PAGE2019秋部編三年級道德與法治上冊全冊教案第一單元

快樂學習

1、學習伴我成長

2、我學習，我快樂

3、做學習的主人

第二單元我們的學校

1、說說我們的學校

2、走這我們的老師

3、讓我們的學校更美好第三單元安全護我成長7、生命最寶貴8、安全記處上9、心中的“110”第四單元家是最溫暖的地方10、父母多愛我11、爸爸媽媽在我心中12、家庭的記憶課題第一單元快樂學習第一課學習伴我成長課時第一課時課型

教學內容第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學目標1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。教學重點感受成長離不開學習的理念。教學難點感受大人為什么也要不斷的學習。教學準備教師準備課件。

學生準備調查材料主備教師

審核

教學過程教學環(huán)節(jié)主案個性修改一、導入新課成長離不開學習從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。

二、探索新知1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。2.小組活動：（1）我們是怎樣學習說話的；（2）我們是怎樣學習走路的；（3）我們是怎樣學習整理的；（4）我們是怎樣學習跳舞的；（5）我們是怎樣學習禮儀的；（6）我們是怎樣學習手工的；（7）我們是怎樣學習寫字的；……

3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。

三、應用實踐1.大人們已經(jīng)學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。2.小調查調查對象：調查內容：（1）學什么（2）為什么學我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵自己不斷學習的話。

四、總結拓展小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。

板書設計.1.學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思

課題第一單元快樂學習第一課學習伴我成長課時第二課時

課型新授教學內容第一課學習伴我成長第6頁至第7頁

教學目標1.通過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要善于觀察和積累；2.教育學生知道做事也能長本領的道理。

教學重點感受做事也能長本領的道理。

教學難點在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。

教學準備教師準備課件（教材插圖）。

學生準備收集學習本領的途徑有哪些。

主備教師

審核

教學過程

教學環(huán)節(jié)主案個性修改

一、導入新課同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。

二、探索新知1.處處可學習同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的。（1）看報紙、雜志；（2）與同學交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人們學習；（6）還可以通過哪些途徑來學習呢？2.小組活動：交流園玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。

3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。

三、應用實踐學做一道菜或學種一種植物準備工作：

操作過程：

我的學習收獲：

四、總結拓展小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的。

板書設計.1.學習伴我成長處處可學校本領是在“做”中學來的

教學反思

2《我學習，我快樂》名師教案教學目標：1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學重、難點：教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。課前準備：教師：課件，學生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。學生：衣服外套。教學過程：一、新課導入問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學習的快樂教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。學生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。學生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？學生交流：小組合作討論。教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。3《做學習的主人》教案教學目標：1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。教學重、難點：教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。課前準備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學生：課前的調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）。教學過程：一、新課導入播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？二、新知講授活動一：人人都能學得好教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學的好，請同學們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？學生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學習方法……）教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片。活動二：多在心中畫問號教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學生交流：思考并回答。教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。學生交流：展示課前觀察的結果。教師：評一評活動。教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……教師：播放視頻“林林明白了”。學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排?；顒尤汉媒?jīng)驗共分享教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經(jīng)驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。第二單元我們的學校1、說說我們的學校教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。教學重、難點：教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。課前準備：教師：課件。學生：“了解我們的學?！毙≌{查。教學過程：一、新課導入聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）?；顒佣何覀兊膶W校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學分享一下吧！學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）?；顒铀模阂黄甬嫃埰矫媸疽鈭D教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。2、走這我們的老師教學目標：1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。教學重、難點：教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。教學難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。課前準備：教師：課件。學生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。教學過程：一、新課導入播放歌曲《我們愛老師》導入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋煟量嗔私處煟豪蠋煹墓ぷ骱芏嘁埠苄量?，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？學生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。學生交流：我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故事會”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。3、讓我們的學校更美好教學目標：1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學重、難點：教學重點：了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準備：教師：課件。學生：完成“校園垃圾報告”。教學過程：一、新課導入教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？學生交流：學生思考，舉手回答。教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。學生交流：我喜歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心。學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。學生交流：……教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。學生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？學生交流。教師：為學生普及相應的法律知識?；顒佣何覟閷W校出點力教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦麄儧Q定調查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整。教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。第三單元安全護我成長7、生命最寶貴教學目標：1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學重、難點：教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新課導入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有……學生交流：學生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？學生交流。師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護?；顒佣簮圩o身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？學生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。學生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？學生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角“8、安全記處上教學目標：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2、能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學重、難點：教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學難點：知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證?；顒佣翰蛔屇缢瘎“l(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？學生交流：私自游泳，無家長或老師帶領。學生交流：到陌生的水域游泳。學生交流：擅自下水營救他人學生交流：……教師：閱讀下面的內容，你看完后有什么感受？教師小結：學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學生交流：游冰前做好熱身運動。學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。學生交流：……活動三：“119”的警示教師：火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法？學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。學生交流：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。學生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？學生交流：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。學生交流：在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒铀模喊踩ㄐ凶C教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學生交流：小組討論。教師：課堂小測驗。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃氣搶險家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（）A、聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關部門進行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9、心中的“110”教學目標：1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學重、難點：教學重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。課前準備：教師：課件。學生：學生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當受騙的經(jīng)歷。教學過程：一、新課導入教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學生看完談感受。二、新知講授活動一：有點警惕性教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“被騙的小學生”，學生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！學生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；學生交流：……教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？學生交流：小組討論。教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應該怎樣防止被拐騙？學生交流：學生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭斒茯_教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？學生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。教師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做得合適嗎？說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4：校門口一位陌生的權權奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。學生交流：學生討論，教師小結。師生齊讀兒歌“心中要有110”心中要有110，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。第四單元家是最溫暖的地方10、父母多愛我教學目標：1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮＝虒W重、難點：教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新課導入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學生交流：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學生交流：學生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學生交流：小組討論。教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學生交流：互動交流。教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么？學生交流：自由發(fā)言?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊?，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。學生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！學生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學生交流：……教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢？學生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內容，你覺得應該如何改進呢？學生交流：學生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談談心吧。11、爸爸媽媽在我心中教學目標：1、讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。2、學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。教學重、難點：教學重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關心父母。課前準備：教師：課件。學生：完成課下小調查“我為父母寫檔案”。教學過程：一、新課導入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學生看完談感受。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。學生交流：小組討論?；顒佣何覀兞私飧改竼?？教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？學生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。學生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。學生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康。”教師：我們了解父母嗎？請同學們拿出課下調查結果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。學生交流：……活動三：愛父母，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？學生交流：幫媽媽做家務；陪爸爸聊聊天……教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關心父母的，讀完你有什么感受？學生交流：自主閱讀思考。教師：我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。學生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？學生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……教師小結：同學們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。12、家庭的記憶教學目標：1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。2、感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。教學重、難點：教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。課前準備：教師：課件。學生：了解家庭的重要日子和事件。教學過程：一、新課導入教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？二、新知講授活動一：家庭稱呼搶答賽教師：開展“我來問，你來答”的小活動。學生交流：搶答。教師：開展“我來問，你來答”的小活動。學生交流：搶答。教師：請同學們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌?！斗Q謂歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。活動二：“家史”小調查教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調查吧！教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？學生交流：自主發(fā)言。教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師：每當春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？學生交流：小組討論。教師：講講“年夜飯”相關小知識。教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關聯(lián)嗎？學生交流：自主發(fā)言。教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？學生交流：小組討論。教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，你知道嗎？活動四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢！教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢？學生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興……教師：通過小組合作形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！部編小學道德與法治三年級上冊：期末試卷檢測卷一、我會填（每空1分、共28分）

1．從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。

2．現(xiàn)代社會是一個學習型社會，不僅小孩子要學習，大人也要學習。

3．子曰“學而時習之，不亦說乎”。

4．學習的途徑有很多：讀書是學習，做事是學習，玩耍是學習。

5．刀不磨要生銹，人不學習要落后。

6．遇到不懂的問題可以查資料或請教別人。

7．遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。

8．問題是最好的老師。要想學得好，就要多在心中畫問號。

9．多提問題是愛思考的表現(xiàn)。

10．學習要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，對同一個問題要從不同角度思考。

11．學校是我們學習、活動、玩耍的地方，是我們成長的天地。

12．學校有很多部門，負責教學工作的是教導處，負責德育工作的政教處，負責少先隊工作的是大隊部，負責后勤工作的是總務處。

13．當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

14．老師每天要備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，還要和我們一起開展各種活動，老師很辛苦。

15．校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。

16．凡是具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利。

二、我會選，請把正確答案的序號填在()里。（單項選擇每小題2分，多項選擇每小題3分，共20分）

（一）單項選擇題

1．下列與學習無關的名言是（d）。

a知而好學，然后能才。b學而時習之，不亦說乎。

c一日不書，百事荒蕪。d一言既出，駟馬難追。

2．為什么要學習，說法不對的是（d）。

a不學習就不能掌握知識。b不學習就沒有生活的本領。

c不學習就不能為社會作貢獻。d不學習就不能當官。

3．下列說法不對的是（c）

a做學習的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學習時間，沒聽懂的時候大膽提問。

b我們要合理安排時間，利用每一分鐘，快樂地學習，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走。

c學習上有不懂的問題要獨立思考，不能問別人。

d好習慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習慣像前進路上的絆腳石，阻礙我們的進步。

4．下列說法不對的是（a）。

a大人學習主要是閑著沒事。b因為社會在發(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強學習，跟上時代。c為了掌握新技術，練好新本領，大人也要不斷學習。d為了彌補知識的不足，大人也要加強學習。

（二）多項選擇題（正確答案不止一個）

1．當我們有了問題，可以（abc）

a向別人請教b查閱相關資料c實地調查d讓別人解決

2．下列習慣不好的有（abcd）

a做作業(yè)時經(jīng)常被電視節(jié)目吸引。b不按時睡覺。

c做事不專心、拖拖拉拉。d長時間打游戲。

3．下列說法正確的是（abcd）

a我們可以在書本里學到知識。

b我們可以在玩耍中獲取知識。

c我們可以在交談中增長知識。

d我們可以在網(wǎng)絡中學習知識。

4．下列做法正確的是（abcd）

a經(jīng)常帶著問題去學習。b敢于向老師提出問題。

c經(jīng)常和同學們一起討論問題。d經(jīng)常就常見的事情向父母提問。

三、我會辨，在后面的括號里打“√”或“×”(每小題1分,共20分）

1．我們沒有上學之前就會走路、說話，這些本領都是天生就有的。（×）

2．學習是孩子們的事，大人不需要學習。（×）

3．讀書是學習，玩耍不是學習。（×）

4．做事也能長本領，我們許多本領都是在做中學來的。（√）

5．學習過程中會遇到很多困難，所以，學習是煩惱的事。（×）

6．每個人都有或那樣的學習潛力。（√）

7．學習包括多方面，不光指文化知識，還包括唱歌、跳舞、畫畫等技能。（√）

8．人的學習潛力有很多方面，語言、計算、運動、音樂等都是可能存在的潛力。（√）

9．要想學得好，就要做到少休息，不玩耍。(×)

10．要想學得好，還要學會合理安排時間。（√）

11．開展實地調查可以學到許多書本上學不到的知識。（√）

12．適合自己特點的學習方法才是最好的。（√）

13．王東喜歡多問，他的學習方法是最好的。（×）

14．李敏喜歡獨立思考，這是好的學習習慣。（√）

15．遇到問題一起討論，也是好的學習方法。（√）

16．豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。（√）

17．有的同學說，在家利用電腦就可以學習，不去學校也行。（×）

18．無論是男孩還是女孩，都有上學的權利。（√）

19．學校是我家，環(huán)境靠大家。（√）

20．我們的主要任務是學習，學校其他的事情與我們不相干。（×）

四、完成下面的小調查（每小題4分，共8分）

1、調查大人學習的情況

誰在學：

學什么：

為什么學：

我的發(fā)現(xiàn)：

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會調查。例如：奶奶學習發(fā)微信，主要是為了掌握快捷通訊技術，與親人、朋友發(fā)微信。）

2、利用課余時間，了解自己的學校。

我想了解的是：

我使用的方法是：

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會調查。例如：了解學校的發(fā)展歷史，了解學校的辦學榮譽等。采訪校長，看學校的榮譽墻等。）

五、請圍繞下面的問題展開討論（每小題4分，共8分）

1、學習上遇到“攔路虎”，采用哪些辦法解決？

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會討論。例如：遇到不懂的問題可以查資料或者請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就會學會。）

2、既然人人都能學得好，為什么有時候學的不很理想呢？

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會討論。例如：沒有找到適合自己的學習方法；可能缺少毅力；也可能是沒有這方面的天賦）

六、請圍繞下面的話題進行交流（每小題4分，共8分）

1、交流自己在在各種學習中體會到的快樂。

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會交流。例如：學習書法，字越寫越漂亮，心里感到很快樂。再如，學習養(yǎng)花，看到花開，聞到花香，神清氣爽）

2、不同的人有不同的學習方法，說說你有什么好的方法。

（開放題，沒有標準答案，主要是引導學生學會交流。例如：喜歡動腦筋，喜歡提問題，喜歡實地調查，善于觀察發(fā)現(xiàn)等）

七、請圍繞下面的主題開展活動（每小題4分，共8分）

1、做一個書簽，寫上讀書名言。

（（開放題，沒有標準答案，主要是提高學生實踐能力。讀書名言舉例：敏而好學，不恥下問。書讀百遍其義自見。學而時習之，不亦說乎）

2、畫一張平面示意圖，介紹自己的學校，要標明圖例。

2018年秋三年級道德與法治檢測題（二）

一、我會填。（每空0.5分，共22分）

1．我們的生命是父母給的，我們的生命來之不易。

2．從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了父母的愛。

3．我們的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛和呵護。

4．珍愛生命是我們的本能，也是我們的責任。

5．生命只有一次，人死不能復生。我們的身體，不可再生；我們的身體，不能重來。

6．避免交通事故最好的辦法是遵守交通規(guī)則。

7．《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。

8．打火警電話“119”時，報告時要講清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物質、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。

9．很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。

10．我們在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。

11．“慈母手中線，游子身上衣?！边@是唐代詩人孟郊的詩句，它是表達母親對子女的愛。其實，父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。

12．父母有些行為雖然讓我們不理解，但也可能包含著對我們的愛。

13．父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念父母。在我們心里，父母也是我們最愛的人。

14．子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”這句話的意思是說，父母的年紀，不可以不知道。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。

15．我們愛自己的父母，但愛需要表達，需要行動。

16．媽媽的媽媽，我稱呼她外婆；媽媽的兄弟，我稱呼他舅舅；爸爸的姐姐，我稱呼她姑媽；爸爸的哥哥，我稱呼他伯伯；爸爸的弟弟，我稱呼他叔叔；媽媽的妹妹，我稱呼她姨媽。姑姑的兒子，我稱呼她表哥。

17．我知道：爸爸和媽媽是夫妻關系；媽媽和奶奶是婆媳關系；媽媽和外婆是母女關系。伯伯、嬸嬸的女兒和我是堂姐妹關系。

18．“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農(nóng)歷除夕的晚餐。一年一度的“年夜飯”表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更加密切。

19．我國的春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五。

20．“一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁?！蔽覀兡軌虿鲁鍪莻€“喜”字。

二、我會選，請將正確答案的序號填在括號里。（單項選擇每小題2分，多項選擇每小題3分，共24分）

（一）單項選擇題

1．下列行為不對的是（b）。

a王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。

b張強喜歡在馬路上拍皮球。

c趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運動有利身體健康。

d王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。

2．下列行為正確的是（d）。

a在馬路上玩耍。b翻越馬路柵欄。c乘坐載貨汽車。d過馬路走天橋。

3．家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（a）。

a聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。

b聞到燃氣味時，立即用手機打電話通知相關部門進行檢修。

c用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。

d聞到燃氣味時，人不能離開。

4．被困在電梯中應采取的正確行為是（c）

a將門扒開脫險。b從電梯頂部爬出脫險。

c按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

d在電梯里面蹦蹦跳跳，向外發(fā)出信號。

5．下列屬于遵守交通法規(guī)的行為是（c）。

a穿越隔離帶。b在機動車道上玩滑板。

c上車后系好安全帶。d紅燈亮了就通過馬路。

6．家用電器正在使用時，下列說法正確的是（c）。

a用濕手插拔電源插頭。b用濕手更換燈泡。

c家用電器正常工作時不隨意搬動。d電器在使用時可以拆開。

（二）多項選擇題（正確答案不止一個）

1．下列行為不對的是（abc）。

a私自游泳，沒有家長或者老師帶領。b到陌生的水域游泳。

c擅自下水營救他人。d游泳時，穿上游泳衣。

2．下列做法正確的有（abcd）。

a冬季取暖、易燃物應與火源保持安全距離。

b在房間內、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

c不能在木質的家具上點燃蠟燭。

d在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等

3．下列做法正確的是（ac）。

a獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。

b有個人免費請紅紅喝飲料，她高興地喝了。

c夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。

d貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。他拿來就玩。

4．下列是愛父母的表現(xiàn)有（abc）。

a爸爸累了，給爸爸捶捶背。b媽媽生病了守護在身邊端茶倒水。

c媽媽煩心時給她講故事，讓她開心。d爸爸賭博不要管。

三、我會辨，把你認為正確的在括號里打上“√”，錯誤的在括號里打上“×”（每題1分，共20分）

1．媽媽孕育我們不容易，在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。（√）

2．酒后駕車是違法行為。（√）

3．為了避免交通事故，最好不要坐車。（×）

4．為了避免交通事故，最好不要乘坐超載的客車。（√）

5．為了避免交通事故，最好不要乘坐報廢的舊車。（√）

6．為了防止溺水，千萬不能學習游泳。（×）

7．學習游泳應該有家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧。（√）

8．同學失水了，即使自己不會游泳，也要跳下水去救人。（×）

9．生活中的陌生人都是壞人。（×）

10．獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。（√）

11．公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員，想免費請紅紅喝飲料。哄哄就喝了。（×）

12．夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。（√）

13．貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。（√）

14．校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她，文文有禮貌地拒絕了。（√）

15．我們只要有關愛父母的心就足夠了，每天多說一點好話。（×）

16．我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。（√）

17．愛父母就是要對父母百依百順。（×）

18．父母的批評也是一種愛。（√）

19．父母有不良的嗜好，我們當孩子的千萬不要管。（×）

20．我知道：爸爸和媽媽是夫妻關系；媽媽和奶奶是婆媳關系；媽媽和外婆是母女關系。

（×）

四、圍繞“我小時候是怎樣的”開展一次訪談。（8分）

1、訪談對象：爸爸或者媽媽

2、訪談問題：我小時候愛哭嗎？我哭的時候是怎樣哄我的？

我小時候愛生病嗎？我生的時候是怎樣照顧我的？

我小時候調皮嗎？哪些事讓爸爸媽媽擔心害怕？

3、這次談話給我留下了深刻的印象

（開放題，主要是引導學生了解和回憶生活中的點點滴滴。讓學生知道，父母在養(yǎng)育自己的過程中付出了無數(shù)心血）

五、請圍繞下面的問題展開討論（6分）

在愛護自己的生命和身體方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？

（開放題，答案具有