一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《長(zhǎng)城與運(yùn)河》。本課主要內(nèi)容有三個(gè)方面：一是聽(tīng)障兒童對(duì)“長(zhǎng)城與運(yùn)河”的描述，讓學(xué)生了解聽(tīng)障兒童的生活和感受；二是老師對(duì)“長(zhǎng)城與運(yùn)河”的介紹，讓學(xué)生了解這兩大歷史遺跡的來(lái)歷和特點(diǎn)；三是學(xué)生對(duì)“長(zhǎng)城與運(yùn)河”的想象和表達(dá)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪出這兩大歷史遺跡的美麗畫(huà)面。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能主動(dòng)探索課文，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能感受到長(zhǎng)城和運(yùn)河的偉大，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)。難點(diǎn)：想象和表達(dá)長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗畫(huà)面，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以圖片形式展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩大歷史遺跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)課文：讓學(xué)生分段閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)。4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)合作交流的能力。5.想象與表達(dá)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪出長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗畫(huà)面，提高閱讀理解能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)城與運(yùn)河歷史背景特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：以“我眼中的長(zhǎng)城和運(yùn)河”為主題，寫(xiě)一篇短文。答案：略（1）長(zhǎng)城和運(yùn)河分別是什么時(shí)候修建的？（2）長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)分別是什么？答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如參觀長(zhǎng)城和運(yùn)河，讓學(xué)生更加深入地了解這兩大歷史遺跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《長(zhǎng)城與運(yùn)河》。該課文主要圍繞長(zhǎng)城與運(yùn)河展開(kāi)，通過(guò)描述長(zhǎng)城的雄偉壯觀和運(yùn)河的綿延流淌，讓學(xué)生了解這兩大歷史遺跡的歷史背景和特點(diǎn)。課文還通過(guò)聽(tīng)障兒童對(duì)長(zhǎng)城與運(yùn)河的描述，讓學(xué)生了解聽(tīng)障兒童的生活和感受。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能主動(dòng)探索課文，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能感受到長(zhǎng)城和運(yùn)河的偉大，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)。難點(diǎn)：想象和表達(dá)長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗畫(huà)面，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以圖片形式展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩大歷史遺跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)課文：讓學(xué)生分段閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)。4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)合作交流的能力。5.想象與表達(dá)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪出長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗畫(huà)面，提高閱讀理解能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)城與運(yùn)河歷史背景特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：以“我眼中的長(zhǎng)城和運(yùn)河”為主題，寫(xiě)一篇短文。答案：略（1）長(zhǎng)城和運(yùn)河分別是什么時(shí)候修建的？（2）長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)分別是什么？答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如參觀長(zhǎng)城和運(yùn)河，讓學(xué)生更加深入地了解這兩大歷史遺跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和解釋。一、長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)長(zhǎng)城和運(yùn)河是中國(guó)古代的兩個(gè)重要?dú)v史遺跡，它們分別具有豐富的歷史背景和獨(dú)特的特點(diǎn)。長(zhǎng)城是中國(guó)古代的軍事防御工程，全長(zhǎng)約21196公里，是世界上最長(zhǎng)的人工建筑物。它始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，經(jīng)過(guò)秦、漢、明等多個(gè)朝代的修繕和擴(kuò)建，形成了今天我們所看到的規(guī)模。長(zhǎng)城的修建歷時(shí)多個(gè)朝代，耗費(fèi)了大量的人力物力，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞的象征。運(yùn)河是中國(guó)古代的人工河流，全長(zhǎng)約1776公里，是世界上最長(zhǎng)的人工河流。它始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，經(jīng)過(guò)隋、唐、宋、元、明等多個(gè)朝代的擴(kuò)建和修繕，形成了今天我們所看到的規(guī)模。運(yùn)河的修建歷時(shí)多個(gè)朝代，耗費(fèi)了大量的人力物力，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞的象征。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多媒體課件、黑板、粉筆等教具，向?qū)W生詳細(xì)介紹長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。二、想象和表達(dá)長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗畫(huà)面在本節(jié)課中，教師要求學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪出長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗畫(huà)面。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。通過(guò)想象和表達(dá)，學(xué)生能更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)想象，然后用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪出他們心中的美麗畫(huà)面。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的感受，無(wú)論表達(dá)的方式是描繪景色，還是表達(dá)情感，都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和支持。三、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。語(yǔ)調(diào)要適中，既要不高聲尖叫，也不要過(guò)于低沉?？梢酝ㄟ^(guò)變化語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容保持持續(xù)的關(guān)注。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以給學(xué)生5分鐘的時(shí)間自讀課文，然后用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論交流，用15分鐘的時(shí)間進(jìn)行想象與表達(dá)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是針對(duì)課文內(nèi)容的提問(wèn)，另一類(lèi)是針對(duì)學(xué)生生活實(shí)際的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式吸引學(xué)生的注意力。例如，可以播放一段關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)河的美麗景色視頻，讓