創(chuàng)意腦洞營(yíng)銷課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握營(yíng)銷的基本概念、原理及策略；

2.學(xué)生能了解創(chuàng)意腦洞在營(yíng)銷中的應(yīng)用，掌握創(chuàng)意思維的方法和技巧；

3.學(xué)生能分析并評(píng)價(jià)不同營(yíng)銷案例的創(chuàng)意策略，提煉成功案例的關(guān)鍵因素。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行營(yíng)銷策劃的能力；

2.學(xué)生能夠針對(duì)特定產(chǎn)品或服務(wù)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的營(yíng)銷方案；

3.學(xué)生通過(guò)小組合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)營(yíng)銷學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷在商業(yè)活動(dòng)中的重要性；

2.學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，勇于嘗試新方法；

3.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，形成積極進(jìn)取、合作共贏的態(tài)度，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、創(chuàng)新性為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和營(yíng)銷策劃能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)基礎(chǔ)，思維活躍，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

教學(xué)要求：教師需采用案例教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。同時(shí)，注重教學(xué)過(guò)程中的過(guò)程評(píng)價(jià)，確保學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.營(yíng)銷基本概念與原理

-市場(chǎng)營(yíng)銷的定義與核心概念

-市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇與市場(chǎng)定位

-營(yíng)銷組合策略（4P、4C、4R）

2.創(chuàng)意思維與方法

-創(chuàng)意思維的內(nèi)涵與特點(diǎn)

-創(chuàng)意思維方法（頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等）

-創(chuàng)意思維在營(yíng)銷策劃中的應(yīng)用

3.營(yíng)銷案例分析

-國(guó)內(nèi)外經(jīng)典營(yíng)銷案例解析

-案例中的創(chuàng)意策略分析

-成功案例的關(guān)鍵因素提煉

4.創(chuàng)意營(yíng)銷策劃實(shí)踐

-營(yíng)銷策劃流程與方法

-創(chuàng)意營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)

-小組合作完成特定產(chǎn)品或服務(wù)的營(yíng)銷策劃

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：營(yíng)銷基本概念與原理

第二周：創(chuàng)意思維與方法

第三周：營(yíng)銷案例分析

第四周：創(chuàng)意營(yíng)銷策劃實(shí)踐

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《市場(chǎng)營(yíng)銷》第一章：市場(chǎng)營(yíng)銷概述

《市場(chǎng)營(yíng)銷》第二章：市場(chǎng)營(yíng)銷策略

《市場(chǎng)營(yíng)銷》第三章：市場(chǎng)營(yíng)銷策劃與組織

《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》全本：創(chuàng)意思維方法與訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升實(shí)踐操作能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，系統(tǒng)地講授市場(chǎng)營(yíng)銷的基本概念、原理和策略，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。針對(duì)創(chuàng)意思維與方法等內(nèi)容，教師通過(guò)具體案例，形象地闡述創(chuàng)意思維的技巧與應(yīng)用。

2.討論法：針對(duì)營(yíng)銷案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例中的創(chuàng)意策略，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。討論過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.案例分析法：挑選具有代表性和啟發(fā)性的營(yíng)銷案例，讓學(xué)生深入了解成功案例背后的創(chuàng)意策略和實(shí)施過(guò)程。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、分析和解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在創(chuàng)意營(yíng)銷策劃實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生以小組為單位，針對(duì)特定產(chǎn)品或服務(wù)，設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)意營(yíng)銷方案。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷完善方案。

5.小組合作學(xué)習(xí)：課程中，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同完成案例分析、創(chuàng)意營(yíng)銷策劃等任務(wù)。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、頭腦風(fēng)暴等方式，與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，提高課堂氛圍。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

7.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的方法和手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)等，展示自己的營(yíng)銷策劃成果。

8.過(guò)程評(píng)價(jià)：注重教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、創(chuàng)意策劃等環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐的能力。結(jié)合教材內(nèi)容，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%，包括課堂出勤、參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題等。評(píng)估學(xué)生在課堂上的活躍程度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及與團(tuán)隊(duì)成員的溝通協(xié)作能力。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的積極性；

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題等方面的表現(xiàn)；

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的溝通、協(xié)作和貢獻(xiàn)程度。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%，包括課后作業(yè)、創(chuàng)意策劃報(bào)告等。評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力，以及對(duì)創(chuàng)意思維的運(yùn)用。

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

-創(chuàng)意策劃報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)意營(yíng)銷策劃實(shí)踐中的思考、分析和執(zhí)行能力。

3.考試：占總評(píng)的30%，采用閉卷考試形式?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)的基本概念、原理、策略等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體掌握程度。

-期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、創(chuàng)意思維方法及其在營(yíng)銷策劃中應(yīng)用的理解和掌握程度。

4.創(chuàng)意營(yíng)銷策劃實(shí)踐：占總評(píng)的20%，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新意識(shí)、策劃能力和執(zhí)行效果。

-創(chuàng)意與創(chuàng)新：評(píng)估學(xué)生在策劃實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新思維和方法的能力；

-執(zhí)行與效果：評(píng)估學(xué)生營(yíng)銷策劃方案的執(zhí)行情況及其取得的效果。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化評(píng)估方法，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。教師應(yīng)及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：市場(chǎng)營(yíng)銷基本概念與原理學(xué)習(xí)，課堂討論市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇與市場(chǎng)定位；

-第二周：創(chuàng)意思維與方法學(xué)習(xí)，實(shí)踐頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等技巧；

-第三周：分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)典營(yíng)銷案例，提煉成功案例的關(guān)鍵因素；

-第四周：創(chuàng)意營(yíng)銷策劃實(shí)踐，學(xué)生分組進(jìn)行策劃方案設(shè)計(jì)及實(shí)施；

-第五周：期末考試復(fù)習(xí)，總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)8課時(shí)；

-課后安排1課時(shí)進(jìn)行小組討論、創(chuàng)意策劃和實(shí)踐操作；

-期末安排1課時(shí)進(jìn)行考試。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：校內(nèi)多媒體教室，便于教師展示案例、講解知識(shí)點(diǎn)；

-實(shí)踐教學(xué)：校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室或教室，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的場(chǎng)所；

-小組討論：圖書館、自習(xí)室等安靜場(chǎng)所，便于學(xué)生進(jìn)行思考和交流。

教學(xué)安排合理緊湊，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，避免與學(xué)生的其他課程、活動(dòng)沖突