第七單元家國情懷單元要素關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容?？键c(diǎn)1借助標(biāo)題，了解主要內(nèi)容。考點(diǎn)2歸納事件，概括主要內(nèi)容?？键c(diǎn)3通過事件，把握人物特點(diǎn)?？键c(diǎn)1:借助標(biāo)題，了解主要內(nèi)容常見問法：結(jié)合標(biāo)題寫一寫文章主要講了什么?答題思路：標(biāo)題的作用：（1）概括文章的主要內(nèi)容；（2）交代寫作對(duì)象，或者交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等；（3）作為文章線索，串聯(lián)起文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰；（4）運(yùn)用修辭手法，吸引讀者閱讀興趣；（5）一語雙關(guān)，兩層含義；（6）奠定文章感情基調(diào)，揭示文章主題，表達(dá)了作者某種情感。有些文章的題目就是主要內(nèi)容的高度概括，我們只要把文章標(biāo)題稍加擴(kuò)充，就是文章的主要內(nèi)容了?！纠}】結(jié)合標(biāo)題寫一寫《梅蘭芳蓄須》一文主要講了什么?答題思路：梅蘭芳什么時(shí)候蓄須?為何蓄須?結(jié)果如何?答：(示例)全文寫了日本人侵略中國時(shí)，梅蘭芳為了拒絕給日本人演戲，他故意把胡子留起來。在緊要關(guān)頭，他寧可賣房度日，甚至冒著生命危險(xiǎn)打針生病也不登臺(tái)演出。直到抗戰(zhàn)勝利后，他才剃掉胡須，重新登臺(tái)演出?？键c(diǎn)2:歸納事件，概括主要內(nèi)容常見問法：文章寫了哪幾件事，串聯(lián)起來，概括文章的主要內(nèi)容。答題思路：劃分文章層次，抓住主要人物，明確文章講了哪幾件事以及分別講了什么,再用合適的連接詞將幾件事串聯(lián)起來?！纠}】讀《為中華之崛起而讀書》一文，概括文章的主要內(nèi)容。(4分)答：修身課上，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的回答被贊揚(yáng)。初到奉天，伯父告誡周恩來由于“中華不振”,有些地方不能去，周恩來疑惑不解。周恩來目睹“中華不振”下人民悲苦的遭遇，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。考點(diǎn)3:通過事件，把握人物特點(diǎn)。常見問法：讀下面句子/段落，你覺得xx是個(gè)怎樣的人?人物形象高頻詞：1.克服困難重回祖國，作出巨大貢獻(xiàn)的愛國專家、學(xué)者、藝術(shù)家。品質(zhì)：熱愛祖國、吃苦耐勞、刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔、淡泊名利、一絲不茍、無私奉獻(xiàn)。2.戰(zhàn)斗英雄：黃繼光、邱少云、董存瑞、彭德懷、毛岸英、劉伯承。品質(zhì)：無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、顧大體識(shí)大局、艱苦奮斗、矜持不茍、舍己為公、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、熱愛祖國、不怕犧牲、視死如歸、意志堅(jiān)強(qiáng)、從容鎮(zhèn)定。3.軍人、戍邊戰(zhàn)士：熱愛祖國、忠于職守、英勇頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、緊密團(tuán)結(jié)、嚴(yán)守紀(jì)律、艱苦奮斗。4.運(yùn)動(dòng)員：頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、熱愛祖國、積極進(jìn)取、為國爭(zhēng)光。答題公式:這個(gè)句子/段落寫了,我從中體會(huì)到xx是一個(gè)的人?！纠}】閱讀《梅蘭芳蓄須》中的文段，回答問題。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了!”答：這句話是對(duì)梅蘭芳的動(dòng)作和語言描寫，表現(xiàn)了梅蘭芳對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛之情以及他的愛國之情。一、關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容。課內(nèi)閱讀《為中華之崛起而讀書》一個(gè)星期天，周恩來背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢?這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括選文的主要內(nèi)容：(3分)2.畫“”的句子體現(xiàn)了圍觀的中國人的情緒。(2分)3.下列對(duì)“中華不振”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)A.當(dāng)時(shí)中國很久都沒有聽到振奮人心的好消息了B.當(dāng)時(shí)中華民族貧窮落后，面對(duì)侵略者的暴行只能忍氣吞聲C.當(dāng)時(shí)中國人因?yàn)槌圆伙?，穿不暖，所以精神都萎靡不振D.當(dāng)時(shí)中國人思想落后，面對(duì)侵略者的暴行非常麻木4..讀畫“”的部分，“這個(gè)問題”指的是什么?用“”在文中畫出來。“一團(tuán)烈火”說明周恩來的心理。(4分)課外閱讀（一）陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名的大實(shí)業(yè)家。十七歲時(shí)，陳嘉庚遠(yuǎn)涉重洋，到新加坡學(xué)做生意。憑著他辛勤的勞作和誠信的經(jīng)營，生意漸漸興隆起來。但是，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的他，卻時(shí)時(shí)想念著自己的故鄉(xiāng)。幾年后，陳嘉庚回到了集美。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，在他看來，一切都是那么親切。順著熟悉的巷子，他一邊慢慢地走著，一邊看著這里的變化。當(dāng)走過小時(shí)候念書的私塾門口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)私塾已經(jīng)關(guān)閉了。一打聽，原來是這里窮，很多孩子交不起學(xué)費(fèi)，私塾辦不下去了。①陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國的未來，要是上不了學(xué)，那怎么行呢?回到家里，他拿出自己的積蓄，對(duì)妻子說：“我想用這些錢辦所學(xué)校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花?！薄斑@些錢是你下南洋辛辛苦苦掙來的呀!怎么能就這樣都用掉呢?”妻子有些猶豫。②“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤了，可就再也補(bǔ)不回來了!”在陳嘉庚的耐心勸說下，妻子被說服了。學(xué)校辦起來了，孩子們瑯瑯的讀書聲又響起來了。陳嘉庚特別喜歡到學(xué)校走走。③每次到學(xué)校，他總要站一會(huì)兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂。從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學(xué)校。他在集美先后辦起了小學(xué)、中學(xué)、師范，還辦起了水產(chǎn)學(xué)校、航海學(xué)校、農(nóng)林學(xué)?！?921年，他又用自己的全部積蓄、創(chuàng)辦了福建省第一所大學(xué)——廈門大學(xué)。這時(shí)的陳嘉庚已經(jīng)年近五旬，兩鬢染上了斑斑白霜。他常常對(duì)人們說：“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！?.本文具體講了陳嘉庚的哪幾件事?請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的表格。(8分)時(shí)間具體事件十七歲時(shí)幾年后從此1921年文中畫線的三個(gè)句子是對(duì)陳嘉庚哪些方面的描寫?想一想，填一填。(3+2分)句①:描寫句②:描寫句③:描寫◆從這些句子中可以體會(huì)到陳嘉庚3.“拼命工作”“源源不斷”“又用自己的全部積蓄”等詞語，表現(xiàn)了陳嘉庚的精神，說明了他(1+2分)4.陳嘉庚最初辦學(xué)的原因是()。(2分)A.想讓家鄉(xiāng)的孩子讀上書B.想在家鄉(xiāng)發(fā)展教育事業(yè)5.學(xué)校辦起來后，陳嘉庚又是怎樣做的呢?(3分)6.讀完短文后，我覺得陳嘉庚是一個(gè)的人。(二)錢學(xué)森1955年10月，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十多歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!他，就是科學(xué)家錢學(xué)森。錢學(xué)森1934年畢業(yè)于國立交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手之一。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！?949年的中秋，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，值此佳節(jié)，他們談?wù)撝鎳拿篮们熬?，感到格外興奮。此刻，錢學(xué)森埋藏于心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國的建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒有設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國!”然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。(有刪改)1.閱讀下面的句子，感受人物品質(zhì)，完成練習(xí)。(4分)(1)想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀!從對(duì)錢學(xué)森的描寫中，我們感受到了他的。(2)他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！蓖ㄟ^對(duì)錢學(xué)森的描寫，我們能感受到他的。2.下面的句子都能夠表現(xiàn)錢學(xué)森的杰出才華，其中表現(xiàn)的角度與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。(2分)A.他，就是科學(xué)家錢學(xué)森。B.錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手之一。C.美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國!”D.錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。3.聯(lián)系上下文，理解畫橫線的句子，錢學(xué)森會(huì)對(duì)留學(xué)生們說些什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，把錢學(xué)森可能說的話簡(jiǎn)要地寫下來。(3分)4.對(duì)比本文和《為中華之崛起而讀書》一文，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)兩篇文章都是寫回報(bào)祖國的故事。()(2)兩篇文章都是按照事情的發(fā)展順序展開描寫的。()(3)兩篇文章都對(duì)人物的言行展開描寫，讓我們感受到了人物的愛國情懷。()5.思考錢學(xué)森的言行，你對(duì)愛國有了怎樣的體會(huì)?(3分)鄧稼先的十元獎(jiǎng)金①“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，?dāng)年作為總指揮，每次核試驗(yàn)，都要帶頭鉆到巷道里去取樣，甚至還要跑到沙漠里尋找爆炸后的原子彈碎片。由于當(dāng)時(shí)的防護(hù)條件很差，天長日久，他的身體遭受超劑量的核輻射。1986年，鄧稼先因全身核輻射造成大面積溶血性出血，被迫住進(jìn)北京的一家醫(yī)院。②住院期間，他的好友楊振寧來探望時(shí)，曾問他：“研究原子彈，國家究竟給了你多少獎(jiǎng)金?”鄧稼先回答：“原子彈10元，氫彈10元?！碑?dāng)年原子彈爆炸成功，國家給的獎(jiǎng)金是1萬元，加上單位拿出的十幾萬元，最終按10元、5元、3元三個(gè)檔次，分別發(fā)給當(dāng)時(shí)從事研制的科研人員。鄧稼先拿的是10元。③這點(diǎn)獎(jiǎng)金，現(xiàn)在看來，的確是可憐兮兮，不值一提。但重要的是，獲獎(jiǎng)?wù)叩闹埸c(diǎn)不在這里，而是“志存高遠(yuǎn)”。鄧稼先的感人事跡和精神境界，為此作出了鮮明注腳。④為了研制“兩彈一星”,鄧稼先35歲隱姓埋名，離開繁華的都市，走進(jìn)大漠深處。這一走，就是28年!28年看不見故鄉(xiāng)的花開花落，看不見長安街的車水馬龍，聽不到妻兒的歡聲笑語。多少個(gè)日日夜夜，他住在干打壘里，面前永遠(yuǎn)是如血的夕陽、如豆的燈光，是無邊無際的荒漠、綿延起伏的雪山。當(dāng)時(shí)，科研條件也很差，沒有高性能計(jì)算機(jī)，沒有現(xiàn)代化車間，只能用古老的算盤計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。鄧稼先絕不是為了獎(jiǎng)金之類的個(gè)人名利，而是要用滿腔熱血造出原子彈，澆鑄共和國強(qiáng)盛的根基。⑤曾經(jīng)有一位戰(zhàn)友問他：“稼先，你說再過幾十年，人們還記得我們這些人的名字嗎?”鄧稼先微微一笑，說：“記得或者不記得都不重要。重要的是，我們?yōu)閲易隽宋覀儜?yīng)該做的事?！彼氲?，絕不是獎(jiǎng)金之類的個(gè)人名利，而是為了深愛的祖國和人民，自己該做的事做到了沒有?他是這樣說的，更為此踐行了一生。在生命的最后時(shí)刻，他顫動(dòng)著嘴唇，斷斷續(xù)續(xù)說出幾個(gè)字：“我……為了……這件事……死了，值得!”他死而無憾，走得安然。⑥獎(jiǎng)金之類是個(gè)人名利的動(dòng)力，畢竟有限。只有大愛、大勇、大智慧以及無私奉獻(xiàn)的精神力量，才能成就鄧稼先這樣的堪稱民族脊梁的英雄豪杰。(1)讀讀全文，結(jié)合文章標(biāo)題，關(guān)注主要人物和事件，把第二件事寫在橫線上。第一件事：鄧稼先研究獲得十元獎(jiǎng)金。第二件事：第三件事：鄧稼先報(bào)效國家死而無憾。(2)鄧稼先等科學(xué)家們研制“兩彈一星”的地點(diǎn)是_(3)鄧稼先等科學(xué)家們是用（）來計(jì)算科研所需要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。A.高性能計(jì)算機(jī)B.現(xiàn)代化車間C.先進(jìn)的計(jì)算器D.古老的算盤(4)下列最適合用來形容鄧稼先的成語是（）A.剛正不阿B.精忠報(bào)國C.大義凜然D.秉公執(zhí)法(5)“我……為了……這件事……死了，值得!”鄧稼先說的“這件事”是指。鄧稼先研制原子彈只得了10元獎(jiǎng)金，你認(rèn)為值得嗎?為什么?二．非連續(xù)性文本閱讀【滅火器的使用方法】【滅火器的檢查方法】①檢查滅火器壓力情況(查看壓力表指針位置)。紅色區(qū)域：表示滅火器內(nèi)干粉壓力較小，有無法噴出的可能或已經(jīng)失效。綠色區(qū)域：表示壓力正常，滅火器可以正常使用。黃色區(qū)域：表示滅火器內(nèi)壓力過大，可以使用，但有爆破、爆炸的危險(xiǎn)。②檢查滅火器瓶體有無生銹、破裂，紅色油漆是否過淡。③檢查滅火器配件，如噴嘴、壓把、保險(xiǎn)銷是否完好。④檢查滅火器的使用年限。1.這份說明書向我們介紹了滅火器的和兩方面的內(nèi)容。取出滅

火器后,應(yīng)先,再去滅火。滅火時(shí),人應(yīng)站立在火源的。(4分)

2.檢查滅火器時(shí),壓力表指針在黃色區(qū)域表示(

)(2