人教版體育與健康一年級上期《小籃球第2課：小籃球知識及比賽規(guī)則》教學(xué)設(shè)計及作業(yè)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版體育與健康一年級上期《小籃球第2課：小籃球知識及比賽規(guī)則》教學(xué)設(shè)計及作業(yè)設(shè)計，主要涉及以下內(nèi)容：

1.小籃球的基本概念：介紹小籃球的定義、特點和作用，讓學(xué)生了解小籃球運動的基本情況。

2.小籃球比賽規(guī)則：講解小籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽場地、人數(shù)、比賽時間、得分方式等，使學(xué)生掌握比賽的基本流程。

3.小籃球技術(shù)動作：教授小籃球的基本技術(shù)動作，如運球、傳球、投籃等，培養(yǎng)學(xué)生的小籃球技能。

4.小籃球游戲：組織小籃球游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗小籃球運動的樂趣，提高學(xué)生的參與積極性。

5.健康教育：結(jié)合小籃球運動，傳授有關(guān)身體健康的知識，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)小籃球的基本技術(shù)動作，提高學(xué)生的運動能力，使他們在比賽中能夠熟練運用所學(xué)技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高他們的健康素養(yǎng)，使他們在生活中能夠自覺地進(jìn)行體育鍛煉。

3.體育品德：通過小籃球運動的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神、公平競爭意識和堅持不懈的品質(zhì)。

4.社會適應(yīng)性：通過小籃球比賽和游戲，提高學(xué)生與他人合作、溝通和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)性。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們在身體和心理方面都處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段。從身體發(fā)展角度來看，他們具有較好的柔韌性和靈活性，但力量和耐力方面相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的小籃球技能，同時注意調(diào)整運動強度，避免過度疲勞。

在心理方面，一年級的學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，他們對新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索。然而，他們的注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)手段和游戲形式來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生們可能對比賽規(guī)則的理解和遵守程度不同，需要在教學(xué)中加強規(guī)則意識的培養(yǎng)。

在知識和能力方面，大部分學(xué)生可能對小籃球運動較為陌生，缺乏基本的技能和規(guī)則知識。因此，在教學(xué)過程中，需要從最基本的概念和動作入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握小籃球運動的相關(guān)知識和技能。同時，由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力存在差異，需要在教學(xué)中關(guān)注個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小籃球第2課：小籃球知識及比賽規(guī)則》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小籃球知識及比賽規(guī)則。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小籃球教學(xué)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、小籃球活動區(qū)域等，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)和互動。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是小籃球知識及比賽規(guī)則。首先，老師要給大家講一個小故事，故事的主角是我國著名籃球運動員姚明。通過姚明的故事，我們來了解一下籃球運動的起源和發(fā)展。希望大家能夠從小故事中激發(fā)對籃球運動的興趣。

2.小籃球基本概念（10分鐘）

同學(xué)們，你們知道小籃球是什么嗎？小籃球是一種適合小學(xué)生參加的籃球運動，它的場地、球和規(guī)則都不同于成年人的籃球比賽。接下來，老師會給大家講解小籃球的基本概念，希望大家能夠認(rèn)真聽講，積極思考。

（1）小籃球的定義：小籃球是指在小學(xué)階段進(jìn)行的籃球運動，它以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和基本技能為主，注重學(xué)生的身心發(fā)展。

（2）小籃球的特點：小籃球比賽人數(shù)較少，場地較小，比賽時間較短，球的重量較輕，這些特點都使得小籃球運動更適合小學(xué)生參與。

（3）小籃球的作用：通過參與小籃球運動，學(xué)生可以鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強自信心。

3.小籃球比賽規(guī)則（10分鐘）

同學(xué)們，了解了小籃球的基本概念后，我們再來學(xué)習(xí)一下小籃球比賽規(guī)則。掌握比賽規(guī)則，是我們參與比賽的前提。

（1）比賽場地：小籃球比賽場地為長方形，兩邊各有一條線作為三分線，線內(nèi)為進(jìn)攻區(qū)域，線外為防守區(qū)域。

（2）比賽人數(shù)：小籃球比賽每隊最多5人，比賽時雙方隊伍輪流進(jìn)攻和防守。

（3）比賽時間：小籃球比賽一般分為兩個10分鐘的半場，中間休息5分鐘。

（4）得分方式：小籃球比賽中，球員在進(jìn)攻區(qū)域內(nèi)投籃得分，三分線外投籃得分翻倍。

4.小籃球技術(shù)動作（10分鐘）

同學(xué)們，掌握了小籃球比賽規(guī)則后，我們接下來要學(xué)習(xí)小籃球的基本技術(shù)動作。技術(shù)動作是我們在比賽中得分的關(guān)鍵。

（1）運球：運球是球員在場上控制球的基本動作，大家要注意用手腕的力量運球，保持球的穩(wěn)定。

（2）傳球：傳球是球員之間配合的重要手段，大家要學(xué)會用準(zhǔn)確的手法和力量傳球，確保球能夠傳到隊友手中。

（3）投籃：投籃是得分的主要方式，大家要注意投籃的姿勢和力度，努力將球投進(jìn)籃筐。

5.小籃球游戲（10分鐘）

同學(xué)們，理論知識學(xué)完了，我們來進(jìn)行一下小籃球游戲，讓大家在實踐中體驗小籃球的樂趣。游戲分為兩個環(huán)節(jié)：

（1）分組對抗：同學(xué)們分成兩隊，進(jìn)行分組對抗比賽，體驗比賽的氛圍和規(guī)則。

（2）趣味投籃：同學(xué)們在規(guī)定的位置進(jìn)行投籃，看看誰投籃準(zhǔn)，得分高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了小籃球知識及比賽規(guī)則，希望大家能夠課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，加強練習(xí)，不斷提高自己的籃球技能。同時，希望大家能夠把所學(xué)知識運用到實際比賽中，享受籃球運動的樂趣。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，老師給大家布置了一道作業(yè)：請回家后，向家人介紹小籃球的基本概念和比賽規(guī)則，并試著和家人一起進(jìn)行小籃球游戲。下節(jié)課，我們來分享大家的成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）小籃球教材：可以讓學(xué)生閱讀其他的小籃球教材或相關(guān)書籍，以獲得更全面的小籃球知識。

（2）小籃球比賽視頻：觀看小學(xué)生籃球比賽的視頻，了解比賽中的技巧和戰(zhàn)術(shù)運用。

（3）小籃球技術(shù)動作圖解：通過圖解的方式，更直觀地學(xué)習(xí)小籃球的技術(shù)動作。

（4）小籃球規(guī)則手冊：詳細(xì)閱讀小籃球規(guī)則手冊，深入了解比賽規(guī)則。

2.拓展建議：

（1）組織小籃球比賽：在課后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小籃球比賽，讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際比賽中，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）參觀籃球比賽：組織學(xué)生參觀籃球比賽，讓學(xué)生親身體驗比賽的氣氛，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

（3）邀請專業(yè)教練進(jìn)行講座：邀請專業(yè)籃球教練到學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更專業(yè)的籃球知識和技能。

（4）開展籃球俱樂部：在學(xué)校成立籃球俱樂部，讓學(xué)生在課后能夠有更多的機(jī)會練習(xí)籃球，提高籃球水平。七、板書設(shè)計①小籃球基本概念

-小籃球：適合小學(xué)生的籃球運動

-特點：人數(shù)少、場地小、時間短、球輕

-作用：鍛煉身體、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊精神、自信心

②小籃球比賽規(guī)則

-比賽場地：長方形，三分線、進(jìn)攻區(qū)域、防守區(qū)域

-比賽人數(shù)：每隊5人，輪流進(jìn)攻和防守

-比賽時間：兩個10分鐘半場，中間休息5分鐘

-得分方式：進(jìn)攻區(qū)域內(nèi)投籃得分，三分線外投籃得分翻倍

③小籃球技術(shù)動作

-運球：手腕力量、保持球穩(wěn)定

-傳球：手法準(zhǔn)確、力量適當(dāng)、確保傳到隊友手中

-投籃：姿勢正確、力度合適、投進(jìn)籃筐

④小籃球游戲

-分組對抗：體驗比賽氛圍、規(guī)則

-趣味投籃：練習(xí)投籃準(zhǔn)度、得分能力

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠突出重點知識點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶小籃球的基本概念、比賽規(guī)則、技術(shù)動作以及游戲內(nèi)容。八、課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

（1）提問：教師會針對教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提問，通過學(xué)生的回答了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

（2）觀察：教師在課堂過程中會觀察學(xué)生的參與程度、態(tài)度、動作等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：在課程結(jié)束后，教師會組織一個小測試，以檢驗學(xué)生對小籃球知識及比賽規(guī)則的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，教師會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于做得好的學(xué)生，教師會給予表揚和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師會給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。同時，教師會關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于未按時完成作業(yè)的學(xué)生，會了解原因，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

3.綜合評價

綜合評價會考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小籃球比賽中的表現(xiàn)等多方面因素。教師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的評價和建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：小籃球的定義是什么？

答案：小籃球是適合小學(xué)生的籃球運動，它以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和基本技能為主，注重學(xué)生的身心發(fā)展。

2.例題二：小籃球比賽規(guī)則中，三分線外投籃得分是如何計算的？

答案：小籃球比賽中，三分線外投籃得分是正常得分的兩倍。

3.例題三：小籃球技術(shù)動作中，運球應(yīng)該如何正確進(jìn)行？

答案：運球時，應(yīng)該用手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定，同時眼睛要注視前方，保持身體的協(xié)調(diào)。

4.例題四：小籃球比賽中，如果一支隊伍領(lǐng)先對方，應(yīng)該如何保持優(yōu)勢？

答案：在比賽中，如果一支隊伍領(lǐng)先，應(yīng)該保持冷靜，合理運用戰(zhàn)術(shù)，注意團(tuán)隊合作，盡量控制球權(quán)，并防止對方得分。

5.例題五：小籃球運動對身體有哪些好處？

答案：小籃球運動可以鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強自信心，同時還有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力。教學(xué)反思這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了小籃球知識及比賽規(guī)則，通過教學(xué)，我認(rèn)識到以下幾點：

首先，學(xué)生的興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講述姚明的故事，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對小籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我注重通過豐富的教學(xué)手段和游戲形式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，注重個體差異，因材施教。學(xué)生在籃球技能和理解能力上存在差異，我在教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。對于理解能力較強的學(xué)生，我鼓勵他們積極參與討論，發(fā)揮他們的優(yōu)勢；對于理解能力較弱的學(xué)生，我耐心解答他們的疑惑，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。在教學(xué)過程中，我不僅注重理論知識的教學(xué)，還組織學(xué)生進(jìn)行小籃球游戲和比賽，讓