全國清華大學版信息技術(shù)七年級上冊第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國清華大學版信息技術(shù)七年級上冊第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》教學設(shè)計教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自《全國清華大學版信息技術(shù)七年級上冊》第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》。課程主要圍繞Word軟件中的SmartArt圖形功能，教授學生如何制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，包括：

1.SmartArt圖形的插入方法；

2.結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型的選擇；

3.節(jié)點文本的輸入和編輯；

4.關(guān)系圖的布局調(diào)整；

5.結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式設(shè)置。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學生通過學習本節(jié)課內(nèi)容，能認識到結(jié)構(gòu)關(guān)系圖在表達復雜關(guān)系時的作用，增強信息意識。

2.計算思維：學生通過插入、選擇、編輯和調(diào)整SmartArt圖形，培養(yǎng)計算思維，提高解決問題的能力。

3.創(chuàng)新設(shè)計：學生能夠根據(jù)需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，并設(shè)計出具有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力。

4.文化理解與傳承：學生通過學習結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，了解其在日常生活和工作中的應用，增強文化理解與傳承能力。

5.信息社會責任：學生通過制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，學會用信息工具表達觀點和傳遞信息，培養(yǎng)信息社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點：掌握插入SmartArt圖形的方法。

解決方法：通過示范和練習，讓學生熟練掌握在Word文檔中插入SmartArt圖形的步驟。

2.難點：選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型。

解決方法：講解不同結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的特點，提供示例，讓學生根據(jù)實際需求選擇合適的類型。

3.難點：編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。

解決方法：詳細講解文本輸入、節(jié)點編輯、布局調(diào)整等操作，通過示例讓學生掌握。

4.難點：設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式。

解決方法：介紹格式設(shè)置的方法和技巧，讓學生通過實踐學會如何美化結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。

5.難點：應用結(jié)構(gòu)關(guān)系圖解決實際問題。

解決方法：布置相關(guān)練習，讓學生在實際操作中應用所學知識，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。在上課前，檢查學生是否攜帶《全國清華大學版信息技術(shù)七年級上冊》第4單元第17課《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》的相關(guān)內(nèi)容，并確保他們熟悉本節(jié)課的教學內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集一些結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的示例，展示不同類型的關(guān)系圖及其適用場景。此外，準備一些實際應用場景的案例，讓學生了解結(jié)構(gòu)關(guān)系圖在現(xiàn)實生活中的應用。

3.實驗器材：準備計算機設(shè)備，確保學生能夠進行實際操作。檢查計算機的Word軟件是否已安裝并能夠正常使用。確保學生能夠順利地插入、選擇、編輯和調(diào)整SmartArt圖形。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分成小組，每組分配一臺計算機，以便進行合作學習和實踐操作。在教室的一角設(shè)置一個演示區(qū)，用于展示教師操作和講解。

此外，還可以準備一些教學輔助工具，如PPT課件、教學視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。在教學過程中，靈活運用這些教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Word文檔操作知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解SmartArt圖形的插入方法、類型選擇、文本編輯和格式設(shè)置等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與結(jié)構(gòu)關(guān)系圖相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.掌握了在Word文檔中插入SmartArt圖形的方法。學生能夠熟練地在文檔中插入SmartArt圖形，為后續(xù)的學習和應用打下基礎(chǔ)。

2.學會了選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型。學生能夠根據(jù)實際需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，如列表、流程圖、層次結(jié)構(gòu)圖等，以表達不同類型的關(guān)系。

3.掌握了編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的方法。學生能夠輸入和編輯節(jié)點文本，調(diào)整關(guān)系圖的布局，使其更加清晰和美觀。

4.學會了設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式。學生能夠?qū)Y(jié)構(gòu)關(guān)系圖進行格式設(shè)置，包括更改顏色、字體、線條樣式等，使其更具個性和吸引力。

5.提高了解決問題的能力。學生能夠運用結(jié)構(gòu)關(guān)系圖來解決實際問題，如組織文章結(jié)構(gòu)、展示數(shù)據(jù)分析等，提高了解決問題的效率。

6.培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。學生在小組討論中積極合作，互相交流意見，共同完成結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

7.提高了信息意識和計算思維。學生通過學習結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，增強了信息意識，培養(yǎng)了計算思維，提高了運用信息技術(shù)解決問題的能力。

8.增強了文化理解與傳承能力。學生通過學習結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，了解了其在日常生活和工作中的應用，增強了文化理解與傳承能力。

9.培養(yǎng)了信息社會責任感。學生通過制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，學會了用信息工具表達觀點和傳遞信息，培養(yǎng)了信息社會責任感。

10.提高了創(chuàng)新設(shè)計能力。學生能夠根據(jù)需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，并設(shè)計出具有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課的教學過程中，學生通過學習《一目了然--制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖》這一章節(jié)，取得了以下學習效果：

1.學生掌握了在Word文檔中插入SmartArt圖形的方法。通過教師的示范和學生的實際操作，學生能夠熟練地在文檔中插入SmartArt圖形，為后續(xù)的學習和應用打下基礎(chǔ)。

2.學生學會了選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型。通過學習不同結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的特點和適用場景，學生能夠根據(jù)實際需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，如列表、流程圖、層次結(jié)構(gòu)圖等，以表達不同類型的關(guān)系。

3.學生掌握了編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的方法。通過學習文本輸入、節(jié)點編輯、布局調(diào)整等操作，學生能夠輸入和編輯節(jié)點文本，調(diào)整關(guān)系圖的布局，使其更加清晰和美觀。

4.學生學會了設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式。通過學習格式設(shè)置的方法和技巧，學生能夠?qū)Y(jié)構(gòu)關(guān)系圖進行格式設(shè)置，包括更改顏色、字體、線條樣式等，使其更具個性和吸引力。

5.學生的解決問題能力得到提高。通過運用結(jié)構(gòu)關(guān)系圖來解決實際問題，如組織文章結(jié)構(gòu)、展示數(shù)據(jù)分析等，學生提高了解決問題的效率。

6.學生的合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)。在小組討論中，學生積極合作，互相交流意見，共同完成結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

7.學生的信息意識和計算思維得到提高。通過學習結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，學生增強了信息意識，培養(yǎng)了計算思維，提高了運用信息技術(shù)解決問題的能力。

8.學生的文化理解與傳承能力得到增強。通過學習結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的制作，學生了解了其在日常生活和工作中的應用，增強了文化理解與傳承能力。

9.學生的信息社會責任感得到培養(yǎng)。通過制作結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，學生學會了用信息工具表達觀點和傳遞信息，培養(yǎng)了信息社會責任感。

10.學生的創(chuàng)新設(shè)計能力得到提高。學生能夠根據(jù)需求選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型，并設(shè)計出具有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對上述學習效果進行了總結(jié)，并對學生的學習表現(xiàn)給予了肯定。同時，教師還提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。通過當堂檢測，教師檢查了學生對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖知識的掌握情況，針對學生的錯誤進行了及時訂正和講解，引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。通過課堂小結(jié)和當堂檢測，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，及時給予指導和幫助，確保學生能夠牢固掌握本節(jié)課的知識點。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了

-重點知識點：插入SmartArt圖形、選擇結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型、編輯和調(diào)整關(guān)系圖、設(shè)置關(guān)系圖格式

-重點詞：SmartArt、結(jié)構(gòu)關(guān)系圖、插入、選擇、編輯、調(diào)整、格式設(shè)置

-重點句：掌握插入SmartArt圖形的方法、選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型、編輯和調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系圖、設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的格式

②藝術(shù)性和趣味性

-使用圖表或圖形來展示不同類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，使學生更容易理解和記憶。

-使用色彩鮮艷的板書，激發(fā)學生的視覺興趣，提高學習積極性。

-設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與選擇和編輯結(jié)構(gòu)關(guān)系圖，增加課堂的趣味性。教學反思這節(jié)課，我們學習了如何在Word文檔中制作SmartArt結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。我通過插入、選擇、編輯和格式設(shè)置這幾個步驟，讓學生了解了結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的基本操作。課堂上，我采用了講解、示范、小組討論和實踐操作等多種教學方法，旨在讓學生更好地理解和掌握這一知識點。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提出問題引發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。隨后，我簡要回顧了上節(jié)課的知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了插入SmartArt圖形的方法，讓學生了解到不同類型的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖及其適用場景。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，讓學生圍繞如何選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。技能訓練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的應用，提高實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對結(jié)構(gòu)關(guān)系圖知識的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與結(jié)構(gòu)關(guān)系圖相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課學習的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)重點和難點。最后，我布置了課后作業(yè)，提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，這節(jié)課的教學效果是不錯的。學生在課堂上積極參與，課堂氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生在選擇合適的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖類型時存在困難，部分學生在編輯和調(diào)整關(guān)系圖時操作不夠熟練。針對這些問題，我會在今后的教學中加強指導，提高學生的實際操作能力。同時，我還會關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

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