10我們不亂扔（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第十章“我們不亂扔”章節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)垃圾的分類及分類的意義；2.學(xué)習(xí)在日常生活中如何做到不亂扔垃圾；3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺(jué)做到不亂扔垃圾，為營(yíng)造整潔、優(yōu)美的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其綠色生活的習(xí)慣，提升生態(tài)意識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)集體行動(dòng)，共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，提高集體榮譽(yù)感；

4.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何正確處理垃圾問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范，如尊重他人、愛(ài)護(hù)公物等，對(duì)環(huán)境保護(hù)也有初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的生活垃圾分類知識(shí)，能夠區(qū)分可回收物、廚余垃圾等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和游戲教學(xué)較為感興趣，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具有一定的觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們更傾向于通過(guò)直觀、具體的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在垃圾分類的具體實(shí)踐中遇到困難，如對(duì)某些垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。此外，如何在日常生活中養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在面對(duì)垃圾處理問(wèn)題時(shí)，缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解垃圾分類的重要性。同時(shí)，運(yùn)用案例研究，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例分析，深入認(rèn)識(shí)不亂扔垃圾的行為規(guī)范。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下如何正確處理垃圾；組織垃圾分類小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同探討如何在學(xué)校和社區(qū)推廣垃圾分類。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示垃圾分類知識(shí)，結(jié)合實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)操作，提高學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用環(huán)保宣傳片等視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的情感認(rèn)同。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。今天我們要學(xué)習(xí)第十章“我們不亂扔”，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的家園吧！

2.提問(wèn)：你們知道為什么我們要進(jìn)行垃圾分類嗎？它有什么好處呢？

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.讓學(xué)生翻到第十章“我們不亂扔”，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文。

2.提問(wèn)：課文告訴我們要怎么做才能保護(hù)我們的家園？

3.學(xué)生回答：我們要做到不亂扔垃圾，進(jìn)行垃圾分類。

4.講解：垃圾分類可以減少環(huán)境污染，讓我們的生活變得更美好。

三、課堂討論與互動(dòng)（10分鐘）

1.讓學(xué)生分小組討論：如何做到不亂扔垃圾？

2.各小組匯報(bào)討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我們要養(yǎng)成隨手扔垃圾進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)垃圾分類。

四、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下如何正確處理垃圾。

2.學(xué)生表演，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、垃圾分類小游戲（10分鐘）

1.游戲規(guī)則：將學(xué)生分成小組，每組有一個(gè)垃圾箱，教師出示垃圾卡片，學(xué)生要將垃圾卡片正確地投入到相應(yīng)的垃圾箱中。

2.游戲進(jìn)行中，教師可適時(shí)講解垃圾分類的知識(shí)。

3.游戲結(jié)束后，評(píng)選出垃圾分類小能手，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：不亂扔垃圾，進(jìn)行垃圾分類。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诩依锖蛯W(xué)校里有沒(méi)有做到不亂扔垃圾呢？

二、深入探究垃圾分類（15分鐘）

1.講解垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。

2.讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的垃圾如何分類。

3.提問(wèn)：為什么我們要進(jìn)行垃圾分類？

4.學(xué)生回答：垃圾分類可以減少環(huán)境污染，讓我們的生活變得更美好。

三、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生分小組，共同探討如何在學(xué)校和社區(qū)推廣垃圾分類。

2.各小組制定推廣計(jì)劃，并匯報(bào)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：不亂扔垃圾，進(jìn)行垃圾分類。

2.強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，呼吁學(xué)生在生活中做到垃圾分類。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生繪制一幅關(guān)于垃圾分類的宣傳畫。

2.學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭垃圾分類，記錄垃圾分類的過(guò)程和心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了垃圾分類的基本知識(shí)和方法，能夠正確區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，并養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)參與角色扮演、垃圾分類小游戲等活動(dòng)，提高了實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、合作探究等形式，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何策劃和實(shí)施環(huán)保推廣活動(dòng)，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)繪制宣傳畫、記錄家庭垃圾分類過(guò)程，鍛煉了創(chuàng)造力和反思能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了綠色生活意識(shí)和生態(tài)責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，逐漸形成了愛(ài)護(hù)環(huán)境、自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)到了個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，從而激發(fā)了積極參與環(huán)保行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了主動(dòng)觀察、思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，增強(qiáng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)踐中，逐漸形成了持續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)、自覺(jué)踐行垃圾分類的良好習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在掌握垃圾分類知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種做法有助于提高學(xué)生的思維能力和交流表達(dá)能力。但在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引學(xué)生興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味性和實(shí)踐性。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在垃圾分類小游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠熟悉，導(dǎo)致游戲過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)垃圾分類知識(shí)的講解，讓學(xué)生更好地掌握分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)管理的不足：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在依賴心理，不夠積極主動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了垃圾分類的基本知識(shí)和方法，能夠正確進(jìn)行垃圾分類。

2.技能方面：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生增強(qiáng)了綠色生活意識(shí)和生態(tài)責(zé)任感，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境、自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度有待提高，需要優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，增加對(duì)垃圾分類知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我們不亂扔》

-垃圾分類，保護(hù)家園

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：垃圾分類四大類別

-可回收物

-廚余垃圾

-有害垃圾

-其他垃圾

-右側(cè)：行為規(guī)范與環(huán)保行動(dòng)

-不亂扔垃圾

-垃圾分類方法

-愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起

3.重點(diǎn)突出：

-在垃圾分類四大類別下方用不同