圓圓的湯圓-幼兒園小班美術(shù)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對幼兒園小班的學(xué)生，以“圓圓的湯圓”為主題，結(jié)合幼兒園美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需求，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和動(dòng)手能力為主要目標(biāo)。課程內(nèi)容與幼兒園美術(shù)教材緊密相連，通過觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的繪畫技巧，提高對美術(shù)的興趣和熱情。

課程內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識湯圓的形狀和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物；2.通過觀察和討論，學(xué)習(xí)湯圓的繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀；3.動(dòng)手實(shí)踐，繪制屬于自己的湯圓作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；4.作品展示與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美評價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以生動(dòng)形象的語言、豐富的教學(xué)手段和關(guān)愛的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，確保課程的順利進(jìn)行。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在課程中都能得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)幼兒園小班學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：1.審美情感：通過觀察、討論和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生感受湯圓的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高對美術(shù)的興趣和熱情；2.繪畫技能：學(xué)習(xí)湯圓的繪畫方法，掌握基本的繪畫技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；3.審美評價(jià)：通過作品展示與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美評價(jià)能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識湯圓的形狀和特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)湯圓的繪畫方法；3.創(chuàng)作屬于自己的湯圓作品。

難點(diǎn)：1.對湯圓形狀和特點(diǎn)的理解；2.掌握繪畫技巧，繪制出具有個(gè)人特色的湯圓作品。

解決辦法：1.通過觀察實(shí)物、圖片等方式，讓學(xué)生直觀地了解湯圓的形狀和特點(diǎn)；2.教師示范繪畫過程，邊講解邊操作，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧；3.提供豐富的材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力；4.組織學(xué)生相互評價(jià)、交流，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的審美評價(jià)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、剪刀、膠水、湯圓實(shí)物或圖片。

2.課程平臺：無需特定平臺，可在教室現(xiàn)場進(jìn)行。

3.信息化資源：無需特定信息化資源，教師可使用多媒體設(shè)備展示圖片或視頻。

4.教學(xué)手段：觀察、討論、示范、動(dòng)手實(shí)踐、作品展示與評價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圓圓的湯圓-幼兒園小班美術(shù)教案》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否見過湯圓呢？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何繪制出漂亮的湯圓。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解湯圓的基本概念。湯圓是一種傳統(tǒng)的中國點(diǎn)心，它的特點(diǎn)是圓滾滾的，皮薄餡多，口感軟糯香甜。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何繪制一個(gè)簡單的湯圓。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何描繪湯圓的形狀和如何選擇顏色這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐，嘗試?yán)L制一個(gè)湯圓。

2.成果展示：每個(gè)學(xué)生將向全班展示他們的作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“湯圓的繪制技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了湯圓的基本概念、繪制技巧以及如何進(jìn)行討論和分享。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)加深了對繪制湯圓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本課程《圓圓的湯圓-幼兒園小班美術(shù)教案》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.湯圓的形狀和特點(diǎn)：讓學(xué)生了解湯圓是一種圓滾滾的點(diǎn)心，皮薄餡多，口感軟糯香甜。

2.繪畫技巧：教授學(xué)生如何描繪湯圓的形狀，如何選擇顏色，以及如何使用畫筆和顏料。

3.審美情感：通過觀察、討論和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高對美術(shù)的興趣和熱情。

4.動(dòng)手能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.審美評價(jià)：通過作品展示與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美評價(jià)能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。板書設(shè)計(jì)①湯圓形狀特點(diǎn)

-圓形

-皮薄餡多

-圓滾滾

②繪畫技巧

-描繪形狀

-選擇顏色

-使用畫筆和顏料

③審美情感與動(dòng)手能力

-觀察、討論

-動(dòng)手實(shí)踐

-創(chuàng)作作品

④審美評價(jià)

-作品展示

-相互評價(jià)

-提高審美評價(jià)能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用簡筆畫來表示湯圓的形狀，或者用不同的顏色來標(biāo)注繪畫技巧的要點(diǎn)。此外，可以設(shè)計(jì)一些有趣的問答或者小游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高美術(shù)技能，同時(shí)培養(yǎng)審美情感和審美評價(jià)能力。教學(xué)反思今天的美術(shù)課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《圓圓的湯圓》這一課題，現(xiàn)在我對這節(jié)課進(jìn)行一下反思。

首先，我感到滿意的是課程的導(dǎo)入部分。我提出了一個(gè)問題：“你們在生活中是否見過湯圓呢？”這個(gè)問題引發(fā)了孩子們的好奇心，他們紛紛舉手分享自己見過的湯圓。這樣的導(dǎo)入既與生活實(shí)際緊密結(jié)合，又激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我感到課程的新課講授部分還有待改進(jìn)。在理論介紹環(huán)節(jié)，我試圖詳細(xì)解釋湯圓的特點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力開始分散。這讓我意識到，對于幼兒園的孩子來說，過多的理論可能會(huì)讓他們感到枯燥。在接下來的課程中，我應(yīng)該更加注重直觀的展示和動(dòng)手操作，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。孩子們在討論中積極參與，但在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何使用畫筆和顏料還不夠熟練。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠掌握基本的繪畫技巧。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我發(fā)現(xiàn)孩子們在討論中能夠提出許多獨(dú)到的見解，這讓我感到欣慰。但也有一些孩子在這一環(huán)節(jié)中顯得比較安靜，沒有積極參與討論。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些孩子的需求，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡要回顧了課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)。這一環(huán)節(jié)較為順利，但仍有改進(jìn)空間。我可以嘗試讓學(xué)生在總結(jié)環(huán)節(jié)展示自己的作品，以此提高他們的自信心和審美評價(jià)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生對湯圓的形狀和特點(diǎn)有了基本的認(rèn)識，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。但在繪畫技巧的掌握上，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，展示的作品也各有特色。但仍有少數(shù)學(xué)生在討論中較為安靜，需要鼓勵(lì)他們更加積極參與。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于湯圓的問題，但對繪畫技巧的掌握程度不一。需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對繪畫技巧的輔導(dǎo)。

4.作品展示與評價(jià)：學(xué)生在作品展示環(huán)節(jié)中充滿自信，能夠主動(dòng)介紹自己的作品。在評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)出自己對作品的理解和喜好，但也存在一些學(xué)生評價(jià)時(shí)較為籠統(tǒng)，需要引導(dǎo)他們更加具體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對本次課程，我認(rèn)為學(xué)生在湯圓形狀和特點(diǎn)的認(rèn)識上取得了較好的成果，但在繪畫技巧的掌握上還有待提高。在今后的工作中，我將注重對學(xué)生繪畫技巧的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注那些在討論中較為安靜的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們更好地融入課堂。課后作業(yè)1.請同學(xué)們觀察生活中的物品，嘗試描繪出它們的形狀和特點(diǎn)，并用水彩顏料進(jìn)行上色。

2.請同學(xué)們以小組為單位，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)湯圓作品。要求作品具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)湯圓的特點(diǎn)。

3.請同學(xué)們嘗試使用不同的畫筆和顏料，繪制出具有個(gè)人特色的湯圓作品。

4.請同學(xué)們觀察其他同學(xué)的作品，并給出具體的評價(jià)。要求評價(jià)內(nèi)容具體、有針對性。

5.請同學(xué)們思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)作。

補(bǔ)充說明：

1.觀察生活中的物品，描繪它們的形狀和特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪