位數(shù)：3+5=8，十位數(shù)：4+0=4（進(jìn)位0，不需要操作）c.62+9=71個(gè)位數(shù)：2+9=11（進(jìn)位1，寫(xiě)下1，十位數(shù)：6+0=6）d.85+9=94個(gè)位數(shù)：5+9=14（進(jìn)位1，寫(xiě)下4，十位數(shù)：8+1=9）2.進(jìn)位過(guò)程解釋?zhuān)篴.58+5個(gè)位數(shù)：8+5=13（進(jìn)位1，寫(xiě)下3，十位數(shù)：5+1=6）b.37+6個(gè)位數(shù)：7+6=13（進(jìn)位1，寫(xiě)下3，十位數(shù)：3+1=4）3.具體物品比喻解釋?zhuān)耗梢允褂靡恍?shí)際物品，如水果、玩具等，來(lái)比喻兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。例如，您可以拿出58個(gè)蘋(píng)果，然后又拿出5個(gè)蘋(píng)果，讓孩子們直觀地看到總數(shù)變成了63個(gè)蘋(píng)果，從而理解進(jìn)位的