小學(xué)階段北師大版古詩(shī)詞背誦技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元古詩(shī)兩首：《靜夜思》和《尋隱者不遇》。《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白的名作，表達(dá)了作者夜晚思念故鄉(xiāng)的情感；而《尋隱者不遇》則是唐代詩(shī)人賈島的作品，描繪了作者尋訪(fǎng)隱士卻未能遇到的景象。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)；2.學(xué)生能夠理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感；3.學(xué)生能夠掌握一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞背誦技巧，提高背誦效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感。難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞背誦技巧，提高背誦效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、古詩(shī)詞背誦技巧海報(bào)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師播放《靜夜思》的配樂(lè)，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受夜晚的寧?kù)o，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌情境。2.詩(shī)歌講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩首古詩(shī)，解釋生詞和句子的意思，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.背誦技巧講解：教師介紹一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞背誦技巧，如：分段背誦、逐句背誦、默寫(xiě)背誦等，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道關(guān)于古詩(shī)的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解程度。5.背誦展示：教師挑選幾名學(xué)生上臺(tái)展示背誦成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：靜夜思作者：李白年代：唐詩(shī)句：床前明月光（朗讀）疑是地上霜（朗讀）舉頭望明月（朗讀）低頭思故鄉(xiāng)（朗讀）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：《靜夜思》和《尋隱者不遇》的背誦和理解。答案：《靜夜思》作者：李白年代：唐床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！秾る[者不遇》作者：賈島年代：唐松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了古詩(shī)詞背誦的技巧，大部分學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于李白的詩(shī)作，了解他的生平事跡，感受他的詩(shī)歌風(fēng)格。同時(shí)，還可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.古詩(shī)文選材：本節(jié)課選取了《靜夜思》和《尋隱者不遇》兩首古詩(shī)作為教學(xué)內(nèi)容。這兩首詩(shī)在小學(xué)階段較為經(jīng)典，既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們對(duì)古詩(shī)詞的興趣。2.教材章節(jié)：教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元古詩(shī)兩首。這一章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)古典文化的興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)，理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感。這個(gè)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的朗讀、背誦和理解能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞背誦技巧，提高背誦效果。這個(gè)難點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞背誦技巧的掌握程度。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：教師播放《靜夜思》的配樂(lè)，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受夜晚的寧?kù)o，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌情境。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.詩(shī)歌講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩首古詩(shī)，解釋生詞和句子的意思，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生充分理解古詩(shī)的內(nèi)容，為背誦和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。3.背誦技巧講解：教師介紹一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞背誦技巧，如：分段背誦、逐句背誦、默寫(xiě)背誦等，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握背誦技巧，提高背誦效果。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道關(guān)于古詩(shī)的練習(xí)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解程度。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解，提高他們的應(yīng)用能力。5.背誦展示：教師挑選幾名學(xué)生上臺(tái)展示背誦成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自信心。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。例如，對(duì)于《靜夜思》這首詩(shī)，板書(shū)可以包括作者、年代和詩(shī)句等關(guān)鍵信息，以便學(xué)生隨時(shí)回顧和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。例如，對(duì)于《靜夜思》和《尋隱者不遇》的背誦和理解，作業(yè)可以包括讓學(xué)生朗讀、默寫(xiě)和解釋詩(shī)句等任務(wù)，以鞏固課堂所學(xué)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于李白的詩(shī)作，了解他的生平事跡，感受他的詩(shī)歌風(fēng)格。同時(shí)，還可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解古詩(shī)時(shí)，可以使用富有感情色彩的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地體會(huì)詩(shī)人的情感。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，詩(shī)歌講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，背誦技巧講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，背誦展示環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排3分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問(wèn)的質(zhì)量，提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放配樂(lè)、講述故事等方式，讓學(xué)生盡快進(jìn)入詩(shī)歌情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)難點(diǎn)的攻克程度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、作業(yè)反饋教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予充分的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和肯定。七、課后拓展