蘇教版呼蘭河傳課件教學策略研究探討和應用一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版初中語文教材《呼蘭河傳》一章。本章節(jié)主要講述了呼蘭河傳作者蕭紅童年時在呼蘭河畔的生活經歷，描繪了一個充滿歡樂、悲傷、希望和失望的童年世界。本節(jié)課的教學內容主要包括對文本的深入解讀、對作者情感的分析以及對文本中所體現(xiàn)的人性的思考。二、教學目標1.理解文本內容，把握作者的情感變化，提高學生的文學鑒賞能力。2.通過對文本的深入解讀，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力。3.引導學生從文本中感悟生活，思考人性，提升學生的道德素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：文本的深入解讀，作者情感的分析。難點：從文本中感悟生活，思考人性。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放呼蘭河的圖片和音樂，引導學生進入文本情境。2.文本解讀：引導學生對文本進行深入解讀，分析作者的情感變化。3.小組討論：將學生分成小組，討論文本中所體現(xiàn)的人性思考。4.課堂講解：對學生的討論進行點評，引導學生從文本中感悟生活，思考人性。5.隨堂練習：布置相關的練習題目，檢驗學生對本節(jié)課內容的理解。六、板書設計板書設計如下：呼蘭河傳情感變化：歡樂悲傷希望失望人性思考：生活人生價值七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請你結合自己的生活經歷，談談你對文本中所體現(xiàn)的人性的思考。答案：略2.作業(yè)題目：請你分析一下作者在文本中的情感變化，并談談你的感受。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學效果良好，學生對文本的解讀深入，對作者情感的分析準確，對人性的思考有自己獨特的見解。但在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出一定的被動性，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：引導學生閱讀《呼蘭河傳》全書，進一步深入理解作者的思想感情，感悟生活，思考人性。同時，可以組織相關的文學社團活動，讓學生在實踐中提升自己的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內容《呼蘭河傳》是蕭紅的代表作之一，描繪了呼蘭河這座小城的風土人情，通過講述主人公的生活經歷，展示了當時社會的面貌。本節(jié)課的教學內容主要包括對文本的深入解讀，把握作者的情感變化，以及分析文本中所體現(xiàn)的人性思考。二、教學目標1.理解并分析文本內容，把握作者的情感變化，提高學生的文學鑒賞能力。2.培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力，提升學生的綜合素質。3.引導學生從文本中感悟生活，思考人性，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：文本的深入解讀，作者情感的分析。難點：從文本中感悟生活，思考人性。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放呼蘭河的圖片和音樂，引導學生進入文本情境。2.文本解讀：引導學生對文本進行深入解讀，分析作者的情感變化。例如，可以引導學生關注文本中對人物的描寫、場景的描繪以及作者的抒情等，從而深入理解文本內涵。3.小組討論：將學生分成小組，討論文本中所體現(xiàn)的人性思考。例如，可以引導學生從主人公的經歷中，思考人生的意義、價值觀的取向等。4.課堂講解：對學生的討論進行點評，引導學生從文本中感悟生活，思考人性。例如，可以結合現(xiàn)實生活，讓學生分析文本中的現(xiàn)象，從而提高學生對生活的認識。5.隨堂練習：布置相關的練習題目，檢驗學生對本節(jié)課內容的理解。六、板書設計板書設計如下：呼蘭河傳情感變化：歡樂悲傷希望失望人性思考：生活人生價值七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請你結合自己的生活經歷，談談你對文本中所體現(xiàn)的人性的思考。答案：略2.作業(yè)題目：請你分析一下作者在文本中的情感變化，并談談你的感受。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學效果良好，學生對文本的解讀深入，對作者情感的分析準確，對人性的思考有自己獨特的見解。但在課堂討論中，部分學生表現(xiàn)出一定的被動性，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：引導學生閱讀《呼蘭河傳》全書，進一步深入理解作者的思想感情，感悟生活，思考人性。同時，可以組織相關的文學社團活動，讓學生在實踐中提升自己的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解文本內容和引導課堂討論時，教師應采用生動、富有感染力的語言，適當調整語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。3.課堂提問：教師應設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，提高學生的參與度。在提問時，要注意面向全體學生，給予每個學生發(fā)言的機會。4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過播放圖片、音樂等手段，創(chuàng)設情景，引導學生進入文本情境，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了《呼蘭河傳》一章作為教學內容，貼近學生的生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣。但在選擇教學內容時，要注意難易程度，確保學生能夠接受。2.教學目標的設定：本節(jié)課的教學目標涵蓋了文本解讀、情感分析、人性思考等方面，全面培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。在設定教學目標時，要注重目標的層次性，滿足不同學生的學習需求。3.教學過程的設計：本節(jié)課的教學過程包括情景引入、文本解讀、小組討論、課堂講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有利于學生