六年級蘇教版數(shù)學試題匯編一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級數(shù)學上冊第五單元《統(tǒng)計與概率》中的第73頁至74頁。內(nèi)容包括：理解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用；能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能夠通過統(tǒng)計圖獲取信息，解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用，選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2.學生能夠通過統(tǒng)計圖獲取信息，解決實際問題。3.學生能夠運用統(tǒng)計知識，對生活中的數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用，選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。難點：學生能夠通過統(tǒng)計圖獲取信息，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、統(tǒng)計圖模板學具：學生用書、練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示學校運動會報名情況的數(shù)據(jù)，引導學生觀察數(shù)據(jù)，提出問題：“如何表示這些數(shù)據(jù)？”。2.例題講解：教師引導學生思考如何表示這些數(shù)據(jù)，學生提出可以用條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。教師分別展示這三種統(tǒng)計圖，并講解它們的特點及作用。3.隨堂練習：教師給出一個班級學生的身高數(shù)據(jù)，要求學生選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。學生獨立完成，教師進行講解和反饋。4.解決問題：教師提出問題：“通過統(tǒng)計圖，你能獲取哪些信息？如何解決實際問題？”。學生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。六、板書設計板書內(nèi)容：條形統(tǒng)計圖：能很容易看出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計圖：能反映部分與整體的關系。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）選擇合適的統(tǒng)計圖表示下面給出的數(shù)據(jù)：年級：一年級二年級三年級四年級五年級六年級人數(shù)：1201001508090130①一年級和二年級哪個年級的人數(shù)多？②三年級和四年級哪個年級的人數(shù)多？③五年級的人數(shù)比六年級少多少？2.答案：（1）略（2）①一年級的人數(shù)多。②三年級的人數(shù)多。③五年級的人數(shù)比六年級少40人。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生聯(lián)系生活實際，理解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用。在教學過程中，注重學生的主體地位，引導學生獨立思考，解決問題。作業(yè)設計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學生鞏固所學知識。拓展延伸：教師可以引導學生進一步學習其他統(tǒng)計圖的知識，如頻率分布直方圖、散點圖等，了解它們的特點及作用，提高學生解決實際問題的能力。同時，可以組織學生進行統(tǒng)計調(diào)查活動，讓學生親身體驗統(tǒng)計在生活中的應用。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，通過實踐情景引入，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生聯(lián)系生活實際，理解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用。在引入環(huán)節(jié)，教師展示了學校運動會報名情況的數(shù)據(jù)，并提出了問題：“如何表示這些數(shù)據(jù)？”。這一環(huán)節(jié)的設計能夠引發(fā)學生的思考，為后續(xù)的教學內(nèi)容打下基礎。二、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是學生掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。教師通過展示一個班級學生的身高數(shù)據(jù)，要求學生選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。在這個過程中，教師分別展示了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，并講解了它們的特點及作用。這個環(huán)節(jié)的設計能夠幫助學生理解和掌握統(tǒng)計圖的使用方法，培養(yǎng)學生的選擇能力和判斷能力。三、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在隨堂練習中，教師要求學生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。這個環(huán)節(jié)的設計能夠讓學生將所學知識應用于實際問題中，提高學生的解決問題的能力。同時，教師應及時進行講解和反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識。四、解決問題環(huán)節(jié)解決問題環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。教師提出了問題：“通過統(tǒng)計圖，你能獲取哪些信息？如何解決實際問題？”。在這個過程中，學生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)的設計能夠培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，幫助學生將所學知識應用于實際生活中。五、板書設計環(huán)節(jié)六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)作業(yè)設計環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師給出了一個班級學生的身高數(shù)據(jù)，要求學生選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計圖回答一些問題。這個環(huán)節(jié)的設計能夠讓學生將所學知識應用于實際問題中，提高學生的解決問題的能力。同時，作業(yè)的設計應難易適中，既要能夠鞏固所學知識，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、有趣。對于重難點知識，可以使用緩慢、強調(diào)的語調(diào)，以引起學生的注意；在講解實例時，可以適當?shù)靥岣哒Z速，使學生能夠緊跟教師的思路。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于提問，引導學生思考。提問時，可以采用開放式問題、選擇性問題等方式，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。同時，教師應及時給予反饋，表揚學生的正確回答，鼓勵學生糾正錯誤。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實際生活中的統(tǒng)計圖實例，引發(fā)學生的興趣。例如，可以展示商場促銷活動的統(tǒng)計圖、學校運動會的統(tǒng)計圖等，讓學生感受到統(tǒng)計圖在生活中的應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師注重了學生的主體地位，以學生的實際生活為出發(fā)點，引導學生通過實踐和思考，掌握統(tǒng)計圖的特點及作用。在教學過程中，教師注重了語言的清晰度和生動性，合理分配了時間，采用了多種提問方式，引導學生積極參與課堂討論。同時，教師還注重了課堂氛圍的營造，鼓勵學生表達自己的觀點，提高了學生的學習興趣和學習效果。然而，在教學過程中，教師也存在一些不足之處。例如，在