第3頁共3頁2024年幼兒園老師實習總結參考在踏入幼兒園實習的初期，我深刻體會到“萬事開頭難”的真諦。面對全新的工作環(huán)境與性格迥異的幼兒群體，我深感自身經(jīng)驗的匱乏與工作的艱巨性。在迷茫與困惑中，我目睹了師姐們游刃有余地引領孩子們參與各類活動，他們的歡聲笑語如同春風拂面，深深觸動了我。于是，我下定決心，通過不懈努力與嘗試，逐步克服內(nèi)心的緊張與不安，逐漸融入這個充滿愛與歡笑的集體之中。實習期間，我深刻領悟到因材施教的重要性。每個孩子都是獨一無二的個體，擁有其獨特的內(nèi)心世界與成長軌跡。作為教師，唯有用心觀察、傾聽與引導，方能真正觸及他們的心靈深處，發(fā)掘并培養(yǎng)他們的閃光點。同時，我也意識到，與家長的密切溝通與合作對于幼兒的全面發(fā)展至關重要。通過交流幼兒在園與在家的表現(xiàn)，我更加全面地了解了幼兒的成長環(huán)境與需求，為實施更為精準有效的教育策略提供了有力支撐。六個多月的實習生活，不僅讓我對幼兒教師的工作有了更為深刻的理解與體驗，還使我在實踐中不斷學習與成長。我深入了解了大班幼兒的身心發(fā)展特點及其與中班、小班幼兒的差異，掌握了更為豐富的保教知識與技能。同時，我也深刻認識到，作為一名幼兒教師，除了肩負教育職責外，還需具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力與團隊合作精神，以便更好地與保育員、其他教師及家長攜手共進，為幼兒的健康成長保駕護航。在實習過程中，我深切感受到了與孩子們相處的樂趣與挑戰(zhàn)。我努力讓自己成為孩子們的朋友與引路人，用愛心與耐心陪伴他們成長。然而，我也意識到自己在某些方面仍存在不足與需要改進之處。例如，在引導幼兒遵守規(guī)則與秩序方面，我仍需加強自身的權威性與引導力；在與家長溝通時，我也需更加注重傾聽與理解對方的立場與需求。展望未來，我將以更加飽滿的熱情與堅定的信念投身于幼兒教育事業(yè)之中。我將不斷汲取新知、提升自我、完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。同時，我也期待與更多優(yōu)秀的教育工作者攜手合作、共同進步，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。2024年幼兒園老師實習總結參考（二）實習期即將在幼兒園劃上句點，回首這段時間，我積累了豐富的實際操作經(jīng)驗，為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎，這些經(jīng)驗無疑是我寶貴的財富。在此期間，我體驗了人生中不同的際遇，它們教會了我執(zhí)著、堅韌、奮斗、理解和珍惜，這些都是課堂無法教授的。初次踏入幼兒園，我才意識到，學校里的學習更多是理論知識，缺乏實踐的土壤。面對新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，我必須從零開始。我向來善于與孩子們相處，是他們中的“領頭羊”，但剛開始實習時，小朋友們對我并不理睬，仿佛我是個透明人。第一天，他們只是在主班教師李教師的引導下敷衍地跟我打了聲招呼，之后就無人再理會我，我時常陷入“被忽視”的尷尬境地。然而，這并未打敗我，反而激發(fā)了我堅定的決心：我一定要贏得每個孩子的心。每天，我都會提前到達教室門口，等待孩子們的到來，我用最短的時間記住了所有孩子的名字，只為能在清晨向他們問好。親切的問候成為了我和孩子們建立友誼的第一步。在區(qū)域活動中，我以玩伴的身份與他們共度時光；玩游戲時，我也會像孩子一樣盡情玩耍，甚至偶爾“耍賴”；犯錯誤時，我會坦誠道歉；我始終與孩子們保持平等，利用每一刻與他們相處，傾聽他們的故事，努力走進他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們記住了我，他們開始圍著我問這問那，放學時也不忘跟我道聲再見。我所付出的努力開始得到回報，每當看到孩子們純真的笑容，我的內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。幼兒的心靈是無暇的，他們的愛是最真實、最純真的。我深感幸福，因為我贏得了他們的喜歡、崇拜和信任。在教學任務上，我全力以赴，認真編寫教案，精心準備教具，虛心接受李教師的指導，將有益的建議融入我的教學中。在活動中，我注重激發(fā)孩子們的興趣，讓他們在自由的環(huán)境中表達自我。在保育工作中，我與保育員緊密合作，確保孩子們的健康和安全。我時刻關注他們的需求，引導他們建立良好的生活習慣和社交行為。此外，我深知與家長建立良好關系的重要性。我積極與每位家長溝通，分享孩子在園的表現(xiàn)，傾聽他們的意見，根據(jù)孩子的個體差異進行個性化教育，共同糾正不良習慣。令人欣慰的是，我看到了孩子們的持續(xù)進步，家長也對我逐漸建立了信任。這次實習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的歷練和探索。我感謝揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心給予我實習的機會，特別感謝我的指導教師李萍教師、園長以及全體教職員工的悉心指導和幫助。雖然實習即將結束，但這段時光所賦予我的寶貴經(jīng)驗和人生啟示，將伴隨我一生，我將珍視每一天，繼續(xù)努力提升自我。2024年幼兒園老師實習總結參考（三）星期一下午快放學的時候，我們班的一位實習老師給小朋友們講故事。她跑去圖書角隨便拿了一本繪本就打算給小朋友們講，下面小朋友們一直在那說這本繪本聽過了，可她依然要講這本繪本。繪本的名字叫做《如果嗅嗅丟了》，她把嗅嗅讀成了（chouchou），下面的小朋友提醒了好幾次，她改正了一下讀音，但是沒過多久又讀錯了，小朋友們又在下面說著，可是她卻沒有改，就這樣把一個繪本講完了。她講的很無聊，而且聲音很小，我們要仔細聽才能聽的清楚。下面的小朋友都聽的很不耐煩。我認為作為一名合格的幼兒園老師，首先最主要的是標準的普通話和廣泛的文學常識，其次才是一些必要的技能。由這位實習老師我想到，將來作為一名合格的幼兒園老師，必須要有廣泛的文學常識，還要及時改正錯誤，無論指出自己錯誤的是小朋友還是老師。時間，時間你慢點時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天的清晨，我們伴著這初升的太陽出發(fā)，一直到它的隕落，一晃，這一個星期就這樣地結束了……這一個星期我們有過累，有過苦，但更多的只有無盡的快樂與不舍。在這個星期里，我利用一切時間與孩子們相處，聊天，盡可能走進他們的世界，漸漸地孩子們記住了自己的名字，跟前跟后地向著我問東問西，此時的我是快樂的，我沉浸這幫孩子的喜歡你與崇拜你中。幼兒的心是純潔的，無暇的，孩子的愛也是真實的，純真的，所以在他們說出“實習老師，我喜歡你”后，我沉浸在自己無限的自戀之中?！袄蠋煟魈煲院蠖疾粫砹恕边€沒等我說完，他就問我“老師，你會想我么”他的話讓我的心驚了下，我連忙回答：“會的，會的，老師肯定會想你?！薄袄蠋煟乙矔??！焙⒆拥脑挓o疑是最暖心的。這一天，我盡可能地與每個孩子都玩到，和他們說話。我好像說“時間，時間你慢點，讓我再好好地與這幫孩子聊聊天，讓我再好好地了解他們，讓我再好好地讓他們多多開心!”看著這些個孩子騎著自己的小車在操場上奔馳，看著他們比賽時流下的汗水，看著他們內(nèi)心無法掩飾的快樂，看著他們一張張快樂的臉龐，我好想說“時間時間，你慢點，讓他們好好地停留在這美好的時刻，這美好的童年，時間時間，你慢點，讓這幫孩子永遠地停留在無憂地快樂時刻吧!”收獲這五天里，聰明的幼兒會直接吸引我的注意力。在課堂上，徐凌瑞總是積極舉手發(fā)言回答，而每次回答出來的答案讓你意想不到一位____歲的幼兒是這么的有語言組織能力;而相反的平時愛打鬧的，上課神游被批的幼兒也同樣吸引了我。馬榮偉就是一個典型的代表，上課被點名批評照樣下了玩的很開心，直到被找家長，才變好。一個充滿輕松活躍氛圍的課堂，是那么的重要。而一位老師的課堂內(nèi)容，吸引幼兒的方式也具有同樣的必要。顧老師，就是這樣一個人，她既是幼兒的游戲伙伴，又是幼兒的引導者。而好的游戲伙伴關系也給整個接下來的課帶來很大的方便。從而給我一種老師賣力教本領，幼兒認真學本領的互相進步關系。顧老師，給我的啟發(fā)，引導，夸獎我都銘記在心，對我日后工作有些極大的幫助。改寫后的結果：2024年幼兒園老師實習總結參考（四）記得剛來幼兒園的時候，一切都是那么的陌生，讓人顯得不知所措，映入眼簾的都是大家忙碌的景象，緊張而有序，對于自己要做什么都不知道，來到幼兒園我才體會到學校和工作的差別，在學校的我是學生，來到幼兒園時是一名教師，兩者之間的轉變我很不適應，幼兒園里所以的人堆工作的熱情和待人的親切，深深的感染著我，慢慢的我也適應了幼兒園的生活節(jié)奏！在這次的幼兒教育實習中，是我體會到幼兒教師這一份工作時多么的不容易，更深刻的了解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發(fā)展特點及在保教工作方面的知識，作為一名新幼兒教師，出了做好幼兒的教育工作之外，如何做好保育及其他教師和家長工作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位！在我沒有來幼兒園之前，我比較注重幼兒身心發(fā)展及幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)工作，這次幼兒園實習，完整的觀察了幼兒園一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練和生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務！除了聽課之外，平時也會向班主任以及其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫助自己！特別是在班上的黎老師，是我收獲匪淺！從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須飛揚勤奮好學的精神，把自己當學生一樣，積極的吸取周圍老師的一些先進的東西與知識，才能提高自己的水平！為了能夠當上一名合格的教師，除了良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德，為此我始終用愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子，在幼兒個人衛(wèi)生，不怕臟，不怕苦，不怕累，要像孩子的母親一樣關系和愛護他們，在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上老師完成簡單的工作，遵守實習所在幼兒園的各項規(guī)章制度。這次實習凌我感受頗多，我不的不承認，因為新人經(jīng)驗缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比有著那么大的差距，紀律，教學方式，等等，過后也時刻對自己的教學方面進行反思，改進，通過借鑒來提高自己的各方面！改寫后的結果：2024年幼兒園老師實習總結參考（五）時光荏苒，我的實習生涯悄然落幕。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到作為教師的艱辛，尤其是幼兒教師的挑戰(zhàn)，但同時也為我?guī)砹素S富的收獲。在實習期間，我認識到教育需因材施教，不可一概而論。每個孩子都是獨一無二的，擁有其獨特的內(nèi)心世界，如同各具特色的鎖，而教師則是那把開啟心靈之門的鑰匙。通過深入了解并融入他們的世界，我們得以引導他們成長，塑造出未來的天才。此外，活動設計應靈活多變，依據(jù)實際情況進行調(diào)整，以捕捉并發(fā)展每個孩子的閃光點，同時糾正其不足。與家長的溝通亦是一門藝術，需細致入微，共同促進孩子的全面發(fā)展。在保教工作中，我積極與保育員老師協(xié)作，實現(xiàn)了教育與保育的有機結合。我時刻關注幼兒的身心健康，從戶外活動到日常飲食起居，無不細心照料。同時，我引入了小紅花制度，以激勵幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。在授課過程中，我經(jīng)歷了從初時的手足無措到后來的游刃有余，深刻體會到充分準備與靈活應變的重要性。聽課與觀摩也讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學技能，還增強了我對教育的責任感。對于家長工作，我始終秉持尊重與理解的態(tài)度，虛心接受家長的意見與建議，及時溝通幼兒在園表現(xiàn)。我深知家長