部編版五年級語文上冊全冊

《課后練習題》

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?部編版五年級語文上冊（1《白雪》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊＜2《落花生》》課后練習題（附答案）

?僦版五年級語文上冊＜3《桂花雨》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊《4《珍珠鳥》＞課后練習題（附答案）

?部編版五年級語文上冊《5《搭石》》課后練習或（附笞案）

?部編版五年級語文上冊＜6《將翻0》＞課后練習題（附答案）

@蝌版五年級語文上冊＜7《什么比獵豹的速度更快》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊《8《黃中的地道戰(zhàn)》》課后練習題（附答案）

?部編版五年級語文上冊＜9《獵人海力布》》課后練習題（除答案）

@部編版五年級語文上冊＜10《牛郎織女一》》課后練習題（附答案）

@部藏版五年級語文上冊＜11《牛郎織女二》）課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊《12《古詩三首》》課位習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊C13《少年中國說》》課后博習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊＜14《圓明園的毀滅》》課后練習題（附答案）

?部編版五年級語文上冊＜15《小島》》課后練習題（附答案）

?部編版五年級語文上冊《16《太陽》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊＜17《松鼠》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊《18信母情深》》課后練習題（附答案）

臣|部編版五年級語文上冊《19《父愛之舟》》課后練習題（附答案）

?部編版五年級語文上冊《20《精彩極了和*透了》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊＜21《古詩詞三首》》課后練習題（酹答案）

@部編版五年級語文上冊＜22《四季之美》》課后練習題（附答案）

?部編版五年級語文上冊＜23《鳥的天堂》》課后練習感（附答案）

?部編版五年級語文上冊＜24《月跡》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊＜25《古人談讀書》》課后練習題（附答案）

@部編版五年級語文上冊《26《憶讀書》》課后練習麓（附答案）

?部編版五年級語文上冊《27《我的"長生果"＞＞課后練習題（附答案）

1白鷺

課后練習題

字詞模塊

一'看拼音，寫詞語。

jingxidshiyibaihe

enhuixiangkuangshenyiin

二、按要求查字典填空。

小麗在讀“那青色的腳，增之一分則嫌長”時，她不認識“嫌”這個字，就

去查字典。她先查______部，再查______畫，知道了讀音是xian,在上面這句

話中“嫌”的意思是（填序號）。

嫌：①嫌疑，可疑之點：避?。②厭惡，不滿意：討人?。

③怨恨：前?I夙無仇?I挾?報復。

句子模塊

三、按要求完成下面的句子練習。

1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改成陳述句）

2.品讀句子，完成練習。

（1）白鷺是一首精巧的詩。

①這句話運用了的修辭方法，寫出了白鷺的特

點。

②寫出文中與這句話相照應的句子:

⑵白鶴太大而嫌生硬，即像如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，

西耳太不尋常了。

①這句話將白鷺與、、進行對比，

襯托出白鷺形體的特點。

②運用加點的詞語寫句子：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

讀寫模塊

四、（一）課內(nèi)閱讀。

①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而

它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在

望哨嗎？

③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形

象化，而且具有生命了。

1.寫出下面詞語在文中的意思。

清澄：_________________________________________________________________

2.這三段描寫，就像三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫命名，完成下表。

段落圖畫名稱圖畫特點

①

②

③

3.為什么說白鷺給鄉(xiāng)居生活帶來恩惠？下列說法不正確的一項是（）

A.白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來了美。

B.白鷺低飛給黃昏中的鄉(xiāng)村預報天氣。

C.白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來了生機和活力。

（二）課外閱讀。

鳥（節(jié)選）

梁實秋

①我愛鳥。

②我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥噬，不是吱吱喳喳的麻

雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是啜亮的，有的一聲長叫，包

括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓澗而不覺其單調(diào)；有時是獨奏，有時是

合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從

夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到

夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的

哀樂。

③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更

俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的戔著長長的尾巴，有的翹著尖

尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下

斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴

而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的稼纖合度。跳蕩得那樣輕

靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風顧盼一一好銳利的喜悅刺上我的心頭。

不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的

一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一

條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的

梯田。就是抓小雞的鶯鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

④自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽

到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，

隔著窗紙有時還能看見伏在窗標上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨

子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也

還能聽見那像哭又像笑的鵬梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠

里的小鳥兒了，但是我不忍看。

1.作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達了“我”對鳥的喜愛

之情?

2.對畫線句子理解不正確的是（）

A.用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。

B.這句話表現(xiàn)了作者對鳥的聲音的喜愛和欣賞。

C.運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。

D.從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的清脆、噫亮和悅耳。

3.說說下面句子在文中的作用。

在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。

4.請用“—”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。

5.“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容

易聽到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？

五'你也曾像法布爾、郭沫若那樣仔細觀察過一種小動物嗎？回憶一下，請

用生動的語言描寫一種小動物的習性，表達自己的感受。

參考答案

一、鏡匣適宜白鶴恩惠相框神韻

二、女10②

三、1.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。2.（1）①比喻精巧②白鷺實在

是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（2）①白鶴朱鷺蒼鷺適宜②即

使明天下大雪，我也要去王奶奶家，而且還要幫她收拾院子

四、（一）1.原指水清明澄澈，這里指清新、純凈。2.①水田釣魚和諧、

自然②閑立枝頭悠閑、安適③黃昏低飛清純美麗、生機勃勃3.B

（二）1.從愛鳥的聲音、愛鳥的形體兩方面。2.A3.承上啟下，將描寫從

鳥鳴轉向鳥的形體。4.鳥的身軀都是玲瓏飽滿的增一分則太肥，那樣的稼

纖合度。5.作者情不自禁地流露出對以往美好生活的思念和向往。

五、【寫作指導】回憶一下你仔細觀察過哪種小動物，用生動的語言描寫它

的習性，如：小動物喜愛吃的食物及吃的動作、睡的姿態(tài)、活動的特點等。

還要表達出自己的喜愛之情。

2落花生

課后練習題

字詞模塊

一'看拼音，寫詞語。

bozhongmaoting

fenfiiaimu

二、在加點字的正確讀音上打“J”。

網(wǎng)上購物給人們帶來極大的方儂(pidnbian),而且使人們可以買到便

(pidnbidin)宜的物品。

三、選擇正確的詞語填空。

開辟開墾開創(chuàng)開展

()道路()偉業(yè)

()荒地()活動

四、選擇詞語的正確解釋，將序號填在括號里。

收獲：A.取得成熟的農(nóng)作物。B.取得的成熟的農(nóng)作物，比喻心得、戰(zhàn)果

等。

1.同學們一起暢談學習收藜。()

2.秋天是收藜的季節(jié)。()

句子模塊

五、按要求完成句子練習。

1.用關聯(lián)詞語把下面兩句話合并成一句話。

花生的外表不好看?；ㄉ挠锰幒芏?。

2.父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ某赊D述句）

3.品讀句子，完成練習。

人要做有用的人，下墨做只講體面，而對別人沒有好處的人。

（1）”有用的人"指___________________________________________________

“講體面“指________________________________________________________

⑵用加點的詞語寫句子。

讀寫模塊

六'（一）課內(nèi)閱讀。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、

石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必

須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

1.聯(lián)系全文：一家人在議花生時，姐姐、哥哥和“我”分別從花生的

、、這三方面出發(fā)，發(fā)表了自己的看法，而父

親則著眼于贊美花生的o

2.對父親的話理解正確的一項是（）

A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果，認為它們比不上花生好吃。

B.父親認為桃子、石榴、蘋果只是表面好看，而沒有實際用處。

C.父親認為花生即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品質可貴。

3.文中父親借談花生的好處，來教導“我們”如何做人。這是一種

的寫法。

（二）課外閱讀。

我愛曇花

①我愛曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如

劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日

松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點兒心急了，但急有何用？

一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，

從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久

了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。我心想，她終是一株曇花在生長著，

只要她能延續(xù)生命，也就可以了。

④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔

一天就大了許多。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含

羞，微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便

開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨

之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美

人”?。?/p>

⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都

只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她

的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！

⑥這朵曇花，花宛碩大，高雅潔麗，雍容華貴，杳氣清新誘人。皓月當空，

一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克

說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年

不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能

開花結果。

⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就

已滿足。曇花的生命力可謂強矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！

⑨我愛曇花。

1.在橫線上填寫表明作者心情隨曇花的生長而變化的詞語。

一有點兒心急一—

2.“時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧?！边@句話中，“心

情也就淡然了”的原因是什么？

3.“種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然”，這里的“自然”是指:

4.請談談你對文中畫“—”的句子的理解。

5.文章開頭和結尾都寫了“我愛曇花”。這種寫法叫,作用

是O

6.結合“我”從曇花三年才怒放中悟出的道理，談談你對成功的看法。

七、小練筆。

生活中的事物常因為自身具有的特點，讓人們想到與之相似的人。下面的事

物具有什么特點？這讓你想到了身邊的什么人？選擇一種事物來寫一段話。

石頭梅花蜜蜂蠟燭粉筆

參考答案

一、播種澆水茅亭吩咐矮小愛慕

二、bionpian

三、開辟開創(chuàng)開墾開展

四、1.B2.A

五、1.雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。2.父親說，那是他對

我們的希望。3.（1）有益于社會和他人的人講究外表（2）人要謙虛，不要驕

傲。

六、（一）1.味道作用價錢品質2.C3.借物喻人

（二）1.高興極了歡喜欲狂2.因為“我''認為曇花只要是生長著就可以

To3.曇花開與不開都是理所當然的事情4.運用比喻的修辭方法，不僅寫出

了曇花花瓣展開時的動態(tài)美，而且交代了曇花的香氣襲人。5.首尾呼應使文

章結構嚴謹6.要想成功，就要像曇花一樣，堅持不懈，鍥而不舍。

七、示例：粉筆雖小，卻有著無私奉獻、舍己為人的精神。這種精神正像那

些消防員戰(zhàn)士。每當發(fā)生火災，沖在最前面的總是消防員。他們竭盡全力地去救

人、滅火，不顧個人安危，把生的希望帶給別人，把死的危險留給自己。當火被

撲滅，危險解除的時候，他們卻默默地離開。他們是多么偉大，多么值得贊頌?。?/p>

3桂花雨

課后練習題

字詞模塊

一'根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。

母親把搖下來的桂花，送給胡家老爺爺和毛家老POpo（）各一

lu6（）,剩下的曬干，收在鐵盒里，可以用來泡cha（）,過年時還可以

做giobing（）o

二'讀下面的句子，回答問題。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂

花香里的。

1.“盛開”中的“盛”讀，它的另一個讀音是，

組詞：o

2.”至少”的意思是-

句子模塊

三、按要求完成練習。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

1.這個句子中，最能表現(xiàn)桂花香氣四溢的字是o

2.對這句話理解正確的是（）

A.桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。

B.桂花一年四季散發(fā)著迷人的香氣。

C.母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，它香氣彌漫，香甜四季，

也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。

四'選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

無論...都....如果...就....

1.小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。

2.（）讓它開過了，落在泥土里，比搖下來的香味（）差多

To

五'用"成熟"的不同意思各寫一個句子。

成熟：①植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。②發(fā)展到

完善的程度。

讀寫模塊

六'（一）課內(nèi)閱讀。

我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那

才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親。

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

1.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這樣說的原因

是（）

A.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過杭州小山上的桂花。

B.母親喜歡家鄉(xiāng)院子里桂花的香氣，不喜歡杭州小山上桂花的香氣。

C.家鄉(xiāng)院子里的桂花，浸透了母親的心血和汗水，是母親生活乃至生命的

一部分，家鄉(xiāng)的東西是最好的，沒有什么能比得上。

D.家鄉(xiāng)的桂花是自己栽的，天天能聞到，杭州小山上的桂花是供大家欣賞

的，不是總能聞到，所以家鄉(xiāng)的桂花香。

2.“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂'，還有那搖落的陣陣桂花

雨?！本渲械?又"字說明了什么？這句話表達了作者對故鄉(xiāng)桂花怎樣的情感？

（二）課外閱讀。

家鄉(xiāng)的街車

我的童年是在家鄉(xiāng)度過的。尤記得家鄉(xiāng)的街車。雖然現(xiàn)在已經(jīng)很難在家鄉(xiāng)搜

索到這種街車的身影了，但那凝聚著親人之愛的街車卻始終行駛在我心里。

家鄉(xiāng)的街車是不同于現(xiàn)在滿大街跑的那些人力車的。家鄉(xiāng)的街車看起來有點

像運輸貨物的大貨車，但體積要小得多。沒有后車門，只有一塊可折疊的低矮的

欄板，可方便乘客上下車。駕駛室和乘客艙是隔開的，只開著一個小窗口。乘客

艙兩邊各有一排軟皮長椅，邊上垂下兩條粗繩，類似于公交車的扶手。

那時候，家鄉(xiāng)還沒有公交車，往來的人多半都乘坐這種街車。鄉(xiāng)里的人大多

熟識，在車上見著了，總有說不完的話。或是問起家里是否平安，或是聊起鄉(xiāng)里

最近發(fā)生的事兒，或是談到誰家的孩子有了出息。街車儼然成了鄉(xiāng)里人的聊天場

所。逢年過節(jié)，人們更是會慷慨地拿出糖果和糕點，和同車的人分享，聽幾聲祝

福，得幾個彩頭。而孩子們也總是高興地接過糖果，含在嘴里，眨巴著眼睛，似

懂非懂地聽大人們講話，盼著能再得到一顆糖。

不過，街車也并非完全討人喜歡。那震耳欲聾的發(fā)動機聲和街車內(nèi)壁珞(gG)

背的鐵條，就令人討厭。但在那時，坐在外婆懷里，被捂著耳朵的我卻對此毫無

感覺，反而覺得車跑得好快，坐得好舒服。只是，幾年后，當我長大，當我也自

然而然地為弟弟捂上耳朵，用手臂護著他的背部時，我才發(fā)覺自己的粗心。

如今，因為噪聲太大，家鄉(xiāng)的街車已經(jīng)被出租車等交通工具所取代。我多么

懷念家鄉(xiāng)的街車呀！

1.根據(jù)短文內(nèi)容，寫出家鄉(xiāng)街車的樣子。

2.第4自然段畫“—”的句子中，“自己的粗心”指的是

3.用“_”畫出和第1自然段相照應的句子。

4.通過對家鄉(xiāng)街車的描述，作者表達了什么感情？

七'《桂花雨》的作者琦君在《留予他年說夢痕》中寫道：“每回寫到我的家

人與師友，我都禁不住熱淚盈眶……”讓人從中體會到她對家人與師友的思念之

情。你有想念的家人、同學、老師嗎？請你寫一段話表達自己的思念之情吧！

參考答案

一、婆婆蘿茶糕餅

二、1.shengcheng盛飯2.表示最小的限度

三、1.浸2.C

四、1.無論...都....2.如果....就....

五、①果園里的蘋果已經(jīng)成熟了。②爸爸提出的改造方案，經(jīng)過幾輪修改，

已經(jīng)成熟了。

六、（一）1.C2.“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花

樂”和桂花雨。這句話表達了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念之情。

（二）1.看起來有點像運輸貨物的大貨車，但體積要小得多。沒有后車門，只

有一塊可折疊的低矮的欄板。駕駛室和乘客艙是隔開的，只開著一個小窗口。乘

客艙兩邊各有一排軟皮長椅，邊上垂下兩條粗繩，類似于公交車的扶手。

2.沒有發(fā)覺街車的缺點和外婆對"我”的呵護。3.我多么懷念家鄉(xiāng)的街車呀！

4.表達了作者對家鄉(xiāng)的懷念之情。

七、示例：為了求學，我離開了家，來到了這座陌生的城市，我感到孤獨、

寂寞。在家的日子，因為有家人的陪伴，即使在夜晚，我也不覺得黑暗，不覺得

孤單。我什么時候才能回到家人的身邊呢？

4*珍珠鳥

課后練習題

字詞模塊

一、在下列加點字的正確讀音上打“J”。

享受(xidngxidng)眼瞳(jidnlifin)

垂蔓(mdnwan)眼目牟(milmou)

二、給加點的多音字選擇正確的讀音，畫“。

哥哥今天在家侍(ddiddi)著，等待(ddiddi)面試的結果。

句子模塊

三、把下面的句子補充為比喻句。

1.它好肥，整個身子好像o

2.陽光射進窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同—

_______________________________________________________________O

3.月亮慢慢地從江心升起，圓圓的、亮亮的，

_______________________________________________________________O

四、品析句子。

1.這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。

“小家伙”這個詞在文中出現(xiàn)多次，體現(xiàn)了作者對珍珠鳥的

2.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

(1)“美好的境界“指o

(2)因為有了信賴，才有了這美麗和諧的畫面。聯(lián)系生活實際想想：信賴是

什么？請在下面寫一寫。

信賴，是，是o

讀寫模塊

五、課外閱讀。

①去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在

那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了?？墒牵梦也辉诩?，幾個頑

皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔心，燕子會因為這次傷害離開我家。

②沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。也許是對這里情有獨鐘吧，它們又銜

來泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來一個紙盒子，掛在屋檐下

面，將燕子窩護在中間。

③今年，燕子又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。燕子是有靈性的，

你對它好，它全記著呢！我別提多高興呢，趕緊又拿來一個紙盒子，把新窩護起

來。這樣，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來，還能給燕子遮風擋雨，

何樂而不為呢？

1.用簡潔的語言概括第②自然段的大意。

2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

“何樂而不為“在文中的意思是：_____________________________________

3.讀下面的句子，注意加點的詞語，體會作者表達的思想感情。

我別提多高興呢，衽累又拿來一個紙盒子，把新窩護起來。

4.從哪里可以看出燕子對“我”的信任？

六'照樣子，寫一條愛鳥護鳥的宣傳語。

例：愛鳥護鳥是我們的責任。

參考答案

一、xidngjidnmanmou

二、daidai

三、1.一個蓬松的球兒2.碧玉3.像一個玉盤

四、1.喜愛之情2.（1）人鳥相親相依的情境（2）溫暖的關懷貼心的話語

五、1.燕子重新做窩，“我”用紙盒護住。2.“我”的行為既保護了小燕

子又衛(wèi)生，這么好的事為什么不做呢？3.“趕緊”一詞進一步表現(xiàn)了“我”對

燕子的呵護和喜愛之情。4.燕子窩被孩子們捅了下來，燕子離開幾天后，又回

到“我”家屋檐下重建家園，第二年還帶來一對同伴。

六、示例：鳥是害蟲的天敵，人類的朋友。

5搭石

課后練習題

字詞模塊

一'讀句子，給加點的字選擇正確的讀音或根據(jù)拼音寫出正確的字。

1.每年不（xirnxiin）期，人們過這條小溪都要脫鞋wdn（）褲。進入

秋天，人們把搭石擺放好，如果沒有搭石，人們會遁（qidnqidn）責這里的人懶

dud（）o

2.他們兩人之間（jidnjian）的友誼，從來沒有同（jiGnjidn）斷過。

二'辨字組詞。

［汛（）「挽（）

［迅（）［晚（）

三、選詞填空。

聯(lián)結連接

1.工人們把斷掉的線（）上了。

2.友誼（）著你我，讓我們攜手前行。

句子模塊

四、品析句子。

1.上了點兒年歲的人，()怎樣急著趕路，()發(fā)現(xiàn)哪塊搭

石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，

直到滿意了才肯離去。

(1)在括號里填上恰當?shù)脑~語。

(2)這句話寫了上了點兒年歲的人的情景，表現(xiàn)了上了點兒年

歲的人的美。

2.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的

抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽,

給人畫一般的美感。

(1)這幾句話描寫的是的情景，寫出了美和

__________美。

(2)用“協(xié)調(diào)有序”寫一句話。

讀寫模塊

五、(一)課內(nèi)閱讀。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪

邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再

說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背

老人過去，人們把這看成理所當然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美

好的情感。

1.“理所當然”的意思是,人們把

看成是

“理所當然”的事。

2.選文中列舉了和這兩

個事例，突出了山里人的美好品質。

3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)

親們美好的情感?！边@句話的含義是（）

A.贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。

B.贊美了搭石任人踩踏卻無怨無悔、默默無語的品質。

C.一排排搭石任人踩踏，卻無怨無悔，這正是鄉(xiāng)親們無私奉獻精神的寫照,

也是聯(lián)結著鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

4.鄉(xiāng)親們走搭石時，還會有怎樣的情景呢？請發(fā)揮想象寫一寫。

（二）課外閱讀。

滿山的燈籠火把

我的父母常年在野外工作。他們無法照顧我，就把我送到遠在四川農(nóng)村的外

婆家。我是和那兒的孩子們一起長大的。

一天，我跟著大人們到田里去干雜活。傍晚，突然狂風驟起，烏云翻滾。大

人們怕大雨把我淋壞了，讓我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，決定抄近路

回家。因為舍不得穿鞋，就脫下來拎著，光著小腳丫，深一腳淺一腳地，在滑溜

溜的窄窄的田城上走著。又一陣疾風撲面而來，我不由自主地側身避風，不料，

腳下一滑，一下墜入田邊的土井中，幸虧那上大下小的背簍和我瘦弱的身子恰恰

能卡住井口。天上下著大雨，身下浸著井水，我哭著，喊著，掙扎著，兩手摳著

井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結果卻是又往下陷

了一點兒。

危急中，我突然明白了：不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，胡亂掙扎的結果只

會更壞。我應該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定

會來救我的。

我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的雜草，不讓自己再往下墜。雨漸

漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。

雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持

著，堅信著。

突然，從遠處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦

急、親切而悠長的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片、一大片

的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮頓時，我淚如泉涌。

當人們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時候，我已經(jīng)凍僵了，全

身一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。

你知道有多少人出來尋找我嗎？整個村莊男男女女、老老少少一百多人哪！

1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

渴望：________________________________________________________________

淚如泉涌：______________________________________________________

2.請簡要概括短文講了一件什么事情。

3.危急中，“我”突然明白了什么？在文中用“—”畫出來。從中可以

看出“我”是一個怎樣的孩子?

4.“只有眼淚在不停地流著，是熱的?！睂@句話中的“是熱的”理解錯

誤的一項是（）

A.因為眼淚不停地流，所以是熱的。

B.親人、鄉(xiāng)鄰的關愛之情溫暖了"我”。

C.這淚是感動的淚，更是感激的淚。

5.學會感恩，感謝生活給予你的一切。聯(lián)系生活實際，把下面的句子補充

完整。

感恩父母，是他們給了我生命；

感恩同學，是他們;

感恩師長，是他們o

六、本文作者運用了以小見大的寫法，通過寫擺搭石、走搭石等小事，贊美

了人們的心靈美。請你運用這種方法續(xù)寫下面的內(nèi)容。

每當大雨過后，有個橋洞總是有很多積水。

參考答案

一、1.xun挽qidn寸青2.jianjian

二、汛期迅速挽救夜晚

三、1.連接2.聯(lián)結

四、1.(1)無論只要(2)調(diào)整搭石心靈2.(1)一行人走搭石動作

景色(2)同學們協(xié)調(diào)有序地走過獨木橋。

五、(一)1.從道理上說應當這樣年輕人背老人走搭石2.兩個人面對面走

搭石年輕人背老人走搭石互相謙讓、尊老敬老3.C4.示例：如果遇到孩

子走到溪邊，無論哪個年輕人看見了，都會毫不猶豫地背起孩子過去。

(-)1.本文指“我”迫切希望得到救援。本文指“我”因為獲救而感動，

導致流淚不止，如同泉涌。2.短文講的是“我”小時候在一次意外遇險時，全

村的鄉(xiāng)親們都舉著燈籠火把四處搜尋“我”的事。3.不能再這樣盲目地胡亂掙

扎了……等人來援救?！拔摇笔且粋€遇事冷靜，愛動腦筋的孩子。4.A

5.帶給我友誼帶領我暢游知識的海洋

六、【示例】這時，人們總能看見一位年過花甲的老人用簸箕把橋洞里的積

水舀在水桶里，一桶一桶往外拎。在他舀水時，我問老人為什么在這里舀水，他

說這地方積了這么多水，車輛出行不方便，他能幫大伙兒舀水就幫一下。說完，

老人拎著裝滿的水桶走出橋洞，人們都說老人是個大好人。

6將相和

課后練習題

字詞模塊

一、在加點字的正確讀音下畫“。

西相如(linling)膽怯(qi6que)

請罪(zuizhui)召集(zhdozhao)

二'看拼音，寫詞語。

dachenshangyiwdnggong

xianchuyunnuddidn11

三'給下列加點的多音字選擇正確的讀音，用標出。

1.即使秦國再?。╭idngqidng）大，也不敢弓要（qidngqidng）迫藺相如交

出和氏璧。

2.他計劃（hudhud）下周末去南湖劃（hudhud）船。

四、把下列詞語補充完整，再選擇適當?shù)脑~語填空。（填序號）

①負（）請（）②同心（）力

③無價（）（）④完璧（）（）

1.廉頗認識到了自己的錯誤，于是（）。

2.藺相如與廉頗（）保衛(wèi)趙國。

句子模塊

五、按要求完成句子練習。

1.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。（改成雙重否定句）

2.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）

3.秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。（換個說法使

句子意思不變）

讀寫模塊

六、（一）課內(nèi)閱讀。

趙王到沌池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王

就叫人記錄下來，說在沌池會上，秦王令趙王鼓瑟。

藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長秦

國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，

秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您

同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，

厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如

也叫人記錄下來，說在沌池會上，秦王為趙王擊缶。

秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會面結束，秦王也

沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好

讓趙王回去。

1.秦王要趙王鼓瑟，趙王為什么不好推辭？

2.藺相如為什么要逼秦王擊缶？這表現(xiàn)了藺相如什么樣的性格特點？

3.品讀句子，完成練習。

秦王被逼得沒辦法，K好敲了一下缶。

（1）從加點的詞語中可以看出秦王的O

（2）讀句子，發(fā)揮想象，秦王在擊缶時，心里會想：

（二）課外閱讀。

商鞅南門立木

公元前356年，商鞅被秦孝公任命為左庶長，主持變法。

當時，商鞅要在秦國實行變法是很困難的。一方面是因為一些舊貴族對變法

持反對意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實意地進行改革。

面對重重困難，商鞅冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的

好辦法。

這天清晨，商鞅派人在都城的南門豎起了一根三丈高的大木柱，并在南門城

墻上掛出告示，下令：誰能把這根大木柱扛到北門，朝廷就賞給他十兩黃金。

這個消息立刻在全城引起了轟動。人們紛紛涌向南門，擁在大木柱的四周。

大家七嘴八舌，議論紛紛。

“嘿，這倒是稀奇事，扛一根木頭就賞黃金十兩?！?/p>

“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”

“這位新來的左庶長葫蘆里到底賣的什么藥？”

圍觀的人越來越多，可就是沒人去碰那根木頭。更有一些膽小怕事的人，怕

惹是生非，自討苦吃，悄悄地溜走了。因此，盡管這天前來圍觀大木柱的人成百

上千，但是沒有一個人上前去搬動它。

第二天，商鞅又讓人在南門掛出告示，下令道：誰能把這根大木柱扛到北門，

就賞給他五十兩黃金。

告示掛出后不久，從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大

木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟嚷著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話

算不算數(shù)?！?/p>

當扛大木柱的人到達北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做

了，請上來領賞吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了

下來。這時，商鞅鄭重地對大家說：“為了使咱們的國家強大起來，我受大王的

委任，負責推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱

的人一樣。可是，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的

法令條文掛了出來。

商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動。它不但為朝廷樹立了

一個言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順利實施打下了堅實的基礎。

1.概括短文的主要內(nèi)容。

2.用“—”畫出描寫商鞅面對困難，毫不退縮，迎難而上的語句。

3.“小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開

地走了下來。”這里的“喜笑顏開”是指.

。他“喜笑顏開”不僅僅是因為,還

因為o

4.文中畫“—”的句子是對商鞅的描寫，表明商鞅是一個

____________________________________________________________________的人。

5.商鞅“立木取信”的作用是什么？

6.如果你想給商鞅點贊，你想怎么說？請寫一寫。

七、填空。

1.本文寫了三個小故事，分別是：

2.本文中的三個故事各自獨立，又緊密聯(lián)系。是事件的起因,

是的發(fā)展，是事件的結果。

參考答案

一、linqidzuizhao

二、大臣商議王宮獻出允諾典禮

三、1.qiangqidng2.huahud

四、①荊罪②協(xié)③之寶④歸趙1.①2.②

五、1.秦王不得不跟他約定了舉行典禮的日期。2.秦王我都不怕，更不會

怕廉將軍。3.因為有我們兩個人在，所以秦王不敢進攻我們趙國。

六、（一）1.因為秦國非常強大，趙王害怕推辭后，秦王會以此為借口對他

或趙國動手。2.藺相如看到秦王侮辱趙王，為了維護國家尊嚴，所以逼迫秦王

擊缶。從中可以看出藺相如機智勇敢、不畏強暴的性格特點。3.（1）無可奈

何（2）示例：我真不應該讓趙王鼓瑟呀，我真是自作自受哇！藺相如這個人

很厲害，一定要想辦法除掉他。

（二）1.短文主要寫的是戰(zhàn)國時期的改革家商鞅為了在全國建立誠信守法的

良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的事。2.面對

重重困難，商鞅冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。

3.小伙子拿到獎賞后高興的樣子他得到了黃金這件事證明了這位左庶長說

話算數(shù)4.語言賞罰分明、嚴格執(zhí)法5.“立木取信”不但為朝廷樹立了一個

言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順利實施打下了堅實的基礎。6.

示例：商鞅，在困難面前你能迎難而上，在誠信面前你能一諾千金，在執(zhí)法面前

你能賞罰分明，我要為你點贊。

七、1.完璧歸趙港池會面負荊請罪2.完璧歸趙港池會面完璧歸趙

負荊請罪

7什么比獵豹的速度更快

課后練習題

字詞模塊

一、在下列加點字的正確讀音上打“。

1.在兩條腿動物舉行的運動會上，鴕鳥獲得了奔跑的世界四（gudnguan）

軍。

2.康康的理由旌（gudngudn）冕堂皇，實際上是在為自己開脫責任。

二、根據(jù)語境，看拼音寫漢字。

1.游隼向下fU（）沖時的速度非?？?。

2.如果想到月球上去，就要有一m6i（）火只而（）。為了擺脫地心

引力，飛到太空中，它的速度要比pGn（）氣式飛機快得多才行。

三'查字典。

如果我不會寫“置”字，用（）查字法，先查音序（），再查音節(jié)

）?！爸谩痹谧值渲杏袃煞N解釋：①擱；放。②設立；布置?！爸谩痹凇霸O

置”中的意思是—

句子模塊

四'選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

即使也如果...就....

1.（）關掉發(fā)動機，火箭（）可以繼續(xù)前進。

2.（）你想到月球上去，（）需要搭乘速度更快的工具了。

五'品讀句子，完成練習。

1.人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到24千米每小時。這個速度跟鴕

鳥比起來差遠了一一鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

這兩句話運用了和的說明方法，說明了

2.有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時。

這句話主要運用了的說明方法。

請你寫一句話，用上這種說明方法。

讀寫模塊

六'（一）課內(nèi)閱讀。

現(xiàn)在，你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有

比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的

開關，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流

星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉

7圈多，真是令人難以置信！

1.比流星體速度更快的是o

2.“大約是30萬千米每秒”運用了的說明方法。這種說明方

法的好處是：__________________________________________________________

3.選段中畫橫線的句子中的“大約”是否能去掉？為什么？

4.這段話的主要意思是什么？

（二）課外閱讀。

“水滴”船

世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物一一鯨。其中，最大

的藍鯨身長約30米，體重100噸左右，相當于30頭大象或1000頭公牛。

誰能想到，如此龐大的鯨，竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢?/p>

虎鯨，每小時可游55千米；幾十噸的抹香鯨還是海洋中的潛水氫軍呢！另外，

鯨還有這樣一些本領：既能從靜止不動立即達到全速游動，又能馬上''剎車"；

既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢

已經(jīng)退化，整個身體像一顆拉長了的“水滴”。這類體形能大大減少水的阻力，

十分適合在水中活動。

艦船設計師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。以往的

一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級油輪也模仿鯨

的體形，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。

與雪茄形核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%?30%,再

加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。

1.選擇正確的說法，在括號中打“。

（1）鯨是一種哺乳動物。（）

（2）鯨是魚類的一種。（）

（3）鯨有藍鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

2.“這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。”這句話中