Unitl

、教學(xué)內(nèi)容

1、本單元要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞:

windowboardlightpicturedoorfloorclassroom

computerwallteacher5sdeskfanwhatinthe

we

havenewgowhere

2、本單元要求會(huì)聽，說的單詞和詞組:

manyourseatnearclassmateclean

havealookgoodideaallrightgoodjob

3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對(duì)話，學(xué)

以致用。

4、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

、教學(xué)要求

能聽懂、會(huì)說，會(huì)用每一課會(huì)話。

掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。

會(huì)唱本單元的歌曲。

、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroom,classmate,computer的掌握以

及對(duì)

于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)如havealook,goodjob的掌握。

對(duì)于禮貌用語(yǔ)“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握與應(yīng)

用。

描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。

四、教學(xué)時(shí)間

本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。

課題:UnitOneMyclassroom

Lesson1

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：

classroom,window,door,picture,board,lighto

教學(xué)難點(diǎn)：1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v

的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在回答"What'sintheclassroom?”時(shí)，注意單詞

復(fù)數(shù)的讀音。

教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)錄音帶[Unit1Lefslearn/A]

教學(xué)過程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得“Chantand

find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What飛

inthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引

出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,

sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：Whafsin

thebag?Whafsinthepencil-case?

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師Thisisourclassroom.Whafsinthe

classroom?

2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說

出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），

也可讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教

讀classroom

4.讓學(xué)生聽錄音2遍。[Unit1Lefslearn/A]

5.讓學(xué)生看著書上的畫面回答：Whafsinthe

classroom?

Whafsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs...

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，

教師進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或

Oneboard,lights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)

生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說

出單詞。

7.學(xué)生跟讀并模仿Lefslearn部分的內(nèi)容。（使

用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

8.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，

自編對(duì)話

9.教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sd。的

學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthe

door,turnonthelight,cleanthewindow,putupthe

picture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把

說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使

學(xué)生理解。

板書設(shè)計(jì):

Lesson2

課題：UnitOneMyclassroom

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.We

have6newlights；學(xué)習(xí)用near表示方位。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)。ur和my的表達(dá)要比理解稍難

止匕

-IO

our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。

教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文

單詞。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis...Ihave...教師手拿一

個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

3.當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Whereis

it?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：Ifson/in/under/the...

4.在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募?/p>

入near一詞，It5snearthe...讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理

解near的含義并運(yùn)用。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示Amy和Mike的面具，問：Who，she?

Who'sshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy

andMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。

教讀classmate

2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具This

isZhangPeng,heisAmyandMike5snewclassmate.

Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?

Ok,Lefsgoandhavealook.（間接引出新句子）Thisisa

newclassroom.提問：Whafsintheclassroom?（讓學(xué)生先

熟悉一下對(duì)話情景。）

3.讓學(xué)生帶著問題聽本部分的教學(xué)錄音。[Unitl

Lefstalk/A]

Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

WhereisZhangPeng5sseat?

4.讓學(xué)生通過聽來回答教師所提出的問題，有困

難的地方教師要做必要的幫助。

5.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用

教材相配套的教學(xué)錄音帶）

6.請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6

newlight.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說句子。

請(qǐng)學(xué)生解釋Lefsgoandhavealook.本句可用動(dòng)作來

表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandhave

alook.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。

7.教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。

Where5syourseat?Ifs...

8.再次聽本部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)

容分角色配音。

9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳

表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。

最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免

混淆。

10.聽Let'schant部分的錄音。（使用教材相配套

的教學(xué)錄音帶）

學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。

板書設(shè)計(jì):

Lesson3

課題：UnitOneMyclassroom

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee

的大小寫,學(xué)習(xí)單詞beef,doctor,bed。

教學(xué)難點(diǎn)：大寫C和D,小寫b和d易混淆；大

寫B(tài)和E的筆順

教具準(zhǔn)備：

1.寫有大小寫Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡

2.寫有本課單詞的單詞卡

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程:

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.教師播放"chant”，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)

奏邊說歌謠。（使用第二冊(cè)教材Unit6,Let'schant/B）

2.讓學(xué)生背誦字母表

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1）教師點(diǎn)手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答：Whafsthis?

隨著學(xué)生回答出：It'sahand.Ifsanapple.Ifsanant時(shí)，

再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師

要注意學(xué)生回答問題時(shí)，apple和ant前an的使用。

2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生

說出大小寫Aa的筆順。對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表

揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其

他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。

3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字

母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生

多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)

生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母B、C、D、E

3.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。［使用教材相

配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,Readandwrite/A]

4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生

認(rèn)讀能力。

（三）趣味操練（Practice）

游戲1：看誰(shuí)找得快

學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)

生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l(shuí)找

得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.本單元“Let'sfindout/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察

圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。

2.讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母Aa,Bb,Cc,

Dd,Ee

板書設(shè)計(jì):

LESSON4

課題：UnitOneMyclassroom

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)ThisismyclassroomThewallis

white.Thefloorisgreen...；學(xué)習(xí)單詞：computer,

teacher'sdesk,fan,wall,floor

教學(xué)難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用

表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用

教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Lefslearn/B]

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Lefslearn的內(nèi)容。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T：Look!Thisisourclassroom.Whafsinthe

classroom?

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說：

Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofans

andfourwallsintheclassroom,too.

2.教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，問

學(xué)生：Whafsthis?讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適

當(dāng)提示。

3.播放本部分的教學(xué)錄音[UnitlLefslearn/B]

4.教師提出問題：Whatcolouristhewall?What

colouisthefloor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子The

walliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾正the

的發(fā)音。

5.學(xué)生跟讀并模仿"Let'slearn”部分。（使用教

材相配套的教學(xué)錄音帶）

6.對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look!This

ismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.The

fanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher5sdesk

isyellow.

對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引

導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachers5desk?

（三）趣味訓(xùn)練（Practice）

游戲1：Colouryourclassroom.

1）書上教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象

把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說

一說自己設(shè)計(jì)的classroomo

2）本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生

要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)

的顏色，然后再看圖說話。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型,進(jìn)行

擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）

如：Thisismyclassroom.Ifsverybig.Thedooris

yellow.Thewindowsaregreen...Ilikemyclassroom.

板書設(shè)計(jì):

Lesson5

課題：UnitOneMyclassroom

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let飛…和Letme…及其表示贊同

的回答:Goodidea.和Allright.學(xué)習(xí)詞組cleanthe

classroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,

cleantheboard.

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Let飛…與Letme…

clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)

進(jìn)行解釋。

單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備:

1.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let,sdo的內(nèi)容，

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教

師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相

應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。板書：cleantheclassroom,

cleanthedesksandchairs,cleantheboard,讓學(xué)生認(rèn)讀

詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生使用Thisis…介紹這些

人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,

ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyare

classmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.

Everyonewantstodosomething.Nowlefslook!What

dotheywanttodo?

3.教師提問，學(xué)生回答：

Whosays:Let'scleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays:Lefscleanthedesksandchairs?（Zhang

Peng）

Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎？他們是

怎么回答的呢？（Goodidea.Allright）

告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good

idea和Allright來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。

WhatdoesMissWhitesay?（Goodjob!并板書）讓學(xué)

生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。

4.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。

5.看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)

錄音帶，Unit1Let'stalk/B）

6.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情

景對(duì)話，教師可找1—2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）趣味操練（Practice）

游戲12最佳Partners

要求：1）每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。

2）每對(duì)拍檔的時(shí)間均為4一5分鐘。

方式：一位同學(xué)說英語(yǔ)，他的拍檔在前面做表演。

最佳拍檔：配合得最默契的一對(duì)將獲得“最佳拍檔”

的稱號(hào)。

4.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

你能用Let飛…或Letme…說出多少個(gè)句子？

學(xué)生把學(xué)過的句子加以總結(jié)，并可說出課外所學(xué)的

有關(guān)句子并教給大家。

板書設(shè)計(jì)：

LESSON6

課題：UnitOneMyclassroom

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff,Gg,Hh,li的大小

寫；學(xué)習(xí)單詞farmer,hat,icewatero

教學(xué)難點(diǎn)：大寫C和G,大寫E和F的外形易混。

容易錯(cuò)的地方：大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,I

的占格位置。

教具準(zhǔn)備：

1.寫有大小寫Ff,Gg,Hh,li的字母卡

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa—Ee。教師出示字母卡，

學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小

寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ?/p>

的字母卡中找出相應(yīng)的字母，舉起來并大聲朗讀。教師

獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。

3.讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.播放教學(xué)課件（字母F）

1）魚和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：Whafsthis?隨著學(xué)生

回答出：It，safish.和Frenchfries時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示

英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯

示英文單詞，教師教讀。然后問學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)

字母是什么，讓學(xué)生說出Ffo

2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學(xué)生

說出大小寫Ff的筆順。

3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字

母Ffo讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多

寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。

2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I

3.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。[使用教材相

配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,Readandwrite/B]

4.教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生

認(rèn)讀能力。

5.教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，

讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動(dòng)與

“Writeandsay”相結(jié)合。

三）趣味操練（Practice）

游戲1：看誰(shuí)敲得快

學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東

西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符

的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。

游戲2：猜字母

學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用

手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個(gè)字母。

然后相互交換。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書寫大小寫字母Ff,Gg,Hh,li

2.把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類

板書設(shè)計(jì)：

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)匯總

一、單詞分類記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫door門teacher?sdesk講臺(tái)computer

計(jì)算機(jī)fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書包里的東西schoolbag書包mathsbook數(shù)學(xué)書Englishbook英

語(yǔ)書Chinesebook語(yǔ)文書storybook故事書candy糖果notebook筆記

本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛

的hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長(zhǎng)沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟

doctor醫(yī)生cook廚師driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足

球運(yùn)動(dòng)員basketballplayer籃球運(yùn)動(dòng)員

其他詞匯：really真的near距離近c(diǎn)lean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇，

呀lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正確的，對(duì)的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的

正餐）breakfast早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）

取用pass給；遞try試；嘗試（Letmetry）people人們but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗?！Whereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊°Let，scleantheclassroom.我

們打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來擦窗戶。