部編版五年級課外閱讀技巧全解析教學(xué)內(nèi)容：1.章節(jié)一：理解文章的含義和作用2.章節(jié)二：掌握段落結(jié)構(gòu)和主要信息提取技巧3.章節(jié)三：分析人物形象和性格特點(diǎn)4.章節(jié)四：理解文章主旨和作者觀點(diǎn)5.章節(jié)五：提高閱讀速度和效率教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握文章的含義和作用，能夠通過準(zhǔn)確判斷文章內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生提取段落主要信息的能力，提高閱讀理解水平。3.引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。4.幫助學(xué)生理解文章主旨和作者觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。5.教會學(xué)生提高閱讀速度和效率的方法，節(jié)省閱讀時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確判斷文章的含義和作用，以及如何分析人物形象和性格特點(diǎn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、閱讀材料教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過講述一個生活中的閱讀場景，引發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，進(jìn)而引出本課程的內(nèi)容。二、例題講解（15分鐘）教師以一篇具體的課文為例，講解如何分析文章的含義和作用，如何提取段落主要信息，如何分析人物形象和性格特點(diǎn)，以及如何理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)材料，運(yùn)用所學(xué)閱讀技巧進(jìn)行閱讀，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、閱讀速度和效率的提高（5分鐘）教師介紹一些提高閱讀速度和效率的方法，如跳讀、掃讀等，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，感受閱讀速度的提升。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：1.文章的含義和作用2.段落主要信息提取技巧3.人物形象和性格特點(diǎn)分析4.文章主旨和作者觀點(diǎn)理解作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請閱讀一篇課文，分析文章的含義和作用。答案：文章的含義是，作用是2.作業(yè)題目：請閱讀一篇課文，提取段落主要信息。答案：段落主要信息如下：3.作業(yè)題目：請閱讀一篇課文，分析文中人物形象和性格特點(diǎn)。答案：人物形象特點(diǎn)是，性格特點(diǎn)是4.作業(yè)題目：請閱讀一篇課文，理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。答案：文章主旨是，作者觀點(diǎn)是課后反思及拓展延伸：教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)閱讀技巧。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在課外閱讀中積極運(yùn)用所學(xué)技巧，提高閱讀水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.文章的含義和作用2.段落主要信息提取技巧3.人物形象和性格特點(diǎn)分析4.文章主旨和作者觀點(diǎn)理解5.提高閱讀速度和效率的方法一、文章的含義和作用文章是文章的“眼睛”，通常能夠反映出文章的主題和內(nèi)容。在閱讀過程中，理解文章的含義和作用是非常重要的。這有助于我們更好地把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。1.關(guān)鍵詞語：中的關(guān)鍵詞語往往能夠幫助我們理解的含義。例如，如果中包含“希望”、“夢想”等詞語，那么這篇文章可能與個人追求和理想有關(guān)。2.與文章內(nèi)容的關(guān)系：分析與文章內(nèi)容的關(guān)系，看看是否能夠概括文章的主要內(nèi)容，或者是否能夠引導(dǎo)我們關(guān)注文章的某個特定方面。3.的作用：在文章中的作用有多種，如引起讀者的興趣、表明文章的主題、暗示文章的內(nèi)容等。在分析的作用時(shí)，我們需要注意與文章其他部分的關(guān)系，如開頭、結(jié)尾、過渡等。二、段落主要信息提取技巧在閱讀過程中，提取段落主要信息是非常重要的。這有助于我們更好地理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高閱讀效率。提取段落主要信息的方法有如下幾種：1.主題句：每個段落通常都包含一個主題句，即表明段落主題或中心的句子。找出主題句后，我們可以根據(jù)主題句來概括段落的主要內(nèi)容。2.關(guān)鍵詞語：每個段落都有一些關(guān)鍵詞語，這些詞語對于理解段落內(nèi)容至關(guān)重要。找出關(guān)鍵詞語后，我們可以根據(jù)這些詞語來提煉段落的主要信息。3.段落結(jié)構(gòu)：分析段落的結(jié)構(gòu)，看看它是如何組織信息的。例如，段落可能是按照時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序來組織信息的。通過分析段落結(jié)構(gòu)，我們可以更好地理解段落的主要內(nèi)容。三、人物形象和性格特點(diǎn)分析在閱讀過程中，分析人物形象和性格特點(diǎn)是提高閱讀理解能力的重要方面。這有助于我們更好地理解人物的行為和動機(jī)，以及他們在文章中的作用。分析人物形象和性格特點(diǎn)的方法有如下幾種：1.描述分析：通過分析文章中對人物的描述，如外貌、言行舉止等，來了解人物的形象和性格特點(diǎn)。2.行為分析：通過分析人物在文章中的行為和舉止，來了解其性格特點(diǎn)和動機(jī)。3.對話分析：通過分析人物之間的對話，來了解人物之間的關(guān)系和性格特點(diǎn)。四、文章主旨和作者觀點(diǎn)理解在閱讀過程中，理解文章主旨和作者觀點(diǎn)是非常重要的。這有助于我們更好地把握文章的內(nèi)涵和作者的意圖。理解文章主旨和作者觀點(diǎn)的方法有如下幾種：1.分析：通過分析文章，來了解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。2.開頭和結(jié)尾分析：通過分析文章的開頭和結(jié)尾，來了解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。3.過渡分析：通過分析文章中的過渡句子或段落，來了解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。五、提高閱讀速度和效率的方法1.擴(kuò)大閱讀視野：在閱讀過程中，盡量擴(kuò)大自己的閱讀視野，避免在某個字或詞上停留過久。2.減少回讀：在閱讀過程中，盡量避免回讀。如果遇到不理解的地方，可以先略過，待閱讀完整篇文章后再進(jìn)行查閱。3.練習(xí)跳讀和掃讀：跳讀是指跳過文章中不重要或已知的部分，只閱讀關(guān)鍵信息；掃讀是指快速瀏覽文章，抓住主要信息。通過練習(xí)跳讀和掃讀，可以提高閱讀速度。4.培養(yǎng)閱讀興趣：提高閱讀興趣是提高閱讀速度和效率的關(guān)鍵。學(xué)生可以選擇自己感興趣的閱讀材料，以提高閱讀的積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文章的含義和作用時(shí)，教師應(yīng)采用生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解段落主要信息提取技巧時(shí)，教師可以使用具體的例子來說明，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解人物形象和性格特點(diǎn)分析時(shí)，可以設(shè)置一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和討論。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，以提高學(xué)生的積極性和思維能力。例如，在講解文章主旨和作者觀點(diǎn)理解時(shí)，教師可以提問學(xué)生對于文章內(nèi)容的想法和看法。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過講述一個與閱讀相關(guān)的實(shí)踐情景來引入課題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以講述一個學(xué)生在生活中遇到閱讀困難的情景，引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)引起了學(xué)生的興趣。在時(shí)間分配上，我也注意了合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。同時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高了學(xué)生的積極性和思維能力。然而，在情景導(dǎo)入方面，我還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將