第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容PartA(let’stry&Let’stalk)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whatwouldyoulike?I’dlike…2、能力目標(biāo):聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)hamburger，salad，sandwich,tea,icecream。3、情感目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)表演和口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。三、課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握有關(guān)食物的5個(gè)單詞:hamburger，salad，sandwich,tea,icecream，并能運(yùn)用所學(xué)句型“Whatwouldyoulike”操練所學(xué)新單詞。2.難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話(huà)中的內(nèi)容，并且在真實(shí)情境靈活運(yùn)用所需核心句型進(jìn)行真人面對(duì)面對(duì)話(huà)交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件。五、教學(xué)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（1）播放英語(yǔ)歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”播放英語(yǔ)歌曲，請(qǐng)學(xué)生們練習(xí)跟唱，也可以加動(dòng)作表演。出示歌詞的漢語(yǔ)意思，幫助大家理解歌詞內(nèi)容：Whatwouldyouliketoeattoday（你今天想吃什么）?Whatwouldyouliketoeattoday?Eattoday?Eattoday?（你今天想吃什么？今天吃什么？今天吃什么？）Whatwouldyouliketoeattoday?Somethingsweettoeat.（你今天想吃什么？吃一些甜的東西）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟唱歌曲帶領(lǐng)孩子們迅速進(jìn)入本課堂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們能夠很快進(jìn)入英語(yǔ)思維空間，不僅活躍了課堂氣氛，更重要的唱活了學(xué)生們的心。教學(xué)Let’stry（2）教師播放教科書(shū)24頁(yè)Let’stry中的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，完成課本上的聽(tīng)力練習(xí)。教師提醒學(xué)生在錄音播放前快速準(zhǔn)確地瀏覽書(shū)上的文字信息，根據(jù)指令語(yǔ)提示，抓住錄音中的關(guān)鍵句型，完成聽(tīng)力練習(xí)。附：Let’stry聽(tīng)力材料Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.Sarah：Mum,I’mhungry!Mum：Whatwouldyouliketoeat?Sarah：I’dlikesomebreadandchicken,please.Mum：Hereyouare,dear.Havesomechickensandwiches.Sarah：Thanks,Mum.答案：breadchicken師生共同核對(duì)答案，更正完答案后，教師可將錄音再播放一遍，學(xué)生跟讀錄音，注意關(guān)鍵句子Whatwouldyouliketoeat。2.新課呈現(xiàn)(1)教學(xué)Let’stalk①看PPT，識(shí)單詞。教師拿出課前準(zhǔn)備好課件，教授新單詞。T：What’sthisinEnglish?Ss：Salad.T：Spellit.Ss：S-a-l-a-d.設(shè)計(jì)意圖：用形形色色的圖片給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)上的表演，同時(shí)引出了新單詞sandwich和thirsty的教學(xué)，為后面的課堂活動(dòng)作好鋪墊。②看圖片，聽(tīng)、讀對(duì)話(huà)。（教師用課件展示對(duì)話(huà)圖片）T：Whatcanyouseeinthepicture?Ss：Sarahandherparents.T：Whataretheytalkingabout?Ss：Food.T：Yes,theyaretalkingaboutthefoodandthedrink.Sarah’sfatherishungryandthirstynow,Whatwouldheliketoeat?Whatwouldheliketodrink?(教師邊說(shuō)邊板書(shū)：Whatwouldyouliketoeat?你想吃什么？Whatwouldyouliketodrink?你想喝什么？將eat和drink用彩色筆標(biāo)出)Let’slistentothetape.教師播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音后教師引導(dǎo)學(xué)生作答。請(qǐng)學(xué)生將教科書(shū)打開(kāi)，師生共同研讀對(duì)話(huà)。教師請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)，同時(shí)翻譯對(duì)話(huà)。教師在此過(guò)程中適時(shí)為學(xué)生提供幫助。當(dāng)學(xué)生讀到I’dlikesomewater一句時(shí)，教師板書(shū)：I’dlike…我想，并在分角色朗讀結(jié)束后對(duì)學(xué)生講述：常用I’dlike…這一句型對(duì)Whatwouldyouliketoeat?/Whatwouldyouliketodrink?進(jìn)行回答。對(duì)話(huà)內(nèi)容翻譯如下：爸爸：我餓了。媽媽?zhuān)耗阆氤允裁矗堪职郑赫?qǐng)給我一個(gè)三明治。媽媽?zhuān)汉玫摹arah：你想喝什么？爸爸：我想喝點(diǎn)水。我口渴了！Sarah：給你。爸爸：謝謝。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)、讀對(duì)話(huà)為學(xué)生明示本課時(shí)兩個(gè)核心句型及其回答方式，同時(shí)分角色朗讀和翻譯對(duì)話(huà)考查了學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解程度。③教師針對(duì)對(duì)話(huà)中的I’d這一縮寫(xiě)形式進(jìn)行點(diǎn)撥，告訴學(xué)生：I’d是Iwould的縮寫(xiě)形式，I’d的發(fā)音是/aid/.④練習(xí)朗讀。再次播放動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生跟讀。請(qǐng)學(xué)生跟讀三遍，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)三名學(xué)生領(lǐng)讀。學(xué)生自讀。設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生熟練朗讀對(duì)話(huà)語(yǔ)句，熟練掌握各種英語(yǔ)句型的朗讀要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生們好的朗讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。⑤表演對(duì)話(huà)教師將學(xué)生分為三人一組，小組成員自行分配角色，分別記憶對(duì)話(huà)內(nèi)容，練習(xí)脫稿對(duì)話(huà)表演。小組脫口秀表演。請(qǐng)每組學(xué)生到臺(tái)前進(jìn)行表演。教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后評(píng)出優(yōu)勝小組。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的，一定要給每一位學(xué)生展示自己的聰明才智的機(jī)會(huì)，并且對(duì)于每位參與表演的學(xué)生，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾澰S。⑥Askandanswer首先，教師用課件出示下列食物和飲料名稱(chēng)：chickenandbread，riceandvegetables，water，orangejuice，beefnoodles，tea。指名學(xué)生朗讀并翻譯，之后全班齊讀，并把這些單詞按照食物和飲料為依據(jù)進(jìn)行分類(lèi)，以方便學(xué)生在下面的對(duì)話(huà)練習(xí)中更為準(zhǔn)確地使用。接下來(lái)，教師要求學(xué)生將這些食物名稱(chēng)運(yùn)用到本課時(shí)核心句型Whatwouldyouliketoeat?和Whatwouldyouliketodrink?中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，以加深對(duì)新學(xué)句型的理解。3.操練教師將學(xué)生分為每4人一組，學(xué)生A問(wèn)學(xué)生B，學(xué)生B問(wèn)學(xué)生C，學(xué)生C再問(wèn)學(xué)生A學(xué)生D負(fù)責(zé)記錄答案并總結(jié)匯報(bào)。提問(wèn)的問(wèn)題是本課時(shí)的核心句型：Whatwouldyouliketoeat?和Whatwouldyouliketodrink。4名學(xué)生交換提問(wèn)并作答，自由討論后，教師指名幾組學(xué)生在課堂上進(jìn)行公開(kāi)展示。例：Sa：Whatwouldyouliketoeat?Sb：I’dlikesomebeef.Whatwouldyouliketoeat?Sc：I’dlikesomebread.Whatwouldyouliketoeat?Sa：I’dlikesomenoodles.Whatwouldyouliketodrink?Sb：I’dlikesomemilk.Whatwouldyouliketodrink?Sc：I’dlikesomewater.Whatwouldyouliketodrink?Sa：I’dlikesomeorangejuice.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在問(wèn)答游戲當(dāng)中積極性高漲，熟練運(yùn)用本課出現(xiàn)的重點(diǎn)句型。4.課堂小結(jié)T：Boysandgirls,welearntwonewwordstoday,doyouremember?Ss：Yes,sandwichandthirsty.T：Weknowtwoimportantsentences,too.Whatarethey?Ss：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?T：Great.Whatwouldyouliketoeatfordinnertoday?Andwhatwouldyouliketodrink?Tellyourmotheraboutthese,Ibelieveshewillmakedeliciousfoodforyou.六、課堂作業(yè)()1.What____youliketodrink?A.are B.do C.would()2.I’dliketodrinksome_____.A.apples B.water C.waters()3.I_