2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.2.3呼吸保健與急救教案（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.2.3節(jié)，主題為“呼吸保健與急救”。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，圍繞呼吸系統(tǒng)的保健知識(shí)與急救技能展開，旨在幫助學(xué)生深入了解呼吸系統(tǒng)的重要性，掌握基本的急救技巧。教材內(nèi)容深入淺出，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，為開展示范課提供了良好的教學(xué)資源。教學(xué)中，將結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的生物知識(shí)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、功能和生理過程等知識(shí)，了解了呼吸對(duì)生命活動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣濃厚，具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，其中部分學(xué)生善于合作交流，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考。

3.在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)急救知識(shí)的理解不夠深入，實(shí)際操作時(shí)緊張慌亂，以及對(duì)突發(fā)狀況的處理能力不足。此外，部分學(xué)生可能在記憶呼吸系統(tǒng)保健要點(diǎn)時(shí)感到困難。教學(xué)中需針對(duì)這些問題進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前預(yù)習(xí)了本節(jié)課所需的生物教材，特別是3.2.3節(jié)的呼吸保健與急救內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、急救流程圖以及相關(guān)操作視頻等多媒體資源，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬人偶、人工呼吸面具等實(shí)驗(yàn)器材，保證學(xué)生在實(shí)踐操作中的安全性。

4.教室布置：將教室劃分為理論教學(xué)區(qū)與實(shí)踐操作區(qū)，便于學(xué)生分組討論和進(jìn)行急救技能練習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境寬敞、明亮，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳呼吸系統(tǒng)保健與急救的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和操作視頻，明確要求學(xué)生了解基本的急救知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞呼吸急救技能，設(shè)計(jì)問題如“人工呼吸的步驟是什么？”引導(dǎo)學(xué)生探究。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的反饋，確保學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步了解呼吸系統(tǒng)保健和急救知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的急救案例視頻，引出呼吸急救的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人工呼吸和心肺復(fù)蘇的操作步驟，結(jié)合模擬人偶演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)施急救。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，實(shí)踐急救技能。

提問與討論：對(duì)疑問大膽提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對(duì)急救技能的理解和掌握，通過實(shí)踐提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題和案例分析題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)呼吸保健與急救的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固知識(shí)技能，拓寬知識(shí)視野，通過反思促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能

-呼吸系統(tǒng)由呼吸道、肺和呼吸肌組成。

-呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等，是氣體進(jìn)出的通道。

-肺是氣體交換的場(chǎng)所，由肺泡構(gòu)成。

-呼吸肌包括膈肌、肋間肌等，參與呼吸運(yùn)動(dòng)。

2.呼吸過程與生理機(jī)制

-呼吸過程包括吸氣和呼氣兩個(gè)階段。

-吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，胸腔擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓降低，氣體進(jìn)入肺泡。

-呼氣時(shí)，呼吸肌舒張，胸腔縮小，肺內(nèi)氣壓升高，氣體排出肺泡。

-氣體交換原理：氧氣由肺泡通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，二氧化碳從血液通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡。

3.呼吸保健知識(shí)

-保持呼吸道通暢，避免吸煙、污染等不良刺激。

-注意室內(nèi)空氣質(zhì)量，定期通風(fēng)換氣。

-增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，提高肺活量。

-預(yù)防呼吸道傳染病，如流感、肺炎等。

4.常見呼吸系統(tǒng)疾病及其預(yù)防

-感冒：注意保暖，避免受涼，增強(qiáng)免疫力。

-哮喘：避免過敏原，合理使用藥物，保持情緒穩(wěn)定。

-肺炎：及時(shí)接種疫苗，加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

5.急救知識(shí)與技能

-人工呼吸：掌握口對(duì)口、口對(duì)鼻的人工呼吸方法。

-心肺復(fù)蘇：了解心肺復(fù)蘇的操作步驟，包括胸外按壓、人工呼吸等。

-外傷處理：止血、包扎、固定、搬運(yùn)等基本技能。

-撥打120：掌握撥打急救電話的注意事項(xiàng)。

6.急救案例分析

-分析不同急救案例，了解原因、癥狀和處理方法。

-學(xué)習(xí)如何評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)安全，進(jìn)行初步判斷。

-掌握在緊急情況下，如何迅速、有效地實(shí)施急救。

7.急救意識(shí)與責(zé)任感

-培養(yǎng)學(xué)生的急救意識(shí)，了解急救的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，遇到緊急情況時(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任，實(shí)施救援。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考以下幾個(gè)方面的教學(xué)效果和需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施

本節(jié)課我圍繞呼吸保健與急救這一主題，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)急救知識(shí)的興趣濃厚，課堂參與度較高。但在講解呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防方面，我感覺自己的教學(xué)內(nèi)容可能過于簡單，沒有充分挖掘教材中的相關(guān)知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防與治療等方面的講解，讓學(xué)生了解更多實(shí)用的保健知識(shí)。

2.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用

在本節(jié)課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的動(dòng)手操作能力。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生過于依賴同伴，自身的思考和實(shí)踐能力沒有得到充分發(fā)揮。針對(duì)這一問題，我將在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)資源的利用與拓展

本節(jié)課我利用了多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解呼吸保健與急救知識(shí)。但在課后拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于拓展資源的利用程度不夠，可能是因?yàn)槲覜]有給出明確的指導(dǎo)和建議。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，針對(duì)課后拓展環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供更具針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，幫助他們充分利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與反饋

在本節(jié)課中，我通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我將在未來的教學(xué)中，嘗試采用多元化評(píng)價(jià)方式，如小組討論表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給予反饋。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘教材，為學(xué)生提供更多實(shí)用的呼吸保健與疾病預(yù)防知識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。

3.明確課后拓展要求，提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生充分利用拓展資源。

4.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能

-呼吸過程與生理機(jī)制

-呼吸保健知識(shí)

-常見呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防

-急救知識(shí)與技能

②關(guān)鍵詞：

-呼吸道、肺、呼吸肌

-吸氣、呼氣、氣體交換

-保健、預(yù)防、急救

-人工呼吸、心肺復(fù)蘇

-安全、快速、有效

③重要句式：

-"呼吸系統(tǒng)由呼吸道、肺和呼吸肌組成。"

-"氣體交換通過肺泡和血液中的擴(kuò)散作用完成。"

-"保持呼吸道通暢是呼吸保健的關(guān)鍵。"

-"掌握急救技能，關(guān)鍵時(shí)刻能救命。"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

呼吸保健與急救

├──呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

│├──呼吸道

│├──肺

│└──呼吸肌

├──呼吸過程

│├──吸氣

│└──呼氣

│└──氣體交換

├──保健知識(shí)

│├──避免刺激

│├──保持空氣清新

│└──增強(qiáng)體質(zhì)

├──疾病預(yù)防

│├──感冒

│├──哮喘

│└──肺炎

└──急救技能

├──人工呼吸

├──心肺復(fù)蘇

└──撥打120

```

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，同時(shí)通過樹狀圖的形式呈現(xiàn)，增加了藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能

-繪制呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注出呼吸道、肺和呼吸肌的主要組成部分。

2.呼吸過程與生理機(jī)制

-描述吸氣時(shí)呼吸肌和胸腔的變化，以及呼氣時(shí)呼吸肌和胸腔的變化。

3.呼吸保健知識(shí)

-列出至少三種呼吸保健的方法，并解釋每種方法的作用。

4.常見呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防

-描述感冒、哮喘和肺炎的預(yù)防措施，并解釋這些措施的有效性。

5.急救知識(shí)與技能

-撰寫一篇短文，介紹人工呼吸和心肺復(fù)蘇的操作步驟，并說明在什么情況下需要使用這些技能。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能

-舉例：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。肺由肺泡組成，負(fù)責(zé)氣體交換。呼吸肌包括膈肌和肋間肌，參與呼吸運(yùn)動(dòng)。

2.呼吸過程與生理機(jī)制

-舉例：吸氣時(shí)，膈肌和肋間肌收縮，胸腔擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓降低，氣體進(jìn)入肺泡。呼氣時(shí)，膈肌和肋間肌舒張，胸腔縮小，肺內(nèi)氣壓升高，氣體排出肺泡。

3.呼吸保健知識(shí)

-舉例：避免吸煙和接觸有害物質(zhì)，保持室內(nèi)空氣清新，進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如散步、游泳等。

4.常見呼吸系統(tǒng)疾病預(yù)防

-舉例：感冒的預(yù)防措施包括加強(qiáng)鍛煉、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、避免接觸感冒病毒等。哮喘的預(yù)防措施包括避免過敏原、合理使用藥物、保持情緒穩(wěn)定等。肺炎的預(yù)防措施包括接種肺炎疫苗、加強(qiáng)鍛煉、提高抵抗力等。

5.急救知識(shí)與技能

-舉例：人工呼吸的操作步驟包括清除口腔異物，進(jìn)行口對(duì)口或口對(duì)鼻呼吸。心肺復(fù)蘇的操作步驟包括胸外按壓和人工呼吸。在遇到心跳驟停、呼吸困難等緊急情況時(shí)，需要使用這些急救技能。

答案：

1.呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能

-呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。肺由肺泡組成，負(fù)責(zé)氣體交換。呼吸肌包括膈肌和肋間肌，參與呼吸運(yùn)動(dòng)。

2.呼吸過程與生理機(jī)制

-吸氣時(shí)，膈肌和肋間肌收縮，胸腔擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓降低，氣體進(jìn)入肺泡。呼氣時(shí)，膈肌和肋間肌舒張，胸腔縮小，肺內(nèi)氣壓升高，氣體排出肺泡。

3.呼吸保健知識(shí)