六年級思想品德下冊地球村的管理機構(gòu)教案泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自泰山版六年級思想品德下冊第五單元“我們共同生活的地球村”。本單元主要介紹聯(lián)合國這一地球村的管理機構(gòu)，以及中國在聯(lián)合國中的地位和作用。具體內(nèi)容包括：

1.聯(lián)合國的成立及其宗旨：讓學(xué)生了解聯(lián)合國在維護世界和平、推動共同發(fā)展、促進人類文明等方面發(fā)揮的作用。

2.聯(lián)合國的主要機構(gòu)：介紹聯(lián)合國安理會、大會、經(jīng)濟社會理事會等主要機構(gòu)的功能和作用。

3.中國在聯(lián)合國中的地位和作用：讓學(xué)生明白中國作為聯(lián)合國創(chuàng)始會員國和安理會常任理事國，在國際事務(wù)中承擔的責任和義務(wù)。

4.可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生認識可持續(xù)發(fā)展的重要性，理解中國在這一領(lǐng)域所做出的努力和貢獻。

5.青少年與聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生關(guān)注世界事務(wù)，提高參與國際交流和合作的意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.國際視野：通過學(xué)習(xí)聯(lián)合國及其在國際事務(wù)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，關(guān)注國際事務(wù)。

2.社會責任：使學(xué)生認識到作為地球村的村民，每個人都承擔著維護世界和平、促進共同發(fā)展的責任。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析、評價中國在聯(lián)合國中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.愛國主義情懷：通過了解中國在聯(lián)合國中的貢獻，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

5.實踐能力：鼓勵學(xué)生參與課堂討論和實踐活動，提高學(xué)生在實際情境中運用知識的能力。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的國際視野和批判性思維能力，他們對于全球性事務(wù)有一定的了解，但仍需進一步拓展。在學(xué)習(xí)聯(lián)合國及其在國際事務(wù)中的作用時，學(xué)生需要具備一定的分析、評價能力，以理解中國在聯(lián)合國中的地位和作用。

在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，部分學(xué)生可能對于一些復(fù)雜的國際關(guān)系和外交政策理解起來存在困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。需要教師通過創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、主動思考、積極發(fā)言等。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法將注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、批判性思維能力以及實踐能力，幫助學(xué)生更好地理解聯(lián)合國在國際事務(wù)中的作用，以及中國在聯(lián)合國中的地位和作用。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，選擇講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供聯(lián)合國的相關(guān)知識；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力；通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬聯(lián)合國會議等，讓學(xué)生身臨其境地了解聯(lián)合國的工作方式和各國在聯(lián)合國中的立場。同時，組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，促進學(xué)生之間的互動和交流。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、PPT等，以生動形象的方式展示聯(lián)合國的相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解實時更新的國際事務(wù)，培養(yǎng)他們的國際視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)六年級思想品德下冊第五單元“我們共同生活的地球村”的第一課《地球村的管理機構(gòu)》。請大家打開課本，翻到第80頁，讓我們一起探索聯(lián)合國的奧秘。

2.講授聯(lián)合國的成立及其宗旨

同學(xué)們，聯(lián)合國是地球村的一個重要管理機構(gòu)，那么它究竟是如何成立的呢？它的宗旨又是什么呢？接下來，請大家一起觀看一段關(guān)于聯(lián)合國成立的歷史視頻，然后我們來共同討論。

（學(xué)生觀看視頻，教師組織學(xué)生進行討論）

3.探討聯(lián)合國的主要機構(gòu)

聯(lián)合國有很多重要的機構(gòu)，你們知道哪些呢？現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個聯(lián)合國的主要機構(gòu)，向大家介紹其功能和作用。

（學(xué)生分組討論，并向全班展示）

4.分析中國在聯(lián)合國中的地位和作用

同學(xué)們，作為聯(lián)合國創(chuàng)始會員國和安理會常任理事國，中國在國際事務(wù)中扮演著重要的角色。請大家結(jié)合課本第82頁的內(nèi)容，分析一下中國在聯(lián)合國中的地位和作用。

（學(xué)生獨立思考，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論）

5.探究可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展是當今世界面臨的重要挑戰(zhàn)之一。那么，什么是可持續(xù)發(fā)展呢？中國在國際可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域又發(fā)揮著怎樣的作用呢？請大家圍繞這些問題展開小組討論。

（學(xué)生分組討論，并向全班分享）

6.青少年與聯(lián)合國

作為地球村的未來主人，我們青少年應(yīng)該如何關(guān)注世界事務(wù)，提高參與國際交流和合作的意識呢？現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下這個話題。

（學(xué)生分組討論，并向全班展示）

7.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聯(lián)合國這個地球村的管理機構(gòu)，以及中國在聯(lián)合國中的地位和作用。那么，我們應(yīng)該如何為維護世界和平、促進共同發(fā)展貢獻自己的力量呢？請大家結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生獨立思考，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論）

8.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合課本第83頁的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。同時，請大家思考一下，如何向身邊的人宣傳聯(lián)合國及其在國際事務(wù)中的作用，下節(jié)課和大家分享。

（學(xué)生完成課后作業(yè)，教師進行批改和反饋）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助同學(xué)們更深入地了解聯(lián)合國及其在國際事務(wù)中的作用，這里提供了一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源。

(1)聯(lián)合國官方網(wǎng)站：同學(xué)們可以通過訪問聯(lián)合國官方網(wǎng)站，了解聯(lián)合國的最新動態(tài)和相關(guān)文件資料。

(2)《走近聯(lián)合國》紀錄片：這是一部介紹聯(lián)合國的紀錄片，通過生動的實例和深入的訪談，展示了聯(lián)合國的各項工作和成就。

(3)《聯(lián)合國的歷史與職能》學(xué)術(shù)論文：這篇學(xué)術(shù)論文詳細闡述了聯(lián)合國的成立背景、發(fā)展歷程以及其在國際事務(wù)中的職能和作用。

(4)中國在聯(lián)合國的重要發(fā)言：同學(xué)們可以查閱中國在聯(lián)合國的重要發(fā)言，了解我國在聯(lián)合國中的地位和作用。

(5)可持續(xù)發(fā)展案例：通過了解世界各地在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的成功案例，加深對可持續(xù)發(fā)展理念的理解。

2.拓展建議

為了幫助同學(xué)們更好地利用拓展資源，這里提供了一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議。

(1)觀看《走近聯(lián)合國》紀錄片，并撰寫觀后感，分享自己的心得體會。

(2)閱讀《聯(lián)合國的歷史與職能》學(xué)術(shù)論文，結(jié)合課本內(nèi)容，深入理解聯(lián)合國的宗旨和職能。

(3)精選中國在聯(lián)合國的重要發(fā)言，進行深入分析，了解我國在聯(lián)合國中的地位和作用。

(4)選擇一個可持續(xù)發(fā)展案例，進行研究，了解其在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措和成功經(jīng)驗。

(5)結(jié)合課本所學(xué)，思考我國在國際事務(wù)中可以發(fā)揮的作用，提出自己的建議和看法。七、課堂課堂評價和作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用以下方式進行評價：

1.課堂評價

（1）提問：在課堂講授過程中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對聯(lián)合國及其在國際事務(wù)中作用的理解程度。針對關(guān)鍵性問題，我會引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的批判性思維。

（2）觀察：在小組討論和角色扮演等活動中，我將密切觀察學(xué)生的參與情況，了解他們在實際操作中對聯(lián)合國知識的運用能力，以及團隊合作和溝通技巧。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，我會安排一個簡短的知識測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課主要內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對于學(xué)生提交的課后作業(yè)，我將認真批改，并給出具體的評價和建議。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會及時與學(xué)生進行溝通，幫助他們解決疑惑。

（2）作業(yè)點評：在課后，我會選取部分作業(yè)進行公開點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時，我會針對共性問題進行講解，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我將注重激勵學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聯(lián)合國的歷史與成立背景

-聯(lián)合國是在第二次世界大戰(zhàn)后，為了維護世界和平與安全，促進國際合作而成立的。

-1945年，聯(lián)合國憲章簽署，聯(lián)合國正式成立。

②聯(lián)合國的宗旨與主要機構(gòu)

-聯(lián)合國的宗旨包括維護國際和平與安全，發(fā)展國際間以尊重各國人民平等權(quán)利及自決原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系，進行國際合作以解決國際間經(jīng)濟、社會、文化和人道主義性質(zhì)的問題。

-聯(lián)合國的主要機構(gòu)包括聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟社會理事會等。

③中國在聯(lián)合國中的地位和作用

-中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國和安理會常任理事國。

-中國在聯(lián)合國中積極參與各項活動，為維護世界和平與安全，促進共同發(fā)展做出貢獻。

④可持續(xù)發(fā)展與青少年參與

-可持續(xù)發(fā)展是指滿足當前需要，又不損害后代滿足其需要的發(fā)展。

-青少年可以通過教育、參與社區(qū)活動等方式，了解并參與到可持續(xù)發(fā)展中去。

板書設(shè)計：

①聯(lián)合國的歷史與成立背景

-第二次世界大戰(zhàn)后

-1945年聯(lián)合國憲章簽署

②聯(lián)合國的宗旨與主要機構(gòu)

-維護國際和平與安全

-發(fā)展友好關(guān)系

-合作解決國際問題

-大會、安理會、經(jīng)濟社會理事會等

③中國在聯(lián)合國中的地位和作用

-創(chuàng)始會員國和安理會常任理事國

-積極參與活動

-維護世界和平與安全

-促進共同發(fā)展

④可持續(xù)發(fā)展與青少年參與

-滿足當前需要

-不損害后代需求

-教育、參與社區(qū)活動教學(xué)反思在剛剛結(jié)束的《地球村的管理機構(gòu)》這節(jié)課中，我以聯(lián)合國為中心，向?qū)W生們介紹了這個地球村的管理機構(gòu)，以及我國在其中的地位和作用。課后，我對整個教學(xué)過程進行了深刻的反思，以下是我的一些思考。

首先，我意識到課堂導(dǎo)入的重要性。在上課之初，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考全球性問題的解決途徑，進而引出聯(lián)合國的作用。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。同時，我也注意到了課堂節(jié)奏的把握。在講授聯(lián)合國的主要機構(gòu)時，我組織學(xué)生進行小組討論，讓他們在實踐中理解和掌握知識。這種方式提高了學(xué)生的參與度，使他們能夠更好地理解和記憶知識。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的主體地位。例如，在討論中國在聯(lián)合國中的地位和作用時，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并與他們進行互動。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和表達能力。此外，我還注重了學(xué)生的個性化發(fā)展。在