2023中學(xué)生物復(fù)習(xí)學(xué)問點

中學(xué)生物學(xué)問比擬困難，但是因為過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有些

困難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點。下面是我細心整理的中學(xué)

生物復(fù)習(xí)學(xué)問點，歡送大家閱讀學(xué)習(xí)！

中學(xué)生物復(fù)習(xí)學(xué)問點

1、生命系統(tǒng)的構(gòu)造層次依次為：細胞玲組織好器官^系統(tǒng)好個體好種

群玲群落玲生態(tài)系統(tǒng)

細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位;地球上最根本的生命系統(tǒng)是細

胞

2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：

對光f低倍物鏡視察玲移動視野中心（偏哪移哪）玲高倍物鏡視察：①

只能調(diào)整細準焦螺旋;②調(diào)整大光圈、凹面鏡

3、原核細胞與真核細胞根本區(qū)分為：有無核膜為界限的細胞核

①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

注：病毒無細胞構(gòu)造，但有DNA或RNA

4、藍藻是原核生物，自養(yǎng)生物

5、真核細胞與原核細胞統(tǒng)一性表達在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)

6、細胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說的建立提示了動植物

細胞的統(tǒng)一性和生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性。細胞學(xué)說建立過程，是一個在

科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和開展的過程，充溢耐人尋味的曲折。

7、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學(xué)元素種類大體一樣，含量不

同

8、組成細胞的元素

①大量元素：C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、0、N、P、S

④根本元素：C

⑤細胞干重中，含量最多元素為C,鮮重中含最最多元素為0

9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量

最多的

化合物為蛋白質(zhì)。

10、（1）復(fù)原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反響生成磚紅色

沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）;淀粉（多糖）遇

碘變藍色;蛋白質(zhì)與雙縮版試劑產(chǎn)生紫色反響

⑵復(fù)原糖鑒定材料不能選用甘蔗

⑶斐林試劑必需現(xiàn)配現(xiàn)用（與雙縮胭試劑不同，雙縮服試劑先加A液,

再加B液）

11、蛋白質(zhì)的根本組成單位是氨基酸，氨基酸構(gòu)造通式為

NH2-C-C00H,各種氨基酸的區(qū)分在于R基的不同

12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵

（—NH—CO—）叫肽鍵

13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈條數(shù)

中學(xué)生物重點學(xué)問點

L生物體具有共同的物質(zhì)根底和構(gòu)造根底。

2.從構(gòu)造上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物

體的構(gòu)造和功能的根本單位。

3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學(xué)變更總稱，是生物體進展一切

生命活動的根底。

4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)四周環(huán)境。

5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能根本上保持穩(wěn)定，又能不斷

地進化。

7.生物體都能適應(yīng)必需的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

學(xué)問點總結(jié)：生命的物質(zhì)根底

8.組成生物體的化學(xué)元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)

元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9.組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差

很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

10.各種生物體的一切生命活動，確定不能離開水。

11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物

體進展生命活動的主要能源物質(zhì)。

12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白

質(zhì)。

14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的

生物合成有極重要作用。

15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活

動，而只有遵照必需的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物

體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最根本的構(gòu)造形式。

16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的構(gòu)造和功能有親密關(guān)系。

細胞膜具必需的流淌性這一構(gòu)造特點，具選擇透過性這一功能特性。

17.細胞壁對植物細胞有支持和疼惜作用。

18.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進展新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進

展，供應(yīng)所須要的物質(zhì)和必需的環(huán)境條件。

19.線粒體是活細胞進展有氧呼吸的主要場所。

20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進展光合作用的細胞器。

21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸

通道。

22.核糖體是細胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

中學(xué)生物選擇題學(xué)問

1＞分別定律：在生物的體細胞中，限制同一性狀的遺傳因子成對存

在，不相融合;在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分別，分別后的

遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

2、自由組合定律：限制不同性狀的遺傳因子的分別和組合是互不干

擾的在形成配子時，確定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分別，確

定不同性狀的遺傳因子自由組合。

3、兩條遺傳根本規(guī)律的精華是：遺傳的不是性狀的本身，而是限制

性狀的遺傳因子。

4、孟德爾勝利的緣由：正確的選用試驗材料;現(xiàn)探究一對相對性狀的

遺傳，再探究兩對或多對性狀的遺傳;應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對試驗結(jié)果進

展分析;基于對大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說，再設(shè)計新的試驗來驗證。

5、孟德爾對分別現(xiàn)象的緣由提出如下假說：生物的性狀是由遺傳因

子確定的;體細胞中遺傳因子是成對存在的;生物體再形成生殖細胞一

配子時，成對的遺傳因子彼此分別，分別進入不同的配子中;受精時，

雌雄配子的結(jié)合是隨機的。

6、薩頓的假說：基因和染色體行為存在明顯的、平行關(guān)系。（通過類比

推理提出）

基因在雜交過程中保持完整性和獨立性;在體細胞中基因成對存在，

染色體也是成對的;體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母

方，同源染色體也是如此;非等位基因在形成配子時自由組合，非同

源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。

薩頓由此推論：基因是由染色體攜帶著從秦代傳遞給下一代的。即基

因就在染色體上。

7、減數(shù)分裂是進展有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟的生殖細胞時進展

的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在減數(shù)分裂的過程中，染色體只復(fù)制

一次，而細胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色

體數(shù)目比原始生殖細胞的削減一半。

8、配對的兩條染色體，形態(tài)大小一般一樣，一條來自父方，一條來

自母方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。聯(lián)

會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。

9、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。

10、受精卵中的染色體數(shù)目又復(fù)原到體細胞中的數(shù)目，其中有一半的

染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。

11、基因分別的實質(zhì)是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上

的等位基因，具有必需的獨立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等

位基因會隨著同源染色體的分開而分別，分別進入兩個配子中，獨立

的隨著配子遺傳給后代。

12、基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基

因的分別和自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中，在同源染色

體上的等位基因彼此分別的同時，非同源染色體上的非等位基因自由

組合。

13、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，

所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。

14、因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有少數(shù)生物（如HIV病

毒）的遺傳物質(zhì)是RNA,所以說DNA是主