口語交際我們與環(huán)境教案匹配版四年級(jí)語文·上理解題目觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境?？吹竭@些情景，你想到了什么？白色垃圾污水排放呼吸道疾病亂砍濫伐你能接受這樣的環(huán)境嗎？為什么？保護(hù)環(huán)境明確重點(diǎn)周圍的地方；周圍的情況和條件。猜一猜：“環(huán)境”這個(gè)詞是什么意思？說一說：構(gòu)成環(huán)境的要素有哪些？水、空氣、土壤、陽光、森林……討論交流：我們?cè)谏畹沫h(huán)境中，要注意什么呢？要注意保護(hù)環(huán)境。從前面的圖中，我認(rèn)為人類要改善環(huán)境，才能使生活變得更美好。展開聯(lián)想我認(rèn)為，無論是水、空氣，還是森林、土壤，都是我們生存的條件，是地球媽媽的一部分，如果我們?nèi)祟愊胍畹媒】敌腋?，就?yīng)當(dāng)保護(hù)我們生存的環(huán)境。交流中需要注意以下兩點(diǎn)：圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。如果開車時(shí)停候時(shí)間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。遷移生活綠色出行改善空氣最后離開教室的同學(xué)要記得關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。節(jié)約用電珍惜能源只有圍繞話題發(fā)表看法，才能觀點(diǎn)明確，表達(dá)有重點(diǎn)，才能讓人與人之間的交流更加有效率，促進(jìn)相互理解。在生活中，圍繞話題發(fā)表看法有哪些好處？交流課前收集到的家長的觀點(diǎn)，說說他們是怎么看待空氣污染、河流污染、森林破壞這三個(gè)問題的。角色轉(zhuǎn)換從環(huán)保專家的觀點(diǎn)中，你收獲了什么？繪本推薦：維吉尼亞·李·伯頓的《小房子》小組討論，想出3條可以保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)單易行的做法，填寫在“保護(hù)環(huán)境錦囊妙計(jì)”的表格中。創(chuàng)新做法示例1：我們圍繞“改善空氣質(zhì)量”這個(gè)主題，想到的錦囊妙計(jì)有“盡量以步代車或騎自行車”“多種植綠色植物，擴(kuò)大綠地面積”“盡量使用無污染能源，比如使用太陽能熱水器”。示例2：我們小組圍繞“保護(hù)水資源”進(jìn)行了探討，想到的錦囊妙計(jì)有“家中使用節(jié)水龍頭，細(xì)水長流避免浪費(fèi)”“淘米、洗菜的水可以用來澆花、沖馬桶”“養(yǎng)成隨手關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣”。·在學(xué)校、小區(qū)等的公告欄里張貼倡議書進(jìn)行宣傳?！ぷ尠职謰寢尠l(fā)朋友圈號(hào)召親友?！ぁ蠹艺J(rèn)為可以如何宣傳才能讓更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來呢？每個(gè)人都應(yīng)真心呵護(hù)我們賴以生存的家園——地球四年級(jí)語文上冊(cè)口語交際：我們與環(huán)境同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？請(qǐng)大家欣賞一下這些風(fēng)景，并說一說這些風(fēng)景給你帶來的感受。賞一賞西湖黃果樹瀑布桂林山水看了這組圖片，你有什么感受？看到這些美景，我的心情就像放飛的小鳥一樣，輕松自如，感覺渾身上下有使不完的力氣。說一說優(yōu)美的風(fēng)景給我們帶來了美的感受，讓我們身心愉悅，可是總有一些不和諧的舉動(dòng)破壞了這種美。濫砍濫伐過度放牧過度開采地下水

看到這組圖片，我感到很難過，人類對(duì)環(huán)境的破壞真嚴(yán)重。我們的生活環(huán)境越來越惡劣了?？吹竭@組圖片，大家有什么想法？人類的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響？根據(jù)課前調(diào)查，我們身邊存在哪些環(huán)境問題？對(duì)人們的身體健康有什么危害？找一找

浪費(fèi)水資源讓我們的水資源變得緊張，會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，甚至還會(huì)造成水土流失和沙漠化。

浪費(fèi)紙張?jiān)斐森h(huán)境污染,給人以不舒適感。浪費(fèi)林木資源，嚴(yán)重的話破壞生態(tài)平衡。白色污染1.燃燒會(huì)發(fā)出有毒氣體；2.引發(fā)消化不良、局部疼痛等多種疾??；3.影響發(fā)育。垃圾污染不僅會(huì)占用土地資源，還會(huì)污染空氣。同時(shí)，還會(huì)滋生細(xì)菌，傳播病毒。0.06平方米100萬個(gè)塑料袋6萬平方米200年以上隨著社會(huì)發(fā)展，在我們身邊存在著許多破壞環(huán)境的行為。比如不隨手關(guān)水龍頭造成的水資源浪費(fèi)；亂扔一次性餐盒等造成的白色污染；亂扔宣傳單等造成的紙張浪費(fèi)；亂扔垃圾造成的垃圾污染；還有工業(yè)廢渣、大氣污染等。案例分析從小剛的日記中，你發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問題呢？對(duì)人體有哪些危害？他們又采取了哪些措施？存在的環(huán)境問題是__________________對(duì)人體的危害是____________________采取的措施是______________________說一說除了上門宣傳，我們還能做些什么？圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。小提示我們可以跟居委會(huì)的叔叔阿姨建議，每家每戶準(zhǔn)備一個(gè)回收廢舊電池的垃圾桶。我們可以跟有關(guān)部門建議，對(duì)于主動(dòng)回收電池的行為，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。努力學(xué)習(xí)，以后能利用廢舊電池開發(fā)出新能源。節(jié)約用水，洗手記得關(guān)水龍頭。我們可以跟居委會(huì)的叔叔阿姨建議，每家每戶準(zhǔn)備一個(gè)回收廢舊電池的垃圾桶。我們可以跟有關(guān)部門建議，對(duì)于主動(dòng)回收電池的行為，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)一評(píng)努力學(xué)習(xí)，以后能利用廢舊電池開發(fā)出新能源。節(jié)約用水，洗手記得關(guān)水龍頭。（√）（√）（√）（×）想一想作為小學(xué)生，我們可以做什么？

1.如果開車時(shí)停候時(shí)間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。2.最后離開教室的同學(xué)要記得關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。3.無論是在家還是在學(xué)校，要注意節(jié)約用水，不用的時(shí)候一定要隨手關(guān)掉。4.在家或外出，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子?！幸涣袗圩o(hù)環(huán)境，不僅要認(rèn)識(shí)到，更要會(huì)動(dòng)手做。結(jié)合剛才交流的內(nèi)容，列出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法，做成《保護(hù)環(huán)境十條小建議》。保護(hù)環(huán)境十條小建議1.不濫砍濫伐樹木，不浪費(fèi)自然資源。2.盡量節(jié)約紙張，不把沒用完的本子隨意扔掉。3.隨手關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。4.盡量不使用一次性餐具。5.不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋。6.不污染水資源，不把廢水和有毒物質(zhì)倒入河

中，保護(hù)水中小生命。7.隨手關(guān)閉電源，盡量節(jié)約每一度電。8.不濫捕濫殺野生動(dòng)物，與動(dòng)植物和諧相處。9.愛護(hù)花草樹木，多植樹種草。10.多綠色出行，少乘私家車出行。怎樣讓簡(jiǎn)單易行的小建議發(fā)揮它更大的作用呢？1.可以將小建議制成宣傳海報(bào)，課后與學(xué)校、社區(qū)工作人員商議，經(jīng)同意后張貼在學(xué)校、社區(qū)布告欄內(nèi)。

2.可以將小建議印制成宣傳傳單，向廣大市民進(jìn)行環(huán)保宣傳。

3.可以聯(lián)系交通電臺(tái)，請(qǐng)求電臺(tái)叔叔阿姨他們幫助我們，和我們一起做一期“環(huán)保小建議”欄目，讓更多的市民真正重視起來。

……今天開展了口語交際“我們與環(huán)境”的活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲？

湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，每天我們都呼吸著新鮮的空氣。可是，垃圾