2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)詞塊語(yǔ)塊檢測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課是人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)的詞塊語(yǔ)塊檢測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)。本冊(cè)書(shū)的主題涉及新聞、節(jié)日、飲食、環(huán)境保護(hù)和文化交流等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課將重點(diǎn)講解和練習(xí)詞塊和語(yǔ)塊的使用，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

詞塊和語(yǔ)塊是英語(yǔ)中常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)思想，提高語(yǔ)言的流暢性和地道性。本課將通過(guò)例句、練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)等方式，讓學(xué)生接觸和掌握各種詞塊和語(yǔ)塊的用法，并能在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)詞塊和語(yǔ)塊的講解和練習(xí)，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)思想，提高語(yǔ)言的流暢性和地道性。同時(shí)，學(xué)生將了解和理解英語(yǔ)中的文化現(xiàn)象，提高他們的文化意識(shí)。通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本課將幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本課的對(duì)象是高中生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。然而，他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的問(wèn)題，如表達(dá)不準(zhǔn)確、語(yǔ)言不流暢等。此階段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但也存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本課將結(jié)合他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)詞塊和語(yǔ)塊的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)思想，提高語(yǔ)言的流暢性和地道性。其次，通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。總之，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本課將制定針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞文章、節(jié)日介紹、飲食文化、環(huán)境保護(hù)資料和文化交流案例等圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位布置成小組討論區(qū)，以便進(jìn)行任務(wù)型活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，預(yù)留空間用于展示多媒體資源和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詞塊和語(yǔ)塊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道詞塊和語(yǔ)塊是什么嗎？它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中有什么重要性？”

展示一些英語(yǔ)文章中的詞塊和語(yǔ)塊例子，讓學(xué)生初步感受它們的存在和作用。

簡(jiǎn)短介紹詞塊和語(yǔ)塊的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞塊和語(yǔ)塊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詞塊和語(yǔ)塊的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詞塊和語(yǔ)塊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞塊和語(yǔ)塊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詞塊和語(yǔ)塊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詞塊和語(yǔ)塊的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的詞塊和語(yǔ)塊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詞塊和語(yǔ)塊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用詞塊和語(yǔ)塊提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詞塊和語(yǔ)塊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詞塊和語(yǔ)塊的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞塊和語(yǔ)塊的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞塊和語(yǔ)塊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詞塊和語(yǔ)塊在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用詞塊和語(yǔ)塊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于詞塊和語(yǔ)塊的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括詞塊和語(yǔ)塊的定義、組成部分、原理和應(yīng)用。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.詞塊和語(yǔ)塊的定義：

-詞塊：指具有一定意義和固定搭配的詞語(yǔ)組合，如短語(yǔ)、固定搭配等。

-語(yǔ)塊：指具有一定意義和固定搭配的詞語(yǔ)組合，通常包含多個(gè)詞語(yǔ)，如句子、句子片段等。

2.詞塊和語(yǔ)塊的組成部分：

-詞塊的組成部分：主要是指單詞和短語(yǔ)的組合，如動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等。

-語(yǔ)塊的組成部分：主要是指多個(gè)詞語(yǔ)或句子片段的組合，如句子結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)句、祈使句等。

3.詞塊和語(yǔ)塊的原理：

-詞塊和語(yǔ)塊的使用可以提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使表達(dá)更加地道和自然。

-詞塊和語(yǔ)塊的形成和使用受到語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)境的制約，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇和使用。

4.詞塊和語(yǔ)塊的應(yīng)用：

-詞塊的應(yīng)用：在口語(yǔ)和寫(xiě)作中，可以使用詞塊來(lái)表達(dá)特定的意義和功能，如表達(dá)建議、命令、疑問(wèn)等。

-語(yǔ)塊的應(yīng)用：在口語(yǔ)和寫(xiě)作中，可以使用語(yǔ)塊來(lái)表達(dá)復(fù)雜的意義和功能，如描述事件、表達(dá)觀點(diǎn)、進(jìn)行論證等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課講解的詞塊和語(yǔ)塊的定義、組成部分、原理和應(yīng)用。

b.完成一些練習(xí)題，如選擇題、填空題、改錯(cuò)題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞塊和語(yǔ)塊的理解和運(yùn)用。

c.結(jié)合自己的實(shí)際生活或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇短文或報(bào)告，運(yùn)用所學(xué)的詞塊和語(yǔ)塊來(lái)表達(dá)和交流。

-作業(yè)要求：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要求認(rèn)真思考，準(zhǔn)確表達(dá)，做到條理清晰、語(yǔ)言流暢。

-作業(yè)提交時(shí)間：規(guī)定一個(gè)合理的提交時(shí)間，如課后一周內(nèi)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體包括以下幾個(gè)方面：

a.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每位學(xué)生都按時(shí)提交作業(yè)。

b.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意糾正拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

c.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地運(yùn)用詞塊和語(yǔ)塊、提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

d.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和請(qǐng)教，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

e.匯總作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了導(dǎo)入、講解、案例分析、小組討論、展示和點(diǎn)評(píng)等教學(xué)方法，整體感覺(jué)教學(xué)過(guò)程較為順利，但也存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)詞塊和語(yǔ)塊的概念還不夠清晰，因此在后續(xù)的講解過(guò)程中，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些概念。

其次，在知識(shí)點(diǎn)講解部分，我詳細(xì)介紹了詞塊和語(yǔ)塊的定義、組成部分和原理，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行了說(shuō)明。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用這些知識(shí)還有一定的困惑，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的詞塊和語(yǔ)塊案例進(jìn)行分析，但部分學(xué)生似乎對(duì)于如何從案例中提取有用信息還有一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析案例，從中總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。

最后，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力還需要進(jìn)一步提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用詞塊和語(yǔ)塊方面還存在一定的困難，部分學(xué)生在分析案例和提取有用信息方面還需加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

此外，我還需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多樣的方式引起學(xué)生的興趣；在知識(shí)點(diǎn)講解部分，我可以結(jié)合更多的實(shí)際例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；在案例分析環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析案例，從中總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)；在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與詞塊和語(yǔ)塊相關(guān)的文章，如關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的文章、關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法和句型的文章等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些英語(yǔ)教學(xué)視頻，如關(guān)于詞塊和語(yǔ)塊使