2024年五年級語文下冊第二單元6景陽岡新學(xué)習(xí)單教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文下冊第二單元6景陽岡新學(xué)習(xí)單教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：五年級語文下冊第二單元6課《景陽岡新學(xué)習(xí)單》教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：五年級（5）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：提高學(xué)生對古文的理解能力，能正確朗讀并背誦《景陽岡新學(xué)習(xí)單》課文，掌握重點(diǎn)詞匯和句式，提升古文閱讀水平。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠通過課文內(nèi)容，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。

3.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解中國古代歷史和民間故事，理解《景陽岡新學(xué)習(xí)單》所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在課堂討論中提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.課文內(nèi)容理解：《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的故事情節(jié)和人物形象。

b.詞匯掌握：文中出現(xiàn)的古代詞匯和成語的解釋與運(yùn)用。

c.句式分析：文中的特殊句式和修辭手法的理解和運(yùn)用。

d.文化背景：了解中國古代歷史和民間故事，理解故事背后的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.詞匯理解：文中一些生僻詞匯和古代用語的理解，如“綠林好漢”、“江湖”等。

b.句式理解：文中一些復(fù)雜句式和修辭手法的理解，如夸張、對比等。

c.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生正確理解故事中的人物情感和道德觀念，如勇敢、正義等。

d.文化差異：對于現(xiàn)代學(xué)生來說，古代文化和價值觀可能存在理解上的困難，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和尊重。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級語文下冊第二單元6課景陽岡新學(xué)習(xí)單》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史背景資料、人物關(guān)系圖、成語解釋等圖片和圖表。

3.多媒體資源：搜集相關(guān)的視頻資料，如《水滸傳》片段、景陽岡實(shí)地考察視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

4.實(shí)驗(yàn)器材：若需要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動，如模擬古代酒肆場景，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保安全。

5.教室布置：將教室布置成古代酒肆場景，設(shè)置學(xué)生討論區(qū)，布置相關(guān)標(biāo)語和場景裝飾，以營造氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道《景陽岡新學(xué)習(xí)單》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《景陽岡新學(xué)習(xí)單》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《景陽岡新學(xué)習(xí)單》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的《景陽岡新學(xué)習(xí)單》案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《景陽岡新學(xué)習(xí)單》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《景陽岡新學(xué)習(xí)單》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《景陽岡新學(xué)習(xí)單》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《景陽岡新學(xué)習(xí)單》。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水滸傳》原著片段，讓學(xué)生更深入地了解故事背景和人物形象。

-有關(guān)景陽岡的歷史背景資料，讓學(xué)生了解這個地方在歷史上的實(shí)際意義。

-相關(guān)成語的解釋和例句，如“綠林好漢”、“行俠仗義”等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個與《景陽岡新學(xué)習(xí)單》相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《景陽岡新學(xué)習(xí)單》在現(xiàn)代社會中的意義和價值，鼓勵進(jìn)行實(shí)地考察或采訪。

-組織一次角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的人物，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，提高表演能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《景陽岡新學(xué)習(xí)單》，通過閱讀課文，我們了解了故事情節(jié)和人物形象，掌握了重點(diǎn)詞匯和句式。同時，我們還分析了故事背后的文化內(nèi)涵和道德觀念，如勇敢、正義等。通過小組討論和案例分析，我們深入探討了《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的特性和重要性，并思考了如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括：

（1）課文內(nèi)容理解：請簡要描述《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的故事情節(jié)和人物形象。

（2）詞匯掌握：請解釋并運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞匯和句式。

（3）文化背景：請說明《景陽岡新學(xué)習(xí)單》所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其意義。

（4）問題解決：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析故事中人物的情感態(tài)度和道德觀念，并談?wù)剬δ愕膯⑹尽?/p>

希望同學(xué)們能積極參與檢測，檢驗(yàn)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果。檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

-請簡要描述《景陽岡新學(xué)習(xí)單》的故事情節(jié)。

-《景陽岡新學(xué)習(xí)單》中，主人公有哪些特點(diǎn)和品質(zhì)？

2.詞匯掌握題：

-請解釋《景陽岡新學(xué)習(xí)單》中的重點(diǎn)詞匯，如“綠林好漢”、“行俠仗義”。

-請例句運(yùn)用《景陽岡新學(xué)習(xí)單》中的重點(diǎn)句式。

3.文化背景題：

-請說明《景陽岡新學(xué)習(xí)單》所體現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是什么？

-請談?wù)勀銓Α毒瓣枌聦W(xué)習(xí)單》中體現(xiàn)的道德觀念的理解和看法。

4.問題解決題