小學減負工作計劃

小學減負工作計劃1

為全面實施素質教育，減輕學生負擔，扎實推進課程改革，

結合上級教育部門下發(fā)的《關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面

提高教育質量辦法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作計

劃：

一、指導思想：

以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全

面實施素質教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育,

保護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減

負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下

來，以保證學生的健康成長。

二、具體措拖：

（一）認真學習，轉變觀念，統(tǒng)一思想，提高認識

1、召開黨政工領導會議，制定“減負”措施，積極部署“減

負”工作。

2、召開全體教師會議，組織學習有關“減負”工作的文件,

深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎

上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全

體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成

嚴重的不良后果。

3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長

宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,

形成合力共同做好“減負”工作。

（二）健全機構與制度，落實“減負”責任

1、成立“減負”領導小組

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料

檔案，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否

決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關的責任。

3、通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減

負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。

（三）嚴格管理，減輕學生負擔。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保

證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活

動等，嚴禁教師私自調課、侵占學生休息和活動時間。

2、以校本教研為抓手，實行教師每周一次的教研活動和集

體備課制度，探索學科教學規(guī)律，提高教師教學水平和能力。

3、以全面實施素質教育，建設現(xiàn)代教育價值體系，引導學

生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補

課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組

織學生補課或辦各類補習班，一經查實從嚴處理。

5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年

級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不

超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復性、懲罰性

作業(yè)，對于學生作業(yè)，教師必須及時、全部、認真批改和反饋。

6、對考試嚴格管理，完善評價體系。按上級要求，每學期

舉行一次期中考和一次期末考，成績取消百分制，嚴禁給學生按

成績排名。

7、嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使

用。

8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質教育的階段性工作

尤其是“減負”的目標，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”

等各項工作得到落實。

9、構建家長反饋制度。向家長發(fā)放調查反饋表，了解家長

對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見。

10、開展豐富多采的活動，圍繞著全面實施素質教育，促使

學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學生安排

少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

小學減負工作計劃2

一、指導思想：

以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學

校輕負優(yōu)質教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項

管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、

實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、具體措施：

（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的

目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目

標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生

綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知

識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、

美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學

生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因

材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保

教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好

兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問

題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)

一認識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負

重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負

擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，

自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質

和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做

好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生

松綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學

重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教

學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難

點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆

研，夯實，請保留此標記學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材

內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導

作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三

要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采

用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即

動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時

間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)

優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科

課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強

對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認

真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、

集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健

康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引

導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活

動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集

體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落

到實處。

（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

1、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家

長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,

做好家長的宣傳工作。

2、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何

人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，

注意突出訓練重點。

4、除學校組織的語、數(shù)期末質量檢測或進修學校組織外的

考試外，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。

小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達成、

稍欠、須努力。

小學減負工作計劃3

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省、市關于減輕中小

學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔

減下來，還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境，保證小學生

生動活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生全面素質，提高學習能力，

真正達到提高教學質量的目的。

二、轉變思想觀念，在教學實踐中為學生“減負”。

（一）進一步加強學習，提高認識，樹立教育為提高民族

素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；不以考試分數(shù)為唯一標

準評價學生和教師教學質量，注重學生綜合素質的提高，個性特

長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實

踐、興趣課管理，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向

全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高

教學質量的教學觀。轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,

甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的.

教育觀。但是“減負”應該在確保教學質量的前提下進行，即“減

負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作

者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會

的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，

共同來完成。

（二）教師自覺負重，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。每一位教師都

應該從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔

作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務提高上自我“加壓”，

更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；在教學

實踐的過程中一絲不

茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各

項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1.教師認真計劃、備課，內容包括教學目的要求，教學重點、

難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的

要求要具體明確，教學環(huán)節(jié)清晰，重點難點要認真研究處理，做

到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花

工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2.全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內

容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作

用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3.切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要

素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提

下發(fā)展個性。

4.嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課。調課要報

經教導處批準，所缺課程要及時補上。藝體科等課一律按要求上

足課時，不得擠占他用。

三、加強綜合實踐、興趣課管理，全面提高學生素質。

在加強對學生文化知識教育的同口寸，多引導和組織學生參加

豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走

出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行

為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱

愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。

(-)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設

置課表，嚴格控制學生的在校時間，保證體育鍛煉時間。學校領

導分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時

發(fā)現(xiàn)先進，樹

立典型，糾正問題。

1.成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減

負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管

理。組長：伊慶福

四、“減負”具體措施。

1.召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領

導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。

2.學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，

及時總結反饋。

3.成立學校管理工作家長委員會，每學期定期召開全校學生

家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做

好家長的宣傳工作。

4.按上級規(guī)定課程設置開設的所有課程，嚴格控制學生的用

書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反

批評教育。

5.嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不

得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會

辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

6.嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人

不得以任何理由隨意延長在校時間。

7.課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注

意突出訓練重點。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年

級控制在45分鐘。學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的

課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

8.除規(guī)定質量檢測外，教師不得組織各類加重學生負擔的書

面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登

記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

9.優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展

“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調

動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好

起來。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動。每天保證學生體育鍛煉一小時，

不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間，開

放學校的圖書室、美術室、音樂室、體育室等，讓學生從大量、

繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富

多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使

學生生動活潑地發(fā)展?？傊?，學校既要抓好減負工作，讓學生

輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學質量的提高，促進學生全

面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學減負工作計劃4

小學普遍存在的一個突出問題，仍然是小學生課業(yè)負擔過

重，社會各界群眾對此反映十分強烈。要想很好地解決這個問題,

首先在開學初要做好學生的減負計劃：

1、從小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著眼于

為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素

質的社會公民為教育目標。真正落實素質教育的各項要求。因為

社會不僅需要科學家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、

清潔員、種植員、合法經營、誠實守信的商人，甚至是小商小販

們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質才是教育的根本。不應該過分強調

基礎教育的甄別作用。更不應該只注重智育，將其他方面忽略。

就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的，要

求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學的。大教育家孔子終

其一生也不過三千弟子，成就七十二賢人。

2、教育要著眼于培養(yǎng)學生知識與能力并重，杜絕造就高分

低能生。老師和家長們要有一顆平常心，真正尊重孩子，關心孩

子，而不只是把他們當作學習機器。不苛求孩子，努力改變學生

厭學的情況。培根說過：“興趣是最好的老師！”，學校老師和

家長應努力在培養(yǎng)學生樂學方面下功夫，做好學生思想工作，培

養(yǎng)學習興趣，學生喜歡學習，自然學習效果就好，課堂上已經學

會了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？

3、教師不斷加強自身業(yè)務能力，向課堂要質量，用知識魅

力去影響學生，去征服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來

提高成績。

4、真正落實國家教委關于重申貫徹《關于減輕小學生課業(yè)

負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，尤其是要按照教學

計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

做到：一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)

量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超

過一小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)

作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調節(jié)學生

每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套，有令不行，有禁不

止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學生作業(yè)多，補課多，考試

多，活動少，睡眠少的現(xiàn)狀。把減負工作落到實處。全面徹底的

貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

總之，讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性，增長才干，使學習成

為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學校教育的單一,

緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的

自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。

小學減負工作計劃5

一、指導思想

以教育局的相關文件為指導。以“以人為本、為學生服務”

和“減負提質”為準繩，認真貫徹實施關于“減負”的各項意見

和建議，努力形成“社會一家庭一學?！比灰惑w的良好氛圍，

切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、

求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！

二、目標

減輕學生學業(yè)負擔，提高學生語文學習綜合能力。

三、具體措施

（一）提高課堂教學效果的措施

1、吃透教材。在教學中，教師應注重挖掘教材，并把教材

內容讀懂吃透。在此基礎上，針對每一節(jié)內容，合理分配教學時

間，該合并的合并，該分解的分解，該講的地方精講，不該講的

地方不講，把時間還給學生，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使“動

手實踐、自主探索、合作交流”成為數(shù)學主要的學習方式。

2、精心創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生思維的積極性。要激發(fā)學

生學習語文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設合適的問題

情境。教師在創(chuàng)設問題時，衡量問題情境設計的標準有兩個，即

有利于激發(fā)學生思維的積極性，直接有利于教學目的。

3、啟發(fā)引導，保持思維的持續(xù)性。在合適的問題情境中，

學生思維的積極性被充分調動起來。

（二）加強學習，更新理念，改變方法。

從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全

面發(fā)展。認真學習市教育工作會議的精神，了解廈門教育改革與

發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落

實二期課改精神，減輕學生負擔?！耙詫W生發(fā)展為本”，改善師

生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，

讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生

的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在

學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教

師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的

學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能

不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、

社會、學習中不斷產生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社

會的能力。

（三）優(yōu)化作業(yè)設計方法

1、設計想象型的作業(yè)。布置這樣的作業(yè)，可以使學生深化

對課文的理解，學生通過用心想象和體會，不僅深化了對課文的

理解，同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的

特點，進行語文優(yōu)化作業(yè)的設計，既可以活躍學生

的思維，又可以開拓學生的思維。

2、設計對比型的作業(yè)。通過對比，使學生深深地感悟到了

課文中的神奇、有趣。

3、設計模仿型的作業(yè)。因為現(xiàn)行的小學語文教材，大都是

名家名作，文質兼美，無論是語言還是構思，都有許多獨到之處,

可以讓學生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體

地加以描繪。

4、設計續(xù)寫型的作業(yè)。有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,

可以根據(jù)課文內容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語言空白，引導

學生進入角色，再現(xiàn)當時的情景。

5、設計表演型的作業(yè)。在進行語文作業(yè)設計優(yōu)化探索的過

程中，我們重視了語文作業(yè)設計的趣味性，根據(jù)不同的課文內容,

將作業(yè)融于游戲、繪畫、制作、表演之中，做到內容聯(lián)系實際，

并有一定的趣味性，這樣學生會在一種愉悅的壞境中，體驗到尋

覓真知和增長才干的成功樂趣。

6、設計層次型的作業(yè)。承認并尊重學生的個性差異，是學

生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調動學生的主觀能動

性，減輕學生壓力，我在設計和布置作業(yè)時，根據(jù)教材特點，盡

量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學生的不同差異，留一些可供選擇，富有彈

性的作業(yè)，讓學生自主把握，使他們在原有的基礎上都能有所發(fā)

展。比如，對學困生的作業(yè)設計與布置，多以課本為主，以基礎

為主，適當拓展，使他們能“消化得了”，又能逐步提高；對優(yōu)

秀生，立足課本，著眼課外，延伸至社會，在生活中學習語文，

著力進行拔高訓練，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不

同水平的學生都能體會到成功的樂趣。

（四）制定措施，落實到位。本學期一開學，我們特制定以

下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。

1、三年級作業(yè)總量控制在45分鐘，不以增加作業(yè)量的形式

懲罰學生。

2、不組織早讀，僅在學生到后倡導學生閱讀課外書。

3、取消百分制，實行等級制，給學生排名次，除學校統(tǒng)一

考試外不增加考試。

4、在學生能承受的情況下，布置一些探究性的問題讓學生

在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

5、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，

提高學習效果。

小學減負工作計劃6

一、指導思想：

以天津市“義務教育學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù)，嚴

格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”，進一步

加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、工作目標：

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活

動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣

或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內容，放棄

“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，

正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單

詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健

康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學

習品質，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全

健康的人格。

三、本學期具體工作安排如下:

(-)進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的

目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目

標觀；轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生

綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視知

識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、

美全面發(fā)展的教育觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學

生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因

材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保

教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好

兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問

題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)

一認識，協(xié)力合作，共同來完成。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，

教師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度

重視?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學

先做到高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手,

開展以“學”為中心的教學方法的改革，遵循學習規(guī)律，把課堂

還給學生，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學

習負擔。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負

重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負

擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，

自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質

和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做

好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生

松綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學

重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教

學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難

點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆

研，夯實，請保留此標記學生基礎。

1）認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學

過程設計有說明，有重點，突出教法學法。

2）課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每

堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科

作業(yè)課堂內完成。

3）能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格

控制考試次數(shù)。

4）作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個

性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。

5）多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根

據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材

內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導

作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性，

定期召開學科教師“減負”工作專題會議，組織教師積極參加“高

效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提

升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結“減

負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三

要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采

用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即

動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時

間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)

優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰

的教學模式，探索真正高效的教學形式，加大推廣相關模式，并

在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時

加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領，

逐步將教學研究與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘

的教學質量。

利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積

極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定

限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注

意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸

引學生的注意力。通常的做法有：

(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。

(2)特地準備一些與課文內容有關的小故事。

(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都

有與之對應的課件，有時到網上下載一些生動形象的圖片，有時

截取一段與教學內容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文

字資料。

(三)加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強

對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認

真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、

集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健

康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引

導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活

動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集

體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落

到實處。

（四）、關于學生作業(yè)量減負

1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),

四至六年級控制在半小時之內。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調當天布

置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總

量堅決控制在30分鐘以內。每天的讀背任務不多于15分鐘，每

天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間

不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張

雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性（視學生的興趣愛好，不強行劃

定范圍）的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周

布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內容。

2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面

家庭作業(yè)。

3、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的

作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

4、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。教師要加強對學生的研

究，關注學生個體差異，在作業(yè)的內容、數(shù)量、難度、要求等方

面體現(xiàn)梯度；積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作

業(yè)的形式和內容。

5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日

集中布置大量作業(yè)。

（五）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

1、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時，任

何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質量檢測工作，1—3年

級不進行學科類的考試活動，4-6年級每學期只安排1次學科

質量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)

排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、

中、合格等評價等級。

小學減負工作計劃7

一、落實“減負”責任制。

實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人,

層層負責，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。

學校對“減負”工作進行問卷調查，并將問卷結果納入到教

師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師

追究相關責任。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學生對“減

負”工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。

二、嚴格管理，減輕學生負擔。

嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三

至六年級控制在一小時以內。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。

本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。

嚴格控制質量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。嚴格

檢測質量管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的

教輔材料。

嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。

嚴禁教師私自調課，如有特殊情況需向教導處請示說明。

嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6

小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天在校體育鍛煉

不少于1小時。

三、強化要求，提高減負工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教

學效率，努力實現(xiàn)四個突破:

(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā)、調動學

生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；

(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能

力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；

(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微機、錄像、音響、

常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突

破；

(4)要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆

研能力上有新的突破。

加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓

練，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力，三是各科要指導學生優(yōu)

化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和

合理使用時間，努力提高學生學習效率。

學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價。

2、布置作業(yè)要經過精挑細選，做到“三加強”。三加強是:

一是加強作業(yè)設計把關。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到

五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而

精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。

教師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作

業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏

批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。另

外，班主任負責協(xié)調各科教師，控制機械練習量，提高練習的有

效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本、調查學

生的方式進行檢查。

3、讓每位教師愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，

杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學

校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

四、家校聯(lián)動，優(yōu)化減負效果。

建立家校聯(lián)動制度。每學期至少召開一次家長會，完善“百

名教師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”，努力形

成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人

的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增強“減負工作”

的實效性。

小學減負工作計劃8

減負的目的是為了全面推進素質教育，切實減輕學生過重的

課業(yè)負擔，全面推進素質教育，結合實際情況，特制定出“減負”

工作實施措施：

優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增

效”的關鍵。

（一）首先在備課上下功夫。

備課，是上好課的先決條件。在備課上應多研究，多斟酌，

多進行教學探索。對于一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，

教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎，所以應花幾

倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。我認為，備好課應從以

下幾方面認真實施。

1、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的

組織結構，重點和難點，領會教材所需達到的教學目標和素質教

育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究,

去比較，去熟悉。

2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過

多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,

接受能力，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點,

然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有

不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。

3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合

考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的

體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法，實際上，不管什么方法，

都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于

樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質的教學

境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并

進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,

直觀教學，輕松學習，減負增效。

4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、

創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負

增效更明顯。

（二）在上課中見成效。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課

中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,

教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的

導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，

演員散慢不用心，這戲肯定演砸。

（三）恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應一堂課完成的內容，

就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整內容分割開完成，這是不

可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效

率和教學的藝術性。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，

教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構。

小學減負工作計劃9

指導思想:

進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發(fā)展

觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重

中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，

對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通

知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

具體措施：

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的

方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的

教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎

實實地推進素質教育。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題，作如

下規(guī)定：

1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一

律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)；任何教

師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不

得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù)，學生的考試成績只

通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。

2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學

科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學

科考試。

3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育

廳的規(guī)定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動；必須

保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間；學生每天在?；顒訒r間

總量不超過6小時，4：30須絕對靜校。

4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)

行省教育廳的規(guī)定，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六

年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。

保證小學生每日有9小時以上的睡眠。

5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師

必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資

料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。

6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調課，要開足開

好音、體、美等課程。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建

立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皽p負”

的各項規(guī)定落到實處。同時，將向學生家長廣泛宣傳“減負”的

重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政

策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解

和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作計劃10

為培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發(fā)展，必

須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負

工作文件精神，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發(fā)

展，積極實施減負措施。

減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八

大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、

創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，

全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作

實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，

嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會

議，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作

的具體措施，成立學校減負工作領導小組。

2、成立學