句型復(fù)習(xí)反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換

小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換要求學(xué)生掌握的類型主要有三種：一是轉(zhuǎn)換成“把”、“被”字句；二是陳述句與反問句的互換；三是直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語，在小學(xué)階段通常叫做“改成轉(zhuǎn)述句”。

反問句變陳述句

1、先去掉反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），為了使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等。

2、看句子里有沒有否定詞“不”等，有“不”去“不”，沒“不”加“不”。

3、去掉反問語氣詞（嗎、呢等），“？”變“?！薄?/p>

反問句變陳述句

我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)呢？

我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)（沒“不”加“不”）？。

１、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

２、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

３、

這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？４、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。這里的景色這么美，使我們流連往返。

這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。大千世界，到處都有野花的倩影。

陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里有沒有否定詞“不”等，有“不”去“不”，沒“不”加“不”。

3、加上反問語氣詞（嗎、呢等），“?！弊儭?？”。

１、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？

父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)跄軅麄兊男哪兀?/p>

對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏柲兀?/p>

再見！反問句如何改為陳述句

目錄1.認(rèn)識(shí)陳述句和反問句2.反問句改為陳述句的方法3.實(shí)際運(yùn)用方法練一練4.歸納總結(jié)什么是陳述句？例：1、這支筆是小明的。（肯定句）2、這支筆不是小明的。（否定句）注：陳述句分為肯定句和否定句。

陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。例：1、這難道是中國的領(lǐng)土嗎？2、這難道不是中國的領(lǐng)土嗎？（肯定反問句）（否定反問句）注意：反問句分為肯定反問句和否定反問句。什么是反問句？

反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句改為陳述句的方法

將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

將反問句中的反問語氣詞（怎么、難道等）刪掉。

將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。123口訣：一改、二刪、三變、四檢查反問句變成陳述句的步驟一改：你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大？例：難道你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大嗎？將肯定詞改成否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改成肯定詞二刪：你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大？將（怎么、難道等）刪掉，將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。三變：你認(rèn)為有人比袁隆平爺爺更偉大。改變句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)四查：反問句改成陳述句不能改變句子意思，可以加或者刪一兩個(gè)字使句子通順。自主練習(xí)，把反問句改為陳述句例：別人能做到的事，難道我們就不能做到嗎？一改：別人能做到的事，難道我們就能做到嗎？二刪：別人能做到的事，我們就能做到？三變