《筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)（商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)）例3》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。因此，我認(rèn)真制定了這份教案，旨在幫助學(xué)生們更好地理解和掌握筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)（商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)）的例題。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主，主要涉及第四章第一節(jié)“筆算除法”的相關(guān)知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我們將學(xué)習(xí)一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算方法，特別是當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生們理解并掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則，特別是當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些計(jì)算法則，并能夠正確地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及學(xué)生們常用的數(shù)學(xué)練習(xí)本和鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生們對(duì)筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.講解：講解一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生們理解和掌握這些計(jì)算法則。3.練習(xí)：布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則進(jìn)行筆算。并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)將包括一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則，以及一些關(guān)鍵的步驟和示例。通過(guò)清晰的板書(shū)，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)將包括一些筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的題目，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。這些題目將有助于學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的筆算能力。八、課后反思及拓展延伸：課后，我將會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，確保學(xué)生們能夠逐步理解和掌握筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確定，以便我能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，以及課后反思和拓展延伸，都是我需要精心策劃和實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，我選擇了人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第四章第一節(jié)“筆算除法”作為主要教學(xué)內(nèi)容。這一章節(jié)是學(xué)生們學(xué)習(xí)筆算除法的重要階段，通過(guò)學(xué)習(xí)一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生們能夠進(jìn)一步理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)并掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則，特別是當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。通過(guò)示例和練習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生們清晰地理解和記住這些計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確定，我的目標(biāo)是幫助學(xué)生們掌握筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生們理解和掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則，特別是當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。因此，我將重點(diǎn)講解和練習(xí)這些計(jì)算法則，并通過(guò)示例和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用這些計(jì)算法則進(jìn)行筆算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是非常重要的。我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及學(xué)生們常用的數(shù)學(xué)練習(xí)本和鉛筆等。這些教具和學(xué)具將有助于我進(jìn)行課堂教學(xué)，并讓學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)在黑板上展示示例和練習(xí)題，我可以清晰地展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。同時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備可以用來(lái)展示一些動(dòng)畫(huà)或視頻教程，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算法則。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，包括一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則，以及一些關(guān)鍵的步驟和示例。通過(guò)清晰的板書(shū)，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。例如，我可以將一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則分為幾個(gè)步驟，并在黑板上展示每一步的計(jì)算方法和示例。這樣，學(xué)生們可以更加清晰地理解和記憶計(jì)算法則，并在實(shí)際計(jì)算時(shí)能夠按照這些步驟進(jìn)行。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的題目，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)商是三位數(shù)且沒(méi)有余數(shù)的情況。這些題目將有助于學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的筆算能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加一些難度，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則進(jìn)行解答，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課后，我將會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｍㄟ^(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，我可以布置一些綜合性的題目，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則解決實(shí)際問(wèn)題，并將解答過(guò)程寫(xiě)成小論文或報(bào)告。這樣，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們對(duì)筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的理解和掌握。我注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我將除法比作“分割蛋糕”，讓學(xué)生們能夠直觀地理解除法的基本概念。同時(shí)，我會(huì)用語(yǔ)調(diào)的變化和表情，引起學(xué)生們對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的關(guān)注。我會(huì)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的計(jì)算法則。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)停頓，給予學(xué)生們思考和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整講解的節(jié)奏和深度。我會(huì)運(yùn)用一些課堂提問(wèn)的技巧，以激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。例如，我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則進(jìn)行思考和解答。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例引發(fā)學(xué)生們對(duì)筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的興趣。例如，我可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情節(jié)，讓學(xué)生們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，從而引出除法的概念和計(jì)算方法。這樣，學(xué)生們能夠更好地理解和記住所學(xué)知識(shí)。在講解筆算除法一位數(shù)除三位數(shù)的例題時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，包括生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，合理的時(shí)間分配，有效的課堂提問(wèn)，情景導(dǎo)入，以及教案的反思等。這些技巧和竅門(mén)幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升：1.小明有360個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)糖果？答案：每個(gè)朋友會(huì)得到60個(gè)糖果。2.商店運(yùn)來(lái)210千克蘋(píng)果，如果每天賣(mài)出15千克的蘋(píng)果，這些蘋(píng)果需要多少天才能賣(mài)完？答案：這些蘋(píng)果需要14天才能賣(mài)完。3.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每次只能坐3排椅子，每排有5個(gè)座位，這個(gè)班級(jí)需要多少排椅子？答案：這個(gè)班級(jí)需要15排椅子。4.媽媽買(mǎi)了540克香蕉，她想把這些香蕉平均分給孩子們的午餐，每份需要多少克香蕉？答案：每份需要90克香蕉。5.爸爸開(kāi)車(chē)行駛了180千米，他的車(chē)速是每小時(shí)60千米，