2024-2025學年通過視頻教學預防校園霸凌的設(shè)計方案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是預防校園霸凌。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)了解了什么是校園霸凌以及校園霸凌的危害。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過視頻教學，讓學生深入了解校園霸凌的預防和處理方法，提高自我保護意識。

教材章節(jié)：《道德與法治》五年級下冊第五課《我們受法律特殊保護》，本節(jié)課內(nèi)容與該章節(jié)緊密相連，旨在讓學生學會運用法律武器保護自己，遠離校園霸凌。

教學內(nèi)容主要包括：

1.通過觀看預防校園霸凌的宣傳視頻，讓學生了解校園霸凌的種類、特點和危害。

2.引導學生分析校園霸凌發(fā)生的原因，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律，互幫互助，共同營造和諧校園氛圍。

3.學習我國相關(guān)法律法規(guī)，讓學生明白受到校園霸凌時如何尋求法律幫助，維護自己的合法權(quán)益。

4.開展小組討論，讓學生分享自己遇到校園霸凌時的應(yīng)對方法，互相學習，提高自我保護能力。

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并在生活中踐行。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強學生的法律意識：通過學習我國相關(guān)法律法規(guī)，讓學生了解受到校園霸凌時如何尋求法律幫助，維護自己的合法權(quán)益，提高學生的法律素養(yǎng)。

2.提升學生的自我保護能力：引導學生分析校園霸凌發(fā)生的原因，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律，互幫互助，共同營造和諧校園氛圍，使學生在面對校園霸凌時能采取正確的應(yīng)對方法，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：讓學生深入了解校園霸凌的危害，樹立正確的價值觀，自覺抵制不良行為，關(guān)愛他人，為營造一個和諧的校園環(huán)境貢獻自己的力量。

4.提高學生的合作與交流能力：通過小組討論，讓學生分享自己遇到校園霸凌時的應(yīng)對方法，互相學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：1.學生對校園霸凌的種類、特點和危害的理解。2.學生掌握受到校園霸凌時尋求法律幫助的方法和途徑。3.學生能夠運用所學知識，提高自我保護意識，營造和諧校園氛圍。

難點：1.學生對校園霸凌深層次原因的分析。2.學生如何在實際生活中運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。3.學生如何將所學知識內(nèi)化為自己的行為準則，轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法：1.利用視頻資料，直觀展示校園霸凌的實際情況，引導學生深入思考其危害，提高學生的認識。2.通過案例分析，讓學生了解法律在解決校園霸凌問題中的作用，學會運用法律保護自己。3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在模擬實踐中運用所學知識，提高實際操作能力。4.鼓勵學生發(fā)表見解，進行小組討論，互相啟發(fā)，加深理解。5.教師進行有針對性的指導，幫助學生克服難點，確保教學目標的有效達成。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、計算機、白板、教學掛圖。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：預防校園霸凌的宣傳視頻、案例分析資料、相關(guān)法律法規(guī)文檔。

4.教學手段：講解、演示、討論、角色扮演、小組合作、情景模擬。

5.教輔材料：《道德與法治》五年級下冊教材、學習筆記、課后作業(yè)布置。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：讓學生觀看預防校園霸凌的宣傳視頻，并閱讀相關(guān)法律法規(guī)文檔。

-設(shè)計預習問題：引導學生思考校園霸凌的原因和預防措施。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的問題和見解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解校園霸凌的概念和特點。

-思考預習問題：分析校園霸凌的深層次原因。

-提交預習成果：在平臺上分享自己的觀點和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進預習效果。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園霸凌，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的校園霸凌案例引起學生關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解如何運用法律武器保護自己。

-組織課堂活動：分組討論如何預防和應(yīng)對校園霸凌。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：理解法律知識在預防校園霸凌中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：在小組討論中提出自己的見解。

-提問與討論：針對不懂的問題進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生掌握法律知識。

-實踐活動法：通過小組討論培養(yǎng)學生的溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律知識，掌握預防校園霸凌的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于預防校園霸凌的文章。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于校園霸凌處理的書籍和文章。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價和反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：撰寫并提交關(guān)于預防校園霸凌的文章。

-拓展學習：查閱推薦的資源，加深對校園霸凌處理的了解。

-反思總結(jié)：反思本節(jié)課的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的預防校園霸凌的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，促進學生的自我提升。知識點梳理《道德與法治》五年級下冊第五課《我們受法律特殊保護》主要圍繞法律在我們生活中的重要作用展開。本節(jié)課的核心知識點包括：

1.法律的基本概念：讓學生了解法律的定義、特征和作用，明白法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的基石。

2.法律與生活的關(guān)系：引導學生認識到法律與我們的生活息息相關(guān)，法律既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.法律的特殊保護：講解未成年人受到法律特殊保護的原因，讓學生明白自己的權(quán)益和法律保護的關(guān)系。

4.校園霸凌的界定：明確校園霸凌的行為特征，讓學生能夠識別并抵制校園霸凌。

5.校園霸凌的法律后果：讓學生了解校園霸凌的法律后果，提高學生的法治意識。

6.預防和應(yīng)對校園霸凌的方法：教授學生預防和應(yīng)對校園霸凌的策略，提高學生的自我保護能力。

7.法律求助途徑：講解學生在校內(nèi)外遇到問題時如何尋求法律幫助，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。

8.法律信仰的培養(yǎng)：引導學生樹立法律信仰，自覺遵守法律，成為遵紀守法的公民。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《我們受法律特殊保護》這一主題，以提高學生的法律意識和自我保護能力為目標。以下是五個典型例題及其解析：

例題1：選擇題

題目：下列哪項是法律的基本特征？（A、B、C、D四個選項）

A.強制性

B.普遍性

C.利益性

D.形式性

答案：B

解析：此題考查學生對法律基本特征的掌握。法律的基本特征包括強制性、普遍性、利益性和形式性。強制性是指法律具有強制力，違反法律會受到懲罰；普遍性是指法律適用于所有人；利益性是指法律涉及到的利益關(guān)系；形式性是指法律具有一定的形式，如法律文件、法規(guī)等。選項B“普遍性”符合題意。

例題2：簡答題

題目：請簡述未成年人受到法律特殊保護的原因。

答案：未成年人受到法律特殊保護的原因主要有以下幾點：一是未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊的保護；二是未成年人生活經(jīng)驗不足，辨別是非能力較弱，容易受到傷害；三是未成年人是國家的未來，對未成年人進行特殊保護有利于國家的長遠發(fā)展。

解析：此題考查學生對未成年人受到法律特殊保護原因的掌握。通過回答此題，可以幫助學生了解法律對未成年人的關(guān)愛和保護，增強學生的法律意識。

例題3：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在學校被同學小華欺凌，多次向老師反映無果。小明應(yīng)該怎么辦？

問題：1.小明可以向誰尋求幫助？2.小明應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：1.小明可以向家長、老師、學校管理部門尋求幫助；2.小明可以收集證據(jù)，如短信、日記等，向公安機關(guān)報案，或者尋求法律援助。

解析：此題考查學生對預防和應(yīng)對校園霸凌的方法的掌握。通過分析案例，學生可以學會在遇到校園霸凌時如何尋求幫助和維護自己的合法權(quán)益。

例題4：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名學生，你的朋友遭受了校園霸凌，你會如何幫助他？

答案：我會首先安慰我的朋友，讓他感到不再孤單；然后鼓勵他向家長、老師或?qū)W校管理部門報告，尋求幫助；如果情況嚴重，我可以陪同他一起去公安機關(guān)報案，或者尋求法律援助。

解析：此題考查學生對預防和應(yīng)對校園霸凌的實際操作能力。通過回答此題，可以幫助學生學會在現(xiàn)實生活中如何幫助遭受校園霸凌的朋友。

例題5：論述題

題目：請論述法律在我們生活中的重要作用。

答案：法律在我們生活中的重要作用主要表現(xiàn)在以下幾點：一是維護社會秩序，保障公民權(quán)益；二是規(guī)范人們的行為，引導社會道德風尚；三是解決糾紛，維護公平正義；四是保護環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展；五是推動國家發(fā)展，實現(xiàn)民族復興。

解析：此題考查學生對法律在生活中重要作用的掌握。通過回答此題，可以幫助學生認識到法律與生活的密切關(guān)系，提高學生的法治意識。板書設(shè)計1.法律的基本概念

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

2.法律與生活的關(guān)系

-法律與公民權(quán)益

-法律與社會秩序

-法律與道德規(guī)范

3.法律的特殊保護

-未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人法律特殊保護的表現(xiàn)

-未成年人如何維護自己的合法權(quán)益

4.校園霸凌的界定

-校園霸凌的定義

-校園霸凌的特征

-校園霸凌的危害

5.預防和應(yīng)對校園霸凌的方法

-預防和應(yīng)對校園霸凌的策略

-尋求法律幫助的途徑

-維護自身合法權(quán)益的技巧

6.法律信仰的培養(yǎng)

-法律信仰的含義

-法律信仰的重要性

-培養(yǎng)法律信仰的途徑課堂小結(jié)，當堂檢測1.法律的基本概念：法律的定義、特征和作用，認識到法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的基石。

2.法律與生活的關(guān)系：了解法律與公民權(quán)益、社會秩序、道德規(guī)范的密切聯(lián)系。

3.法律的特殊保護：明白未成年人受到法律特殊保護的原因，了解表現(xiàn)形式，掌握維護自身合法權(quán)益的方法。

4.校園霸凌的界定：明確校園霸凌的定義和特征，了解校園霸凌的危害，學會預防和應(yīng)對校園霸凌的策略。

5.預防和應(yīng)對校園霸凌的方法：掌握尋求法律幫助的途徑，學會維護自身合法權(quán)益的技巧。

6.法律信仰的培養(yǎng)：了解法律信仰的含義和重要性，掌握培養(yǎng)法律信仰的途徑。

為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，進行以下當堂檢測：

1.簡答題：請簡述法律的基本概念，