蘇教版半截蠟燭課件感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第19課把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城，第二子目眾志成城中的內(nèi)容：“1937年7月7日，駐守平津地區(qū)的日本中國(guó)駐屯軍在盧溝橋發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)?！倍?、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)事變的歷史意義。2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)國(guó)共兩黨團(tuán)結(jié)合作、共赴國(guó)難的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。難點(diǎn)：事變中涌現(xiàn)出的民族英雄精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、盧溝橋事變的圖片和視頻資料。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師播放盧溝橋事變的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧事變的歷史情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀課本，了解盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.課堂講解教師結(jié)合圖片和視頻資料，詳細(xì)講解盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，強(qiáng)調(diào)事變的歷史意義。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生分角色扮演事變中的參與者，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對(duì)事變的理解。5.隨堂練習(xí)教師設(shè)計(jì)有關(guān)盧溝橋事變的選擇題，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于盧溝橋事變的感悟文章。六、板書(shū)設(shè)計(jì)盧溝橋事變時(shí)間：1937年7月7日地點(diǎn)：盧溝橋經(jīng)過(guò)：日本中國(guó)駐屯軍發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗意義：全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生概述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。答案：1937年7月7日，日本中國(guó)駐屯軍在盧溝橋發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)盧溝橋事變的感悟。答案：盧溝橋事變是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，事變中涌現(xiàn)出的民族英雄精神值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍愛(ài)和平，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，使學(xué)生深刻體會(huì)到了國(guó)共兩黨團(tuán)結(jié)合作、共赴國(guó)難的重要性。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，通過(guò)情景再現(xiàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)事變的理解。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。在拓展延伸方面，可以組織學(xué)生參觀盧溝橋事變紀(jì)念館，了解更多歷史細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，進(jìn)一步拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們對(duì)于學(xué)生理解和吸收知識(shí)至關(guān)重要，對(duì)于教師而言，也需要特別強(qiáng)調(diào)和解釋?zhuān)源_保學(xué)生能夠充分掌握。一、盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)及其歷史意義盧溝橋事變是全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)始，具有重要的歷史意義。在教學(xué)中，需要詳細(xì)解讀事變的經(jīng)過(guò)，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)近現(xiàn)代史上的地位。盧溝橋事變的發(fā)生，標(biāo)志著日本全面侵華的開(kāi)始，也標(biāo)志著中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)始。這個(gè)事件激發(fā)了中華民族的愛(ài)國(guó)情感，促使全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵抗日本侵略者。在教學(xué)中，需要通過(guò)詳細(xì)講解事變的過(guò)程，讓學(xué)生深刻理解事變的歷史意義。二、國(guó)共兩黨團(tuán)結(jié)合作、共赴國(guó)難的重要性在盧溝橋事變中，國(guó)共兩黨能夠團(tuán)結(jié)合作，共同抵抗日本侵略者，這是非常難能可貴的。在教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共兩黨團(tuán)結(jié)合作的重要性。這個(gè)事件展示了中華民族的團(tuán)結(jié)精神，也是中國(guó)人民能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的重要原因之一。三、民族英雄精神的教育在盧溝橋事變中，許多英勇的戰(zhàn)士和愛(ài)國(guó)者為保衛(wèi)國(guó)家而獻(xiàn)出了自己的生命。在教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)這些英雄的事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神。這種精神是中華民族的寶貴財(cái)富，也是我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持下去，最終取得勝利的重要?jiǎng)恿ΑＴ诮虒W(xué)難點(diǎn)方面，主要是事變中涌現(xiàn)出的民族英雄精神。這種精神是抽象的，難以用言語(yǔ)直接表達(dá)，需要通過(guò)講解英雄的事跡，讓學(xué)生去感受、去學(xué)習(xí)。這是一個(gè)需要特別關(guān)注和解釋的難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)中華民族的憤慨和抵抗精神。在講述英雄事跡時(shí)，教師應(yīng)采用溫和的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)敬佩和懷念之情。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。講解事變經(jīng)過(guò)和意義時(shí)，時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以確保學(xué)生充分理解。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間應(yīng)足夠?qū)W生參與和表達(dá)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“盧溝橋事變的歷史意義是什么？”、“你認(rèn)為國(guó)共兩黨團(tuán)結(jié)合作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以利用多媒體課件和視頻資料，營(yíng)造緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以播放盧