2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)圖形（七巧板）教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)圖形（七巧板）》教案，西師大版。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.感知七巧板的組成，了解各種圖形的特征；

2.學(xué)習(xí)用七巧板拼搭各種圖形，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力；

3.理解圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換，提高空間想象力；

4.通過七巧板游戲，鞏固對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀，通過對(duì)七巧板的操作，使學(xué)生能夠感知和理解圖形的形狀、大小、位置及其相互關(guān)系；

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過拼搭七巧板的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理分析；

3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，通過小組合作完成七巧板任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，包括對(duì)簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形等，并了解這些圖形的基本特征。此外，學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，也對(duì)顏色、形狀和空間位置有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時(shí)期，對(duì)于動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式具有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但在空間想象力方面尚需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察模仿，有的喜歡探索嘗試。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：在拼搭七巧板時(shí)，對(duì)于圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換可能難以理解和操作；在小組合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確的問題；對(duì)于七巧板的不同拼搭方法，部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維，難以突破固定思維模式。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用探究式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索七巧板的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作欲望；同時(shí)，組織小組合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與協(xié)作。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)如下：

-創(chuàng)設(shè)情境：以故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣；

-動(dòng)手操作：讓學(xué)生自己嘗試拼搭七巧板，觀察并描述圖形特征；

-小組討論：學(xué)生分組討論七巧板的拼搭方法，分享心得體會(huì)；

-游戲競(jìng)賽：開展七巧板拼圖競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示七巧板的起源、圖形變換等知識(shí)，便于學(xué)生直觀理解；同時(shí)，提供實(shí)物七巧板，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握?qǐng)D形知識(shí)。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)圖形（七巧板）。首先，我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：四四方方一塊板，七種顏色真好看，小小巧手拼圖形，看誰拼得最快看！這個(gè)謎語的答案就是我們今天的主角——七巧板。

2.接下來，我會(huì)給大家展示一些用七巧板拼成的圖形，大家來觀察一下，這些圖形都有什么特點(diǎn)呢？

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的七巧板，我們來認(rèn)識(shí)一下這些圖形。請(qǐng)大家觀察七巧板中的每個(gè)小塊，它們都是什么形狀？

2.學(xué)生觀察并回答。

3.那么這些形狀都是我們之前學(xué)過的哪些圖形呢？它們有什么特征？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：合作探究

1.下面我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲——七巧板拼圖。請(qǐng)大家分成小組，每組需要用七巧板拼出一個(gè)我給出的圖形。

2.教師出示圖形，學(xué)生分組進(jìn)行拼圖。

3.拼圖過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換。

4.拼圖完成后，各小組展示成果，并分享拼圖過程中的心得體會(huì)。

第四環(huán)節(jié)：知識(shí)鞏固

1.通過剛才的拼圖游戲，大家對(duì)七巧板有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下七巧板的平移和旋轉(zhuǎn)。

2.教師結(jié)合實(shí)物七巧板，演示平移和旋轉(zhuǎn)的操作，并解釋其原理。

3.學(xué)生跟隨教師操作，理解平移和旋轉(zhuǎn)的概念。

第五環(huán)節(jié)：拓展提高

1.下面，我們來嘗試用七巧板拼出一些新的圖形。請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力，拼出自己喜歡的圖形。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，拼出各種圖形。

3.教師挑選一些創(chuàng)意新穎的圖形，讓創(chuàng)作者分享創(chuàng)作過程和心得。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了七巧板，了解了各種圖形的拼搭方法，還學(xué)會(huì)了平移和旋轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，誰能來總結(jié)一下今天的收獲？

2.學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。

3.最后，我要表揚(yáng)大家在課堂上積極思考、動(dòng)手操作、合作交流的精神風(fēng)貌。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用七巧板拼出更多有趣的圖形！

第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.課后請(qǐng)大家用自己的七巧板拼出至少三個(gè)圖形，并嘗試用平移和旋轉(zhuǎn)進(jìn)行變換。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，共同體驗(yàn)七巧板的樂趣。

第八環(huán)節(jié)：課堂結(jié)束

1.今天的課程就到這里，同學(xué)們辛苦了，希望大家課后好好休息，我們下次課再見！

2.教師與學(xué)生互道再見，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.七巧板的組成：七巧板由七個(gè)不同形狀的平面幾何圖形組成，包括五個(gè)三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。

2.圖形的特征：

-正方形：四條邊相等，四個(gè)角都是直角。

-長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

-三角形：三條邊，三個(gè)角。

-平行四邊形：對(duì)邊平行且相等。

3.七巧板的拼搭方法：

-平移：將七巧板的某一部分沿直線方向移動(dòng)，保持形狀和大小不變。

-旋轉(zhuǎn)：將七巧板的某一部分圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，角度可以是90度、180度等。

4.圖形的變換：

-平移變換：通過平移，可以將七巧板的某個(gè)圖形移動(dòng)到另一個(gè)位置。

-旋轉(zhuǎn)變換：通過旋轉(zhuǎn)，可以將七巧板的某個(gè)圖形改變方向。

5.七巧板的創(chuàng)新拼搭：

-利用七巧板的七個(gè)圖形，可以拼搭出各種不同的圖案，如動(dòng)物、植物、建筑物等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試拼出獨(dú)特的圖形。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-在小組合作中，學(xué)會(huì)分工、合作、溝通和解決問題。

-分享自己的拼搭方法，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。

7.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：

-通過七巧板的拼搭，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

8.解決問題的策略：

-遇到拼搭困難時(shí)，嘗試不同的拼搭方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

-與同伴交流，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《七巧板的起源與發(fā)展》

了解七巧板的歷史背景、起源以及在我國(guó)和世界各地的傳播與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板文化的興趣。

2.閱讀材料：《七巧板與幾何圖形》

探討七巧板中各種幾何圖形的特點(diǎn)和應(yīng)用，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的體現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解幾何圖形。

3.視頻資源：《七巧板拼圖技巧》

觀看專業(yè)教師演示七巧板拼圖技巧，學(xué)習(xí)不同的拼圖方法和策略，提高學(xué)生的拼圖技能。

4.實(shí)踐活動(dòng)：家庭七巧板拼圖比賽

鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行七巧板拼圖比賽，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀相關(guān)材料，了解七巧板的歷史和文化背景，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.觀看視頻資源，學(xué)習(xí)七巧板拼圖技巧，并結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

3.參與家庭七巧板拼圖比賽，與家人分享學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將七巧板與故事情境結(jié)合，以趣味性的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)圖形知識(shí)。

2.通過小組合作拼圖游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也提高了他們解決實(shí)際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼搭七巧板時(shí)，對(duì)于圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變換掌握不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉止げ幻鞔_或溝通不暢。我需要在組織小組活動(dòng)時(shí)，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)圖形變換掌握不夠熟練的問題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作過程，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.在小組合作活動(dòng)中，我將更加注重分工和溝通，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

3.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將在教學(xué)方法上繼續(xù)探索創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-七巧板的組成：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形

-圖形的特征：邊、角、形狀

-圖形的變換：平移、旋轉(zhuǎn)

②關(guān)鍵詞：

-拼搭、觀察、合作

-平移、旋轉(zhuǎn)、變換

-創(chuàng)意、挑戰(zhàn)、樂趣

③重點(diǎn)句：

-七巧板，七種形狀，拼出無限創(chuàng)意。

-用平移和旋轉(zhuǎn)，讓圖形煥發(fā)新生命。

-合作交流，共享拼搭的喜悅。

板書設(shè)計(jì)示例：

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認(rèn)識(shí)圖形（七巧板）

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│七巧板組成│

│正方形長(zhǎng)方形│

│三角形平行四邊形│

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│

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┌─────────────┐

│圖形的特征│

│邊角形狀│

└─────────────┘

│

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┌─────────────┐

│圖形的變換│

│平移旋轉(zhuǎn)│

└─────────────┘

│

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┌─────────────┐

│關(guān)鍵詞│

│拼搭觀察合作│

│平移旋轉(zhuǎn)變換│

│創(chuàng)意挑戰(zhàn)