第學(xué)生的讀書(shū)心得（優(yōu)秀18篇）總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)。總結(jié)不應(yīng)該簡(jiǎn)單復(fù)述已有的信息，而應(yīng)該進(jìn)行思考和概括。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇一如果你問(wèn)我最喜愛(ài)什么我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛(ài)書(shū)。我是一條地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，，我的話就多了。小時(shí)候，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書(shū)，從《格林童話》這樣的故事書(shū)，到《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開(kāi)闊……我不知道如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。

書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起，它一直伴同著我成長(zhǎng)。書(shū)給我?guī)?lái)的益處是多方面的，它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我了解了生活中的美。

我喜愛(ài)讀書(shū)，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們：快快喜愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是呀！生活就是要多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、記好書(shū)，這樣才能一步一步的走向最高峰。

書(shū)，很多人不愛(ài)讀書(shū)；書(shū)，很多人覺(jué)得無(wú)趣。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有讀出滋味來(lái)，書(shū)是要慢慢地看；書(shū)是要細(xì)心地讀；書(shū)是要津津有味的讀出品位來(lái)。其實(shí)看書(shū)也有好處：能讓作文有提高，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！

現(xiàn)在我給大家推薦一些書(shū)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》。

我想，讀書(shū)是很重要的，有一本好書(shū)就等于有一個(gè)好朋友，有一本好書(shū)就能受益一生。但是，讀書(shū)千萬(wàn)別看什么漫畫書(shū)，因?yàn)槊陨下嫊?shū)可不好，看久了會(huì)學(xué)壞，慢慢的，會(huì)變成壞學(xué)生。

看書(shū)能使你寫好作文，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，所以我們一定要看更多的好書(shū)！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇二《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品。

這本書(shū)主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。

每個(gè)人的童年經(jīng)歷都是不同的，但會(huì)有很多共同或相似的感覺(jué)，簡(jiǎn)而言之，無(wú)論當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么，回憶總是完美的。我也因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而受到了懲罰，但冷靜下來(lái)，我仍然認(rèn)為我過(guò)著非常幸福的生活！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇三現(xiàn)在，才突然覺(jué)得，楊老師的那句話說(shuō)的很對(duì)，在別人都在玩耍的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的讀一些書(shū)，這種感覺(jué)是很好的，不僅使自己忙起來(lái)，而且還可以在精神上愉悅自己！真可謂是一舉多得，何樂(lè)而不為呢！

今天早上，一切都收拾好以后，我翻起高三時(shí)買的一本書(shū)，看到了一篇名叫《落花生》文章，就讀了起來(lái)，其實(shí)，這篇文章，我不只看過(guò)一遍，在我的印象當(dāng)中，我們高中考試的時(shí)候好像還考過(guò)呢！從前只覺(jué)得這篇文章最終講述的只是要人們從不同的角度去看問(wèn)題，而今天讀起來(lái)卻有不同的感受。

《落花生》這篇散文是作者許地山借物喻理的名篇。作者緊緊抓住“生長(zhǎng)在地下，外表雖然不好看，可是很有用”這個(gè)特點(diǎn)與“做人應(yīng)當(dāng)做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”這個(gè)相似點(diǎn)進(jìn)行敘述，使我深受啟發(fā)！《落花生》文章雖短小卻精悍的很！圍繞這一個(gè)花生收獲節(jié)——家里的人們對(duì)花生的喜愛(ài)以及好處的而理解來(lái)寫，姐姐說(shuō)：“花生的氣味很美”，哥哥說(shuō)：“花生可以制油”，作者說(shuō)：“無(wú)論何等人都可以用賤價(jià)買它來(lái)吃；都喜歡吃它，這就是它的好處”。而爹爹說(shuō)的卻使作者以及他的兄弟姐妹們，還有作為讀者的我震驚。

爹爹說(shuō)“花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把他們的果實(shí)懸在樹(shù)枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心，它把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來(lái)。你們偶然看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出它有沒(méi)有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道?！痹谧募胰藗兌己芡飧赣H的說(shuō)法，并一致地點(diǎn)頭。父親還對(duì)我們說(shuō)；“做人要像花生一樣，因?yàn)樗怯杏玫?，不是偉大、好看的東西，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人”這一直是我和你們的母親對(duì)你們的的希望！這次的收獲節(jié)，與家人們的談話談到深夜才散，所有花生食品業(yè)沒(méi)有了，然而父親的那一番話卻還深深的印在作者心上。

我覺(jué)得，雖然只是一個(gè)個(gè)小小的不起眼果實(shí)，卻道出了做人的道理，給人以人生的啟迪。從一點(diǎn)上看，我們要學(xué)會(huì)尊重，不要以貌取人，要尊重他人，尊重自己，尊重周圍的一切，只有這樣，你的人生才會(huì)更加的被人尊重。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇四放暑假了，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是：有個(gè)叫小紅帽的女孩子，她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家，把奶奶吃了，后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧，獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍，突然想起也許奶奶被狼吃了。于是，她拿起一把剪刀，剪開(kāi)狼的肚子，先是小紅帽跳出來(lái)，接著是奶奶出來(lái)了。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話，今天真是太危險(xiǎn)了?！?/p>

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)到了：假如遇到陌生人，不要輕易相信他的話，以免上當(dāng)受騙。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇五莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。

書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的'世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇六晚飯后，我打開(kāi)電視，在電視上播放新聞。我頓時(shí)很無(wú)聊。我正要換臺(tái)。一則新聞吸引了我。新聞內(nèi)容:地鐵站附近有兩個(gè)年輕人，頭上戴著灰色頭盔，手里拿著棍子。他們看到一個(gè)人走在地鐵旁邊，兩個(gè)年輕人坐過(guò)去打架。幾天后，另一個(gè)人去了那里，結(jié)果又被毆打了。后來(lái)，有人報(bào)警了。警察到達(dá)后，兩名男子被帶到警察局?？吹竭@里，我想對(duì)這兩個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在是一個(gè)法治社會(huì)，不能用武力來(lái)解決問(wèn)題，還有時(shí)間改變?！昂笠粋€(gè)也吸引了我，說(shuō)一個(gè)人不小心掉進(jìn)了河里，差點(diǎn)被水沖走，一個(gè)年輕人在關(guān)鍵時(shí)刻救了他。他非常感激年輕人。這是一個(gè)勇敢的故事，我很受啟發(fā)。如果我遇到這樣的事情，我會(huì)不顧一切地幫助別人！

我真的認(rèn)為新聞聯(lián)播比動(dòng)畫片好得多，因?yàn)樾侣勈钦鎸?shí)的，動(dòng)畫片是虛構(gòu)的'，你怎么說(shuō)？

學(xué)生的讀書(shū)心得篇七謝謝你在成長(zhǎng)的道路上遇到了《木偶冒險(xiǎn)》這本書(shū)。

看到這里，我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)貪玩、愛(ài)撒謊的木偶人。我在匹諾曹身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子。我也是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不珍惜父母照顧的孩子。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然我沒(méi)有像匹諾曹那樣逃學(xué)，但我也傷透了父親的心。原來(lái)他的工作很忙，看到我不求進(jìn)步，只好每天下班花點(diǎn)時(shí)間照顧我。周末不放松，但我還是經(jīng)常惹他生氣。有幾次爸爸教我一副恨鐵不成鋼的樣子，他一定傷透了心...

后來(lái)的匹諾曹呢？我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)，他一天天地改變，他在父親生病時(shí)挑水換牛奶。不管他有多累，他都沒(méi)有遺憾。他成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，他的善良感動(dòng)了仙女。

我合上書(shū)，匹諾曹改變錯(cuò)誤的勇氣讓我欽佩，我想像他一樣改變自己。終于有一天，當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有掩飾，而是及時(shí)糾正了錯(cuò)誤的行為；當(dāng)我父親忙的時(shí)候，我?guī)退沽艘槐划?dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，我不再絞盡腦汁編造借口，而是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

這次閱讀給我?guī)?lái)了深刻的.感覺(jué)。我決心像匹諾曹一樣打敗自己，成為父母最喜歡的孩子。在成長(zhǎng)的路上，有很多風(fēng)雨，但我會(huì)破繭成蝶，一次又一次地完成完美的轉(zhuǎn)變！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇八如果有人問(wèn)我你最喜歡哪本書(shū)我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲(chóng)記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書(shū)結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說(shuō)起了。有一天放學(xué)，我興高采烈的地整理著書(shū)包，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然，教師說(shuō)：“壽晨宸，放學(xué)后請(qǐng)?jiān)诮淌依锏任乙幌?”然后，蔣教師給我推薦了這本書(shū)，要我和這本書(shū)做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書(shū)。還真得感激蔣教師呢!

這本書(shū)用我們小朋友們能看懂的語(yǔ)言來(lái)栩栩如生的描繪昆蟲(chóng)，讓我們能很輕易的明白昆蟲(chóng)的習(xí)性和特性，比如它把螳螂比作貪吃的斗士，連丈夫也吃掉了，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲(chóng)村;還用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)描述昆蟲(chóng)，比如要怎樣樣來(lái)形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石、紅寶石、鉆石......我是會(huì)飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!

我更敬佩這本書(shū)的作者——法布爾，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，一位用心去觀察，用愛(ài)去體會(huì)的科學(xué)家，昆蟲(chóng)在他的筆下是生動(dòng)，美麗，聰明，勇敢的。他要讓厭惡這些小東西的人們明白，微不足道的小小蟲(chóng)兒有許多神奇的本領(lǐng)!

出處FaNwEn.chaziDian.COM

學(xué)生的讀書(shū)心得篇九這個(gè)寒假，我仔細(xì)閱讀了路遙的《平凡的世界》。正是因?yàn)檫@本書(shū)，我對(duì)“生活”有了最初的理解。從這本書(shū)中，我看到的是世界的真實(shí)感受，平凡但真誠(chéng)，我們的生活就是這樣。如果是這樣，大多數(shù)人都很普通，那么每個(gè)普通人背后一定有一個(gè)非凡的.故事。

從書(shū)中主人公孫少平和孫少安的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，人們最難克服的是自我。如果他們超越了自我約束，克服了懦弱的本性，那么自卑就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

故事真的很平凡，平凡到真實(shí)?？v觀整本書(shū)，字里行間充滿了深情，對(duì)土地和村民有著深厚的感情。當(dāng)今社會(huì)充滿浮躁，快節(jié)奏的生活讓越來(lái)越多的人抱怨生活不公平，不堪重負(fù)。然而，有一種信念一直存在。他們的經(jīng)歷給了我們一種思考。在這樣惡劣的環(huán)境下，他們的愿望是如此簡(jiǎn)單，正是這種簡(jiǎn)單、普通和普通創(chuàng)造了非凡的他們。

我想讀各種各樣的書(shū)。同樣，我也堅(jiān)信江洋先生說(shuō)的一句話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我認(rèn)為不讀書(shū)不足以理解生活。直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，如果我不理解生活，我就不能讀書(shū)。“經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也很重要。閱讀只能總結(jié)和升華經(jīng)驗(yàn)，而不能取代經(jīng)驗(yàn)?？赐赀@三本書(shū)，我問(wèn)奶奶上世紀(jì)50年代和60年代的生活是什么樣的。根據(jù)奶奶的經(jīng)歷，我可以體驗(yàn)到很多書(shū)中的描述畫面，深刻理解這種感覺(jué)。通過(guò)現(xiàn)在小樓的倒影，我似乎更清楚地看到了我生活了十多年的村莊，那里有很多重要的事情我沒(méi)有注意到，但現(xiàn)在我突然如此生動(dòng)地來(lái)到了我的心里。

這本書(shū)有這么大的魔力，給了我們這么大的力量。無(wú)論生活給我們帶來(lái)了什么，無(wú)論上帝和我們開(kāi)了多少玩笑，多么荒謬，我們都不能屈服，試圖改變現(xiàn)狀。無(wú)論你在哪里，心都應(yīng)該在低處，努力沉淀，勇敢地成為先驅(qū)，生活啊，就像一輛馬車，總是坐在上面，揮舞鞭子，大喊大叫，大喊大叫，奔馳。

向平凡的世界致敬！

向不甘平凡的我們致敬。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十那首先來(lái)介紹我的讀書(shū)計(jì)劃，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書(shū)，差不多都列在這里了。老實(shí)說(shuō)，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個(gè)硬漢作家，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評(píng)了，我水平不夠?！短?yáng)照常升起》、《老人與海》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。

然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書(shū)，我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊，因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書(shū)名的只有我了。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書(shū)的老師，但我看到這些書(shū)名挺眼熟的，感覺(jué)不錯(cuò)，我就抄下來(lái)了。

最后，這里有一句和今天我講的`內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活。來(lái)自卡薩諾瓦。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十一涅盤的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。這也許就是菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)與孤傲。

立冬，大雪紛飛，只有傲霜挺立梅花與四季常青的蒼松在大雪中，人們僅僅只看到了表面，但誰(shuí)也不知道，在這時(shí)刻，野菊花亦在生根。人們僅僅只看到野菊花開(kāi)放與凋謝，可是，有誰(shuí)又注意到它背后的努力誰(shuí)又知道它“永不凋謝”它在厚積薄發(fā)，凋謝是為了更好地怒放。野菊，它是貧賤而不卑賤的花、它是王者之花、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花。

那漫山遍野的野菊花點(diǎn)綴著秋，遍地暖暖的金黃，醒目動(dòng)人，熱情而奔放?？莶輩仓校镩g地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃，它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過(guò)，此起彼伏、濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿地金黃的燦爛。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開(kāi)放，鮮艷而豐滿。它是春雷的信使，是春的使者!它鉚足勁，只為更好地生長(zhǎng);它日夜盼，只為了將自己美麗的身影留給大地。這，何止是一朵花，這，更是生命的怒放，更是生命的力量!

這讓我不禁想到東晉詩(shī)人陶淵明——“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。東晉后期的大詩(shī)人陶淵明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志，可是，在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，懷才不遇。但他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的.矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情。清廉，是陶淵明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征，他一生甚愛(ài)菊，從他那詠菊之詩(shī)中，我們更加了解到菊花生機(jī)勃勃。

清幽的野菊花用心蘸滿生命的汁水，在天地間用力書(shū)寫著一幅巨大的橫幅，透過(guò)這蒼勁有力的筆畫，我們讀出的是力量，更是智慧。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十二當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我明白了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)??？對(duì)，是我們的`母親，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。在時(shí)光的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。但我體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。??！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十三在巴金的《家》中，有家人，有房子，有家族，但不像真正的家，于是覺(jué)慧去了上海。剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有讀出“家”所含的內(nèi)容。只是覺(jué)得覺(jué)慧、覺(jué)民、琴這一些“新青年”為“新”的思想、制度而著急。但從向督軍請(qǐng)?jiān)钢麻_(kāi)始，“家”就占據(jù)了小說(shuō)的'主體。祖父的怒氣、覺(jué)慧與鳴鳳的談話，似乎開(kāi)啟了“家”的大門。在這個(gè)大家庭中，急性子、反抗精神強(qiáng)的覺(jué)慧很吸引人的眼球。生性軟弱的劍云、覺(jué)新的“消極主義”有時(shí)讓我無(wú)可奈何。覺(jué)民、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺(jué)民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時(shí)唯唯諾諾的半敷衍景況）。還有，就是各位長(zhǎng)輩為了一己私利而與家人明爭(zhēng)暗斗，覺(jué)新對(duì)他們的“無(wú)抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)栩栩如生的封建大家族。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十四在《紅樓夢(mèng)》中，我最喜歡的角色是王熙鳳。

她手辣、狡猾、雄辯、聰明、能干，這是她獨(dú)特的性格，無(wú)論是從管理辦公室還是菊花和女仆，讓我留下深刻的`印象，也許是我樂(lè)觀的原因，每次在書(shū)中看到她對(duì)賈媽媽開(kāi)玩笑，我在書(shū)外，也笑完全忽視形象，這是我最喜歡她的地方！但她畢竟太辣了，最后掉了一個(gè)杯子。

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十五《黏液侵襲》是一本震撼人心的書(shū)籍，它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里。其中，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事，告訴我們科學(xué)的秘密。它不僅讓深?yuàn)W的科學(xué)變成樂(lè)趣無(wú)窮的篇章，還讓我明白了許多道理。

書(shū)中，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說(shuō)法。原來(lái)空氣中含有許多的灰塵、花粉、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì)，而黏液就像是過(guò)濾器。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入，還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì)，如果沒(méi)有了它，您的呼吸道內(nèi)壁將會(huì)干澀，導(dǎo)致無(wú)法吃食物，甚至無(wú)法說(shuō)話。和人類一樣，這些黏膜也將會(huì)衰老，每當(dāng)您打噴嚏、咳嗽或擤鼻涕時(shí)，它們將會(huì)被清理掉，然后再換上新黏膜，繼續(xù)它們的使命。

黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里，時(shí)時(shí)刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著，它不需要任何回報(bào)，一心一意地守護(hù)著我們。

讀了《黏液侵襲》這本書(shū)，我明白了“天生我材必有用”的道理，不管您是多么的不起眼，但是您也會(huì)在一定的情境下發(fā)揮您獨(dú)特的作用，為人類創(chuàng)造美好生活。不要輕視自己，只要充分發(fā)揮出您的才能，您定會(huì)有用武之地。黏液，雖然它很不起眼，沒(méi)有漂亮的外形，也沒(méi)有人看重它，但是沒(méi)有它，一個(gè)人的生命遲早會(huì)休止，它對(duì)生命是何等重要。同樣，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，假如您沒(méi)有出色的外表，您不要自慚形穢，您可以用獨(dú)特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒(méi)有特殊的本領(lǐng)，您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn)?？傊?，只要您像黏液一樣，默默地奉獻(xiàn)，您就能給生活帶來(lái)美好，就是我們的好朋友。

讀了《黏液侵襲》這本書(shū)，我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣、神奇、偉大……它能讓萬(wàn)物復(fù)蘇，能讓世界變得美好，能讓整個(gè)地球充滿生機(jī)。這本書(shū)就像我的老師，讓領(lǐng)悟了好多好多!

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十六讀村上的《挪威的森林》，就像書(shū)里的一句話：“死，并非生的對(duì)立，而是作為生的一部分。”覺(jué)得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難！木月，直子和初美都選擇了自殺，玲子去了遠(yuǎn)方，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒(méi)有。好像每個(gè)人的心都要依賴著別人才會(huì)跳動(dòng)。雖然生活是有很多瑣碎，和無(wú)奈，但這部小說(shuō)太過(guò)于悲觀了，把每個(gè)人的“孤獨(dú)”都放大了。世界上有那么多有趣的人和事，干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧！交100個(gè)，總有哪怕一個(gè)明白自己的，如果沒(méi)有就再去認(rèn)識(shí)100個(gè)；如若還沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了，或者去看風(fēng)景吧！去追逐味覺(jué)和視覺(jué)的滿足，想想口袋里的錢還哪有時(shí)間去胡思亂想，在乎這個(gè)那個(gè)的'。所以加油哦！生活特別痛苦的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟自己和解。還有不要忘了去愛(ài)這個(gè)世界，珍惜身邊的人！

學(xué)生的讀書(shū)心得篇十七也許自己曾經(jīng)當(dāng)過(guò)短短的三年小學(xué)語(yǔ)文教師的緣故吧，對(duì)于老師的經(jīng)歷特別感興趣，對(duì)他的文筆，舒緩有致的敘述方法，對(duì)他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事，課堂教學(xué)中的感悟，教育活動(dòng)中的偶得頗有感悟。以至于用近兩天時(shí)間看完這本書(shū)。羅列一、二與大家分享分享：

于老師智慧小語(yǔ)：讀和寫是我的教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼。讀與寫的過(guò)程，是不斷肯定自己、激勵(lì)自己的過(guò)程，同時(shí)也是不斷反省自己、否定自己的過(guò)程。在這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)過(guò)程中，讓自己的實(shí)踐有了理性，使自己的路走得越來(lái)越正，越來(lái)越直了。

于老師像甘草一樣溫厚，多學(xué)生溫和寬厚。微笑是他的名片。寬厚是他的品格。在于老師語(yǔ)言中，一個(gè)被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語(yǔ)言，讓女孩子破涕為笑?；筛隇橛癫?。

于老師智慧小語(yǔ)：他的做人原則：不論人非，但言人是；容人之過(guò)，諒人之短；見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)省。

于老師智慧小語(yǔ)：先處理好自己的心情，再處理事情。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）

于老師智慧故事：于老師在書(shū)中介紹一個(gè)經(jīng)典故事：《摘纓會(huì)》，一次楚莊王打了一場(chǎng)勝仗，宴請(qǐng)群臣于漸臺(tái)之上，命愛(ài)妾許姬為大臣敬酒。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖，許姬反手扯下他的帽纓，此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王，要求掌燈，查出帽子上無(wú)帽纓之人。誰(shuí)知楚莊王不但不掌燈，反而下令所有人把帽纓取下來(lái)，而后掌燈，繼續(xù)痛飲。楚莊王對(duì)許姬說(shuō)，酒后狂態(tài)，人之常情。后來(lái)，一位叫唐狡的人在與吳國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，作戰(zhàn)勇猛，奮力拼殺，楚莊王慨然，問(wèn)到為何如此奮不顧身。唐狡說(shuō)，臣，先殿上絕纓者也！

于老師智慧小語(yǔ)：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他努力由不及到及。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。但，要老師喜歡每位學(xué)生，難；可是，如果像美國(guó)教育家托德。威特克爾說(shuō)的，做出喜歡他的樣子，則比較容易。如此，教育會(huì)真出現(xiàn)一種別樣的境界。

托德。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡的樣子。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們，那么你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要了。

于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子，但是都少一只腿。大官納悶，問(wèn)廚師是否吃了一條腿，廚師說(shuō)：沒(méi)有??！您到后院看看，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺(jué)的習(xí)性，于是拍拍手，鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道：你騙了我！你看鴨子不是兩條腿嗎？廚師道：我上菜的時(shí)候，請(qǐng)您鼓鼓掌，鴨子就兩條腿了。

于老師智慧小語(yǔ)：鼓掌是有力的贊美；相信和期待，也是表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一種方式；大德無(wú)形，大教無(wú)痕；教育之所以成為一門科學(xué)，成為一門藝術(shù)，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性。沒(méi)有差異，教育的價(jià)值大概是失去了大半；教育有一種最重要或者最根本的力量情字。

古人云：書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚（劉向）。

第斯多惠語(yǔ)錄：教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

于老師智慧小語(yǔ)：如果說(shuō)教育的第一個(gè)名字叫影響，那么他的第二個(gè)名字叫激勵(lì)。作為老師我們應(yīng)該記住：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）；沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育（周弘）；不是因?yàn)槊啦趴蓯?ài)，是因?yàn)榭蓯?ài)才美（羅丹）；尊重是民主對(duì)話的基礎(chǔ)；愛(ài)是賞識(shí)激勵(lì)的前提。

于老師在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng)，創(chuàng)造性使用朗讀，讓孩子們?cè)诶首x聲中體悟，體會(huì)，經(jīng)歷，品味文章中人物心理、人物外貌、人物動(dòng)作、人物形