青海省海南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)二年級(jí)語文)部編版期末考試試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼

音，寫

字詞。

我們生活的這個(gè)shì

jiè是美好的。只要你yuàn

yì，你可以在wēn

nuǎn的春風(fēng)中欣賞盛開的táo花、xìnɡ花；可以在bì

lǜ的草地上做yóu

xì，或者坐在公園的長(zhǎng)椅上看lán天白云；也可以鉆進(jìn)山林里挖野cài、zhāi野果，或者什么也不做，就在那兒靜靜quán水流動(dòng)。2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

座(

)

愿(

)

藍(lán)(

)

破(

)

坐(

)

原(

)

籃(

)

波(

)2）.按要求寫詞語。

奔跑（兩個(gè)字意思相近）：____________________________________

形容高興的詞語：____________________________________

形容速度快的詞語：____________________________________3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）平時(shí)______________，急時(shí)______________。

（2）______________誰裁出，______________似剪刀。

（3）兒童______________，忙趁_____放紙鳶。

（4）過___________，吃月餅，___________當(dāng)空照。

重陽節(jié)，要___________，踏秋賞菊去登高。

轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家___________真___________。4）.根據(jù)提示，選出應(yīng)該重讀的詞語（填序號(hào)）。

句子：經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

強(qiáng)調(diào)什么冒出了嫩芽，應(yīng)該重讀()

①春雨②種子③巖縫④嫩芽5）.把古詩補(bǔ)充完整。舟夜書所見[清]查慎行__________見漁燈，孤光__________螢。微微________簇浪，散作__________星。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列幾組詞語中，不是表示憤怒的一項(xiàng)是（

）。A．咬牙切齒B．怒氣沖沖C．惱羞成怒D．心花怒放2）.冬爺爺為什么捏紅了弟弟的鼻子（

）A．弟弟舉起了彈弓在瞄B．弟弟抓住了大白鵝C．弟弟在打雪仗3）.工人們是怎么處理“外木頭樁”的？（

）A．連根刨掉B．當(dāng)柴火燒了C．將他修理成一把長(zhǎng)椅子4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿寫句子。

例：有幾個(gè)蟲子怕什么！

有幾個(gè)蟲子不可怕。

1．這個(gè)游戲有什么好玩的！

___________________

例：洪水淹沒了土地。

洪水把土地淹沒了。

土地被洪水淹沒了。

2．烏云遮住了太陽。

___________把____________________。

___________被____________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連連。

sù

kǒng

jīng

sì

lú

lǒng

gài

蓋

籠

宿

恐

驚

廬

似2）.連一連。

錯(cuò)

遠(yuǎn)

笑

寒

懶惰

哭

暖

對(duì)

近

勤勞6、排序題（每題5分共2題）1）.我給它們排排隊(duì)。

(

)同學(xué)明洋經(jīng)常來看這些花。

(

)我家的幾盆月季花開了。

(

)我悄悄把一盆月季花放在班級(jí)生物角里。

(

)我高興地笑了。

(

)他說：“咱們班的生物角就少這種花?！?/p>

(

)同學(xué)們一進(jìn)教室，都說：“真香?。　?）.給下面的句子排列正確的順序,并把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()它招呼同伴就靠頭上的觸角。

()螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢?

()如果食物又大又合胃口,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

()它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.小蝌蚪游哇游，長(zhǎng)出了兩條前腿。小蝌蚪又游哇游，長(zhǎng)出了兩條后腿。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.2.《植物媽媽有辦法》孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（děide）告別媽媽四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察(cáchá)。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。1．“植物要旅行靠的啥辦法？”這里的“啥”應(yīng)理解為（）。A．什么B．啥事C．辦法2．“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家?！边@句中“得”的意思是（

）。A．需要B．應(yīng)該C．舒服、滿意3．給畫線字選擇正確的讀音。

（1）觀察(

)A.cáB.chá

（2）就得(

)A.děiB.de

4．這首詩共有（

）個(gè)自然段？A．5B．6C．75．根據(jù)文章內(nèi)容連線。

蒲公英靠什么來傳播種子太陽

蒼耳靠什么來傳播種子

風(fēng)

豌豆靠什么來傳播種子

動(dòng)物的皮毛9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.讀完聰聰找到的故事，你想介紹一下你的老師，如你最喜歡的老師是誰？他（她）叫什么名字？長(zhǎng)什么樣子？你為什么喜歡他（她）？請(qǐng)你寫一寫。

___________________________________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.我會(huì)閱讀短文，還能回答問題。常春藤的詩常春藤是一位勤奮的詩人。他把綠色的詩寫在地上、墻（qiánɡ）上，寫在坡地邊，寫在石頭上，也寫到了粗大的樹干上……常春藤向每個(gè)走過這里的人問道：“我寫的詩怎么樣？”小蜥蜴（xīyì）說：“你的詩是傘，遮著我真陰涼！”小松鼠（sōnɡshǔ）說：“你的詩是綠毯（tǎn），走在上面很舒服。”小鳥說：“你的詩是小毛蟲們的搖籃，是給我盛美食的飯碗……”小蘑菇（móɡu）說：“你真了不起！每個(gè)人都從你的詩中讀出了不同的內(nèi)容。”1．我知道這篇短文一共有____________個(gè)自然段。

2．我能照樣子正確連線。

小蜥蜴

小松鼠

小毛蟲

小鳥

綠毯

搖籃

飯碗

傘

3．讀了短文后，我能在橫線上填合適的詞語。

____________的詩

_________的詩人

__________的樹干

4．我能用“

”畫出小蘑菇稱贊常春藤的話？11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列詞語找出對(duì)應(yīng)解釋。

A．盡心竭力

B．與世隔絕

C．生機(jī)勃勃

D．色彩斑斕

（1）跟外界斷絕一切聯(lián)系。(

)

（2）形容生命力旺盛的樣子。(

)

（3）形容色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。(

)

（4）（為別人）費(fèi)盡心思和力氣。(

)2）.選字組詞。

【含

舍】

【刻

該】

【摘

滴】

【座

坐】

包(

)

應(yīng)(

)

水(

)

(

)位

不(

)

立