七年級(jí)生物上冊(cè)3.7.2《人體的呼吸》第2課時(shí)教案（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊(cè)3.7.2《人體的呼吸》第2課時(shí)教案（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)3.7.2《人體的呼吸》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞蘇科版《人體的呼吸》這一主題，深入探討呼吸系統(tǒng)的組成與功能，呼吸過(guò)程及其調(diào)節(jié)。通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的細(xì)致講解和實(shí)例分析，使學(xué)生理解呼吸作用在人體生命活動(dòng)中的重要性。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過(guò)程及氣體交換的基本原理，理解呼吸作用在維持生命活動(dòng)中的重要性。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究呼吸作用的原理，提高科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和健康生活觀念。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，了解了細(xì)胞呼吸的基本概念。在能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但在分析、解決問(wèn)題的能力上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神逐漸形成，但部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣和積極性有待進(jìn)一步激發(fā)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在注意力分散、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。針對(duì)這些問(wèn)題，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例、互動(dòng)提問(wèn)和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在掌握呼吸系統(tǒng)知識(shí)的同時(shí)，提高自身生物學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

(2)討論法：針對(duì)呼吸過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)呼吸作用的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、呼吸過(guò)程，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)。

(2)教學(xué)軟件：利用生物學(xué)科軟件，模擬呼吸過(guò)程，讓學(xué)生更深入地了解呼吸作用的原理。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人體呼吸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是呼吸嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于呼吸的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受呼吸的重要性。

簡(jiǎn)短介紹呼吸的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呼吸基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解呼吸的定義，包括其主要組成部分如呼吸道、肺等。

詳細(xì)介紹呼吸系統(tǒng)的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解呼吸在實(shí)際生活中的作用。

3.呼吸案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解呼吸的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的呼吸案例進(jìn)行分析，如哮喘、肺炎等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解呼吸系統(tǒng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用呼吸知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論呼吸系統(tǒng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與呼吸相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)呼吸的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括呼吸的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)呼吸在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用呼吸知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人體呼吸的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握呼吸系統(tǒng)的基本組成，包括呼吸道、肺等，了解其功能及相互關(guān)系。

2.理解呼吸過(guò)程，包括外呼吸、氣體交換和內(nèi)呼吸，明確呼吸作用在人體生命活動(dòng)中的重要性。

3.了解呼吸系統(tǒng)相關(guān)疾病及其原因，提高對(duì)呼吸健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生探索生物學(xué)奧秘的欲望，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

6.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中與呼吸相關(guān)的現(xiàn)象，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠熟練掌握呼吸系統(tǒng)的基本組成和功能，了解呼吸過(guò)程的各個(gè)階段，明確呼吸作用在維持生命活動(dòng)中的關(guān)鍵地位。此外，學(xué)生還能夠了解呼吸系統(tǒng)疾病的成因和預(yù)防措施，提高健康意識(shí)。

二、能力提升方面

1.觀察力：通過(guò)觀察呼吸系統(tǒng)圖片、模型等，提高對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的觀察力。

2.分析問(wèn)題能力：針對(duì)案例中的問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出合理的解決方案。

3.合作能力：在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，與組員共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸系統(tǒng)在生活中的重要性，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病的成因和預(yù)防，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的健康觀念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和健康生活。

四、知識(shí)應(yīng)用方面

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的呼吸現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸、高原反應(yīng)等，提高知識(shí)應(yīng)用能力。此外，學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如物理學(xué)中的氣壓與呼吸、化學(xué)中的氣體溶解度等，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要關(guān)注和改進(jìn)：

1.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：在講解呼吸系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中。今后，我計(jì)劃在講解過(guò)程中加入更多生動(dòng)有趣的實(shí)例，提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，以提高教學(xué)效果。

2.課堂組織與管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論氛圍不夠熱烈，學(xué)生參與度不高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與討論，提高合作能力。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的了解不夠深入。在后續(xù)教學(xué)中，我將適當(dāng)拓展相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多呼吸系統(tǒng)疾病的成因、預(yù)防和治療方法，提高他們的生物學(xué)素養(yǎng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂提問(wèn)和課后作業(yè)，但這種方式并不能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加課堂小測(cè)驗(yàn)和小組展示環(huán)節(jié)，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)方法，如采用討論法、實(shí)驗(yàn)法等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課堂組織與管理，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保小組討論的實(shí)效性。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生深入了解呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

4.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，增加課堂小測(cè)驗(yàn)和小組展示環(huán)節(jié)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們更好地掌握呼吸系統(tǒng)的知識(shí)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的科普文章，如《呼吸系統(tǒng)的奧秘》、《呼吸道疾病預(yù)防》等，以加深對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的理解。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的教學(xué)視頻，如《人體的呼吸系統(tǒng)》、《呼吸過(guò)程解析》等，直觀了解呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與呼吸相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量自己的肺活量、觀察不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的呼吸變化等，提高實(shí)踐能力。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主進(jìn)行拓展閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.記錄與思考：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中做好筆記，記錄重要知識(shí)點(diǎn)和自己的思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.拓展討論：組織學(xué)生進(jìn)行拓展討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高交流與合作能力。

4.解答疑問(wèn)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠順利拓展知識(shí)。

5.展示成果：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的拓展成果，如分享閱讀心得、講解視頻內(nèi)容等，提高表達(dá)與分享能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的組成和功能，呼吸過(guò)程及氣體交換的基本原理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到呼吸作用在人體生命活動(dòng)中的重要性，了解了呼吸系統(tǒng)疾病的原因和預(yù)防措施。我們還通過(guò)案例分析和