Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語六年級上冊Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年11月2日，第10周星期三

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課程導(dǎo)入：利用圖片展示四個季節(jié)的景色，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)變化，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：通過播放課文動畫視頻，讓學(xué)生初步感知季節(jié)變化的內(nèi)容，隨后展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

3.課堂活動1：小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的季節(jié)及原因，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

4.課堂活動2：角色扮演，學(xué)生分組扮演不同季節(jié)的角色，進(jìn)行對話表演，加深對季節(jié)特點(diǎn)的理解。

5.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)季節(jié)相關(guān)的選擇題和填空題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

6.拓展環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己所在城市的四季變化，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化的重要性。

8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅四季變化的畫作，并附上簡短的文字描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述季節(jié)變化的能力，促進(jìn)語言知識的吸收和運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的英語表達(dá)，使學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)觀念，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過季節(jié)變化的討論和描繪，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理和創(chuàng)新思維能力，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠有效調(diào)控學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.掌握季節(jié)變化的基本詞匯和表達(dá)方式，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold等。

b.理解并能夠運(yùn)用Therearefourseasonsinayear.進(jìn)行季節(jié)變化的描述。

c.學(xué)會描述自己喜歡的季節(jié)及原因，提高運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.正確運(yùn)用季節(jié)變化詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行口語交流和寫作表達(dá)。

b.在實(shí)際語境中，能夠靈活運(yùn)用Therearefourseasonsinayear.進(jìn)行季節(jié)變化的描述。

c.用英語表達(dá)個人喜好，并能夠給出合理的解釋。

例如，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化詞匯的正確用法，通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。同時，針對學(xué)生難以靈活運(yùn)用Therearefourseasonsinayear.進(jìn)行季節(jié)變化描述的問題，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的口語練習(xí)和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

b.情境教學(xué)：利用圖片、動畫等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的季節(jié)變化情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

c.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如描述季節(jié)變化、分享喜歡的季節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用課件、動畫視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

c.實(shí)物教學(xué)：展示季節(jié)變化的實(shí)物，如春天的花朵、夏天的太陽等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和記憶。教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備：

a.準(zhǔn)備與季節(jié)相關(guān)的圖片、動畫視頻等教學(xué)資源。

b.設(shè)計(jì)好課堂活動、練習(xí)題和作業(yè)。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）：

a.向?qū)W生問好，并簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容。

b.展示季節(jié)變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)變化。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：

a.播放課文動畫視頻，讓學(xué)生初步感知季節(jié)變化的內(nèi)容。

b.展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

4.課堂活動1（10分鐘）：

a.分成小組，讓學(xué)生分享自己喜歡的季節(jié)及原因。

b.各小組匯報分享結(jié)果，互相交流并練習(xí)描述季節(jié)變化的句子。

5.課堂活動2（10分鐘）：

a.學(xué)生分組扮演不同季節(jié)的角色，進(jìn)行對話表演。

b.各小組展示角色扮演過程，互相評價并糾正發(fā)音和語法錯誤。

6.鞏固練習(xí)（10分鐘）：

a.設(shè)計(jì)季節(jié)相關(guān)的選擇題和填空題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

7.拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）：

a.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己所在城市的四季變化。

b.學(xué)生互相交流并評價對方的描述，教師進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化的重要性。

b.學(xué)生提問，教師進(jìn)行解答。

9.課后作業(yè)（布置作業(yè)）：

a.要求學(xué)生繪制一幅四季變化的畫作，并附上簡短的文字描述。

b.學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改和評價。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.季節(jié)變化圖片素材：提供不同季節(jié)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的楓葉、冬天的雪景等，用于學(xué)生欣賞和描述。

2.季節(jié)變化視頻素材：收錄不同季節(jié)的自然景觀視頻，如春天的櫻花盛開、夏天的雷雨、秋天的落葉、冬天的雪花等，用于學(xué)生觀察和討論。

3.季節(jié)變化文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的季節(jié)習(xí)俗和文化活動，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，幫助學(xué)生了解文化差異。

4.季節(jié)變化相關(guān)故事和傳說：搜集與季節(jié)變化相關(guān)的寓言故事、神話傳說等，如春天的燕子歸來、夏天的太陽神等，用于學(xué)生閱讀和分享。

5.季節(jié)變化科學(xué)知識：提供季節(jié)變化的科學(xué)原理和現(xiàn)象，如地球公轉(zhuǎn)、氣候變化等，幫助學(xué)生理解和探究。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)變化主題的攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄身邊的季節(jié)變化，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

2.邀請氣象專家或環(huán)境保護(hù)專家進(jìn)行季節(jié)變化知識的講座，增加學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

3.開展季節(jié)變化文化體驗(yàn)活動，如制作春天的風(fēng)箏、夏天的扇子、秋天的樹葉貼畫、冬天的雪花模型等，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中感受季節(jié)變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)變化主題的閱讀和研究，如閱讀季節(jié)變化的文學(xué)作品、研究季節(jié)變化的歷史背景等，提高他們的閱讀和研究能力。

5.鼓勵學(xué)生參與季節(jié)變化志愿者活動，如參與植樹造林、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)反思今天教授的是英語六年級上冊Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson35，課程設(shè)計(jì)圍繞著季節(jié)變化的主題展開，通過多種教學(xué)活動和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用英語描述自己喜歡的季節(jié)。

在教學(xué)過程中，我明顯感受到學(xué)生們對于季節(jié)變化這一主題的興趣，特別是在小組討論和角色扮演活動中，他們能夠積極參與，用英語進(jìn)行交流。這讓我意識到，通過與生活實(shí)際相關(guān)的話題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在設(shè)計(jì)季節(jié)變化詞匯和表達(dá)方式的口語交流和寫作表達(dá)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何正確運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式仍有一定的困難。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加針對性地進(jìn)行詞匯講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地吸收和運(yùn)用知識。

此外，在進(jìn)行季節(jié)變化的科學(xué)知識拓展時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些科學(xué)原理和現(xiàn)象并不是很了解。這讓我意識到，作為教師，我需要在教學(xué)中更多地融入跨學(xué)科的知識，幫助學(xué)生們構(gòu)建全面的知識體系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.要求學(xué)生繪制一幅四季變化的畫作，并附上簡短的文字描述。

b.選擇一個季節(jié)，用英語寫一篇小作文，描述該季節(jié)的特點(diǎn)和自己的感受。

c.制作一個季節(jié)變化的手工作品，如春天的花環(huán)、夏天的太陽帽、秋天的樹葉書簽、冬天的雪花瓶等。

2.作業(yè)反饋：

a.在批改學(xué)生畫作時，注意評價學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，鼓勵他們用英語描述季節(jié)變化。

b.在批改作文時，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和用詞準(zhǔn)確性，同時注重鼓勵學(xué)生的寫作積極性。

c.在評價手工作品時，注重學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

3.針對作業(yè)中存在的問題，給予具體的改進(jìn)建議：

a.對于描述季節(jié)變化的畫作，建議學(xué)生多觀察身邊的季節(jié)變化，提高觀察力和表達(dá)能力。

b.對于季節(jié)變化的作文，建議學(xué)生多閱讀相關(guān)素材，積累詞匯和句型，提高寫作能力。

c.對于手工作品，建議學(xué)生多嘗試不同的制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

4.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的自我意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.在下一節(jié)課開始時，可以讓學(xué)生展示和分享他們的作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.季節(jié)變化的詞匯：spring,summer,autumn,winter,warm,cool,hot,cold等。

2.季節(jié)變化的表達(dá)方式：Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumn,andwinter.等。

3.描述季節(jié)變化的句子：Inspring,theweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.Insummer,itishotandwecangotothebeach.Inautumn,theleavesturnyellowandtheairiscool.Inwinter,itiscoldandwecanplaysnowballs.等。

二、重點(diǎn)詞：

1.season（季節(jié)）

2.spring（春天）

3.summer（夏天）

4.autumn（秋天）

5.winter（冬天）

6.warm（溫暖）

7.cool（涼爽）

8.hot（熱）

9.cold（冷）

三、重點(diǎn)句：

1.Therearefourseasonsinayear.（一年有四個季節(jié)。）

2.Springismyfavoriteseasonbecausetheweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.（春天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樘鞖鉁嘏?，花朵美麗。?/p>

3.Insummer,wecangotothebeachandenjoythesun.（夏天，我們可以去海灘享受陽光。）

4.Autumnisabeautifulseasonwithyellowleavesandcoolair.（秋天是一個美麗的季節(jié)，樹葉變黃，空氣涼爽。）

5.Inwinter,wecanplaysnowballsandbuildsnowmen.（冬天，我們可以玩雪球和堆雪人。）課后拓展1.季節(jié)變化文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于季節(jié)變化的文學(xué)作品，如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等，幫助學(xué)生感受季節(jié)變化的美。

2.季節(jié)變化電影：推薦學(xué)生觀看關(guān)于季節(jié)變化的影片，如《春風(fēng)化雨》、《夏日陽光》、《秋日私語》、《冬日戀歌》等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受季節(jié)變化的魅力。

3.季節(jié)變化攝影作品：展示季節(jié)變化的攝影作品，如春天的櫻花、夏天的海灘、秋天的楓葉、冬天的雪景等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞季節(jié)變化的美。

4.季節(jié)變化科學(xué)知識：介紹季節(jié)變化的科學(xué)知識，如地球公轉(zhuǎn)、氣候變化等，