2024-2025學(xué)年中職生反校園霸凌的專題講座設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生反校園霸凌專題教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月10日，星期一，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高自我保護(hù)意識(shí)：使學(xué)生了解校園霸凌的性質(zhì)和危害，認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受校園霸凌的侵害。

2.增強(qiáng)同理心：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)受害者感同身受的理解，提高對(duì)他人情感的敏感度，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.提升溝通協(xié)調(diào)能力：使學(xué)生掌握與校園霸凌行為進(jìn)行有效溝通和協(xié)商的方法，能夠理性、勇敢地面對(duì)和解決問題。

4.建立正確的價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到校園霸凌行為的錯(cuò)誤和不可接受性，增強(qiáng)道德觀念，積極維護(hù)校園和諧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解校園霸凌的定義和形式

2.掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略和方法

3.培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)

難點(diǎn)：

1.理解校園霸凌對(duì)受害者心理的長期影響

2.學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中有效溝通和協(xié)商

3.樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制校園霸凌

解決辦法：

1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例理解校園霸凌的性質(zhì)和危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬實(shí)際情境中，學(xué)會(huì)與校園霸凌行為進(jìn)行有效溝通和協(xié)商。

3.小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生同理心，通過交流和互動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者的傷害，樹立正確的價(jià)值觀。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解和掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹校園霸凌的定義、形式和危害，以及應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧。

2.運(yùn)用案例研究法，分析具體案例，讓學(xué)生深入理解校園霸凌的性質(zhì)和危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)與校園霸凌行為進(jìn)行有效溝通和協(xié)商。

4.開展小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生同理心，通過交流和互動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者的傷害。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

6.采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和解答問題，提高學(xué)生思考和分析問題的能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要討論一個(gè)非常重要的話題——如何反對(duì)校園霸凌。在課堂上，我將帶領(lǐng)大家了解校園霸凌的性質(zhì)和危害，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和他人的權(quán)益。希望大家積極參與，共同營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我要向大家介紹什么是校園霸凌。校園霸凌是指在學(xué)校范圍內(nèi)，個(gè)體或群體以暴力、威脅、侮辱、歧視等手段，對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊和傷害的行為。校園霸凌的形式有很多種，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

同學(xué)們，你們知道校園霸凌對(duì)受害者有什么危害嗎？校園霸凌不僅會(huì)給受害者帶來身體傷害，更重要的是對(duì)心理的長期影響。受害者可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等心理問題，甚至影響到他們的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

那么，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)校園霸凌呢？首先，我們要樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到校園霸凌行為的錯(cuò)誤和不可接受性。其次，我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別校園霸凌的跡象，并及時(shí)采取措施保護(hù)自己。此外，我們還要培養(yǎng)同理心，關(guān)愛他人，勇于站出來維護(hù)受害者的權(quán)益。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)具體的校園霸凌案例。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這個(gè)視頻，并思考以下問題：

（1）這個(gè)案例中，校園霸凌的行為有哪些？

（2）受害者受到了什么樣的傷害？

（3）周圍的同學(xué)和家長是如何應(yīng)對(duì)的？

（4）你覺得這個(gè)案例中有什么值得改進(jìn)的地方？

觀看結(jié)束后，我們分組討論，每組選一個(gè)代表分享你們的觀點(diǎn)和看法。

4.角色扮演與情景模擬（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色扮演和情景模擬。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)場景，模擬校園霸凌發(fā)生時(shí)的情景。some

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

【教師】同學(xué)們，大家好！今天我們要討論一個(gè)非常重要的話題——如何反對(duì)校園霸凌。在課堂上，我將帶領(lǐng)大家了解校園霸凌的性質(zhì)和危害，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己和他人的權(quán)益。希望大家積極參與，共同營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

【學(xué)生】積極參與，對(duì)今天的話題充滿好奇。

2.講授新課（15分鐘）

【教師】首先，我要向大家介紹什么是校園霸凌。校園霸凌是指在學(xué)校范圍內(nèi)，個(gè)體或群體以暴力、威脅、侮辱、歧視等手段，對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊和傷害的行為。校園霸凌的形式有很多種，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

【學(xué)生】認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

3.案例分析（15分鐘）

【教師】現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)具體的校園霸凌案例。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這個(gè)視頻，并思考以下問題：

（1）這個(gè)案例中，校園霸凌的行為有哪些？

（2）受害者受到了什么樣的傷害？

（3）周圍的同學(xué)和家長是如何應(yīng)對(duì)的？

（4）你覺得這個(gè)案例中有什么值得改進(jìn)的地方？

【學(xué)生】觀看視頻，分組討論，分享觀點(diǎn)和看法。

4.角色扮演與情景模擬（15分鐘）

【教師】同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色扮演和情景模擬。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)場景，模擬校園霸凌發(fā)生時(shí)的情景。

【學(xué)生】分組進(jìn)行角色扮演和情景模擬，積極參與，提出解決策略。

5.小組討論與分享（15分鐘）

【教師】現(xiàn)在，請(qǐng)各小組分享你們?cè)诮巧缪莺颓榫澳M中的體驗(yàn)和感受，以及你們認(rèn)為有效的解決策略。

【學(xué)生】小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)，提出建議。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

【教師】通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的性質(zhì)和危害，學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己和他人的權(quán)益。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同維護(hù)校園的和諧與安全。

【學(xué)生】總結(jié)收獲，反思自己的行為，承諾反對(duì)校園霸凌。

7.作業(yè)布置

【教師】請(qǐng)大家課后思考以下問題，并準(zhǔn)備一份報(bào)告：

（1）你認(rèn)為學(xué)校和家長應(yīng)該如何共同努力，防止校園霸凌的發(fā)生？

（2）你會(huì)如何在自己的生活中踐行同理心和關(guān)愛他人的原則？

【學(xué)生】認(rèn)真完成作業(yè)，思考如何在日常生活中反對(duì)校園霸凌。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助同學(xué)們更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家推薦以下拓展資源：

（1）教育部《關(guān)于預(yù)防和治理校園霸凌的通知》：了解相關(guān)政策和對(duì)校園霸凌的界定。

（2）心理健康教育教材：《青少年心理健康與輔導(dǎo)》：學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，了解校園霸凌對(duì)受害者心理健康的影響。

（3）案例集：《校園霸凌案例分析》：通過具體案例，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源，加深對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，思考校園霸凌的預(yù)防和治理措施。

（3）參與學(xué)校組織的心理健康教育活動(dòng)，提高心理健康素養(yǎng)。

（4）與同學(xué)和家人分享所學(xué)知識(shí)，共同營造和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（5）關(guān)注并參與社會(huì)公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園霸凌。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

【教師】通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于校園霸凌的知識(shí)點(diǎn)，觀察他們的回答和表現(xiàn)，以及進(jìn)行一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

【學(xué)生】積極參與課堂活動(dòng)，回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

【教師】對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予他們具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

【學(xué)生】認(rèn)真完成作業(yè)，根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.學(xué)生互評(píng)

【教師】組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的學(xué)習(xí)成果。

【學(xué)生】積極參與互評(píng)，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

4.家長溝通

【教師】與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。我會(huì)定期與家長溝通，向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與他們共同探討如何更好地支持和幫助學(xué)生。

【學(xué)生】家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予支持和鼓勵(lì)，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、典型例題講解【教師】下面我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家講解一些典型的例題，幫助大家更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

例題1：判斷題

題目：校園霸凌只發(fā)生在學(xué)校里。（）

解答：錯(cuò)誤。校園霸凌不僅限于學(xué)校，還可能發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上、回家的路上等地方。所以，這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。

例題2：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)不是校園霸凌的行為？（）

A.身體攻擊

B.心理攻擊

C.網(wǎng)絡(luò)攻擊

D.言語攻擊

解答：D。言語攻擊不是校園霸凌的行為。雖然言語攻擊可能是一種不友善的行為，但它并不一定構(gòu)成校園霸凌。校園霸凌通常涉及更嚴(yán)重的身體、心理或網(wǎng)絡(luò)攻擊。

例題3：簡答題

題目：請(qǐng)簡述應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧。

解答：應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧包括：

1.保持冷靜，不要輕易被對(duì)方激怒。

2.尋求幫助，及時(shí)向老師、家長或?qū)I(yè)人士報(bào)告。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免單獨(dú)與施暴者接觸。

4.培養(yǎng)良好的溝通能力，與同學(xué)建立友好關(guān)系，共同抵制校園霸凌。

例題4：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在學(xué)校里經(jīng)常被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)，他感到很痛苦，但不知道該如何應(yīng)對(duì)。

問題：如果你是小明，你會(huì)采取什么措施來解決這個(gè)問題？

解答：如果我是小明，我會(huì)采取以下措施來解決這個(gè)問題：

1.勇敢地向老師、家長或?qū)I(yè)人士報(bào)告，尋求幫助。

2.與同學(xué)們建立友好關(guān)系，嘗試與他們溝通，尋求他們的支持和幫助。

3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免單獨(dú)與施暴者接觸，盡量避免觸發(fā)沖突。

4.培養(yǎng)自己的自信心和抗壓能力，不被欺負(fù)行為影響自己的學(xué)習(xí)和心情。

例題5：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在學(xué)校里遇到了一個(gè)校園霸凌的情況，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

解答：遇到校園霸凌的情況，我會(huì)采取以下措施：

1.保持冷靜，不要輕易被對(duì)方激怒，避免事態(tài)升級(jí)。

2.尋求幫助，及時(shí)向老師、家長或?qū)I(yè)人士報(bào)告，尋求解決辦法。

3.如果有能力保護(hù)自己，可以適當(dāng)反擊，但盡量避免使用暴力。

4.與同學(xué)們建立友好關(guān)系，共同抵制校園霸凌，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①校園霸凌的定義：暴力、威脅、侮辱、歧視等惡意攻擊和傷害他人的行為。

②校園霸凌的危害：對(duì)受害者造成身體和心理的傷害，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

③應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧：保持冷靜，尋求幫助，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)同理心，關(guān)愛他人。

④預(yù)防校園霸凌的措施：樹立正確的價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)教育。

⑤構(gòu)建和諧校園的建議：加強(qiáng)師生溝通，營造友善氛圍，共同參與校園文化建設(shè)。反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）通過角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

（3）采用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.存在主要問題

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