19只有一個地球（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《只有一個地球》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運用課文中的語言知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)文的閱讀能力，學(xué)會從文章中提取信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解地球生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

4.審美鑒賞：通過欣賞和分析課文的表達方式，提高學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《只有一個地球》的主要內(nèi)容和觀點。

2.分析和欣賞課文中的語言表達和修辭手法。

難點：

1.對課文中的科學(xué)概念和環(huán)保知識的理解。

2.運用批判性思維分析課文中的論點和論據(jù)。

解決辦法：

1.利用多媒體教具和實地觀察，幫助學(xué)生理解課文中的科學(xué)概念和環(huán)保知識。

2.分組討論和課堂分享，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，促進學(xué)生的思考和理解。

3.提供相關(guān)的閱讀材料和案例，幫助學(xué)生擴展知識面，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維分析課文中的論點和論據(jù)，通過問題討論和思考，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與課堂。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生進行合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

3.實物演示和實驗：通過實物演示和實驗操作，讓學(xué)生親身體驗和觀察，增強學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)思維能力。

4.討論和分享：組織學(xué)生進行課堂討論和分享，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

5.評價和反饋：通過學(xué)生的自我評價和教師的反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進行改進和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《只有一個地球》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是地球嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、觀點和論據(jù)。

過程：

講解課文的主題和觀點，包括其主要論據(jù)和論證過程。

詳細介紹課文中的論據(jù)和論證方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的觀點解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要觀點、論據(jù)和案例分析等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課文中的觀點。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保相關(guān)的新聞報道和文章，例如關(guān)于氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等議題的報道和分析。

-科學(xué)知識相關(guān)的視頻和紀錄片，例如關(guān)于地球的形成、地球生態(tài)系統(tǒng)等主題的紀錄片。

-與課文相關(guān)的文學(xué)作品或詩歌，例如關(guān)于環(huán)境保護、地球的美麗等主題的文學(xué)作品。

-環(huán)保組織和項目的介紹，例如世界自然基金會(WWF)、綠色和平組織等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于環(huán)保的新聞報道和文章，了解當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和熱點問題。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于地球科學(xué)和生態(tài)環(huán)境的紀錄片和視頻，加深對地球和生態(tài)環(huán)境的理解和認識。

-學(xué)生可以閱讀與課文相關(guān)的文學(xué)作品或詩歌，感受文學(xué)作品中對地球的描繪和表達，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以探索和了解不同的環(huán)保組織和項目，了解他們的工作和目標，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文主題與核心觀點

-課文主題：《只有一個地球》

-核心觀點：地球是人類唯一的家園，我們需要珍惜和保護它。

2.課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排

-引言部分：介紹地球的重要性，引發(fā)讀者的思考。

-主體部分：分析地球面臨的環(huán)境問題，闡述保護地球的重要性。

-結(jié)尾部分：強調(diào)地球只有一個，呼吁人們行動起來保護地球。

3.課文知識點與重點詞句

-知識點：地球的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保行動等。

-重點詞句：

-“只有一個地球”：強調(diào)地球的獨特性和寶貴性。

-“地球的環(huán)境問題”：指出了地球面臨的水資源短缺、空氣污染等問題。

-“可持續(xù)發(fā)展”：提出了人類發(fā)展需要考慮環(huán)境保護的長遠目標。

-“環(huán)保行動”：呼吁人們采取具體的行動來保護地球，例如減少浪費、節(jié)約資源等。

板書設(shè)計：

-標題：《只有一個地球》

-主體部分：

-地球的環(huán)境問題

-保護地球的重要性

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保行動

-結(jié)尾部分：呼吁人們行動起來保護地球。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我有了很多的思考。我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)性，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然嘗試用問題引發(fā)學(xué)生的思考，但學(xué)生的反應(yīng)并不如我想象中的熱烈。這讓我意識到，問題的設(shè)置需要更加貼近學(xué)生的生活，更能引起他們的興趣。

其次，在課文講解過程中，我盡量用生動的語言和形象的比喻，但部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。這讓我認識到，對于一些抽象的概念，需要更多的實例和實際操作，讓學(xué)生通過親身體驗來理解。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我本以為學(xué)生會積極參與，但實際上只有部分學(xué)生發(fā)表了意見。這讓我思考，如何才能讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來，如何才能讓他們都感到自己是課堂的主人。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖用簡潔的語言概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解并不深刻。這讓我意識到，課堂小結(jié)需要更加精煉，更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生回顧和思考。

對于今后，我打算從以下幾個方面進行改進：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，用更有趣的問題和實例引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的實際情況，用更具體、更生動的例子講解抽象的概念。

3.鼓勵每一個學(xué)生參與到課堂中來，讓他們都能感受到自己是課堂的主人。

4.精煉課堂小結(jié)，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生回顧和思考。

5.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)能力。

我相信，只要我用心去做，我一定能成為一名更好的老師，我能幫助更多的學(xué)生理解和喜歡語文。重點題型整理1.填空題：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空白部分：“地球，這個____________的星球，是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。”

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空白部分：“我們只有一個地球，所以我們必須____________?！?/p>

答案：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空白部分：“地球，這個藍色的星球，是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。”

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空白部分：“我們只有一個地球，所以我們必須珍惜和保護它。”

2.選擇題：

-課文《只有一個地球》主要講述了地球的什么問題？

A.人口問題

B.資源問題

C.環(huán)境問題

D.政治問題

答案：

-課文《只有一個地球》主要講述了地球的什么問題？

C.環(huán)境問題

3.簡答題：

-請簡要概括課文《只有一個地球》的主要觀點。

答案：

-請簡要概括課文《只有一個地球》的主要觀點。

課文《只有一個地球》的主要觀點是：地球是人類唯一的家園，我們需要珍惜和保護它。

4.論述題：

-請結(jié)合課文內(nèi)容，論述為什么我們要珍惜和保護地球。

答案：

-請結(jié)合課文內(nèi)容，論述為什么我們要珍惜和保護地球。

地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，我們需要珍惜和保護它。地球為我們提供了生存的環(huán)境和資源，如空氣、水、食物等。然而，由于人類的活動，地球的生態(tài)環(huán)境正在惡化，如污染、溫室效應(yīng)、生物多樣性減少等。如果我們不珍惜和保護地球，我們的生存環(huán)境將會受到威脅，我們的未來將會受到影響。因此，我們必須采取行動，珍惜和保護我們的地球。

5.應(yīng)用題：

-請結(jié)合自己的生活實際，提出一些具體的措施，來說明如何珍惜和保護地球。

答案：

-請結(jié)合自己的生活實際，提出一些具體的措施，來說明如何珍惜和保護地球。

我們可以從以下幾個方面來珍