七年級地理下冊第六章我們生活的大洲6.2自然環(huán)境教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為七年級地理下冊第六章《我們生活的大洲》6.2節(jié)《自然環(huán)境》。本節(jié)內容主要介紹了亞洲的自然環(huán)境特點，包括地形、氣候、河流、湖泊等，旨在讓學生了解亞洲的自然環(huán)境狀況，培養(yǎng)學生對地理環(huán)境的認識和理解。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了亞洲的地理位置、范圍和人口分布等基本情況，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步深入探討亞洲的自然環(huán)境特點，使學生對亞洲的自然環(huán)境有一個全面的了解。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括地理觀察力、地理思維力、地理實踐力和地理創(chuàng)新力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用地理觀察力觀察和分析亞洲的自然環(huán)境特點，運用地理思維力理解亞洲自然環(huán)境形成的原因和影響，運用地理實踐力調查和探究亞洲自然環(huán)境中的實際問題，運用地理創(chuàng)新力提出解決亞洲自然環(huán)境問題的方法和途徑。三、重點難點及解決辦法重點：

1.亞洲地形的特點及其對氣候、河流、湖泊的影響。

2.亞洲氣候的特點及其分布規(guī)律。

難點：

1.亞洲地形對氣候、河流、湖泊的影響。

2.亞洲氣候分布規(guī)律的形成原因。

解決辦法：

1.對于重點內容，可以通過地圖、圖片、案例等直觀的方式進行展示，讓學生在視覺上形成直觀的認識，同時結合講解，讓學生理解和掌握。

2.對于難點內容，可以通過實際案例分析、小組討論等方式，讓學生在實踐中理解和掌握。例如，通過分析我國青藏高原對氣候的影響，讓學生理解地形對氣候的影響；通過分析我國季風氣候的形成原因，讓學生理解亞洲氣候分布規(guī)律的形成原因。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解亞洲地形、氣候等自然環(huán)境的特點，讓學生掌握基本知識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，如我國青藏高原對氣候的影響，讓學生理解地形對氣候的影響。

3.小組討論法：分組討論亞洲自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生合作學習和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示亞洲地形、氣候等自然環(huán)境的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：運用地理信息系統(tǒng)軟件，展示亞洲自然環(huán)境的空間分布和變化規(guī)律，提高學生的地理觀察力。

3.在線調查和地圖繪制：利用網(wǎng)絡資源，讓學生在線調查亞洲自然環(huán)境問題，并繪制相關地圖，提高學生的地理實踐力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示亞洲自然環(huán)境的圖片，如壯麗的山脈、廣闊的沙漠、豐富的水資源等，引發(fā)學生對亞洲自然環(huán)境的興趣。

-問題引導：提出問題，如“亞洲的自然環(huán)境有哪些特點？”、“地形、氣候、河流、湖泊之間的關系是如何？”等，激發(fā)學生的思考和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-地形特點：講解亞洲地形的特點，如高原、山脈、平原等，以及地形對氣候、河流、湖泊的影響。

-氣候特點：介紹亞洲氣候的多樣性，如季風氣候、大陸性氣候等，并分析其分布規(guī)律。

-實例分析：以我國青藏高原為例，講解地形對氣候的影響，以及亞洲氣候分布規(guī)律的形成原因。

3.鞏固練習（5分鐘）

-練習題目：設計相關的練習題目，如判斷題、選擇題等，鞏固學生對亞洲自然環(huán)境特點和關系的理解。

-小組討論：分組討論練習題目，鼓勵學生相互交流、合作解決問題，提高學生的地理思維力和實踐力。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內容，提問學生，了解學生對亞洲自然環(huán)境的理解和掌握情況。

-回答與反饋：鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋和指導，幫助學生鞏固知識，提高學生的地理核心素養(yǎng)。

5.總結與拓展（5分鐘）

-總結：對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調亞洲自然環(huán)境的特點和重要性。

-拓展：提出亞洲自然環(huán)境面臨的問題，如氣候變化、水資源短缺等，引導學生思考和探討解決方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和地理實踐力。

總用時：30分鐘

教學過程中，注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)。通過情境創(chuàng)設、實例分析、小組討論等方式，緊扣重難點，解決問題，拓展學生的知識視野。同時，注重教學創(chuàng)新，引入現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《亞洲的氣候與地形》：介紹亞洲氣候和地形的演變過程，以及其對人類活動的影響。

-《亞洲的河流與湖泊》：詳細講述亞洲各大河流和湖泊的形成、特點和作用。

-《亞洲的自然災害》：分析亞洲地區(qū)常見的自然災害，如地震、洪水等，并探討其成因和防范措施。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解亞洲不同地區(qū)的自然環(huán)境特點，尋找實際案例，分析地形、氣候等之間的關系。

-學生可以進行戶外觀察和實踐，如考察當?shù)氐暮恿?、湖泊，觀察地形變化等，將所學知識與實際相結合。

-學生可以開展小組研究項目，選擇一個亞洲地區(qū)的自然環(huán)境問題，進行深入調查和分析，提出解決方案。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的內容，布置相關的作業(yè)，以鞏固學生對亞洲自然環(huán)境特點的理解和掌握。

-設計作業(yè)題目，如地圖填空、選擇題、簡答題等，涵蓋亞洲地形、氣候、河流、湖泊等方面的知識點。

-鼓勵學生進行自主學習和探究，如查找亞洲自然環(huán)境相關的案例，分析地形、氣候等之間的關系。

2.作業(yè)反饋：

-在學生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-對學生的答案進行仔細分析，了解學生對亞洲自然環(huán)境知識的掌握程度，以及學生在解答過程中可能遇到的困難和問題。

-根據(jù)學生的反饋，調整教學方法和策略，針對性地解決學生在學習中遇到的問題，提高學生的學習效果。

3.持續(xù)關注學生學習進展：

-在課后定期與學生交流，了解學生在作業(yè)完成過程中的疑問和困難，提供必要的幫助和指導。

-關注學生在課堂上的表現(xiàn)，觀察學生對亞洲自然環(huán)境知識的理解和運用情況，及時調整教學內容和教學方法。八、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣亞洲自然環(huán)境的教學內容，突出地形、氣候、河流、湖泊等關鍵知識點，幫助學生理解和掌握。

2.結構清晰：板書設計應邏輯清晰，條理分明，展現(xiàn)亞洲自然環(huán)境的特點和關系，便于學生跟隨教學進度，理解知識點。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞和圖表等形式，使學生一目了然，易于理解和記憶。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，運用色彩、字體、圖形等元