2023-2024學(xué)年新概念英語第三冊Lesson15Fiftypenceworthoftrouble教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年新概念英語第三冊Lesson15Fiftypenceworthoftrouble教學(xué)設(shè)計：

本節(jié)課主要圍繞Lesson15"Fiftypenceworthoftrouble"進行。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并理解課文中的生詞和短語，如：fiftypence,worth,trouble,bookstall,change,publishers,editions等。

2.掌握課文中的重點句型，例如："Ionlycollectfirsteditionsofbooksbyoneparticularauthor."，"I'minterestedinbooksofthatkind."等。

3.理解課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)，探討主人公面臨的問題及其解決方法。

4.學(xué)習(xí)課文中的語法知識點，如：過去進行時態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。

5.通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用生詞和短語，掌握重點句型，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過了解課文背景，學(xué)生能夠增強對英國文化中書籍收藏和出版社相關(guān)知識的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文情節(jié)，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識和基本的語言運用能力。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新概念英語第三冊的前面內(nèi)容，對英語語法和詞匯有一定的掌握，但可能對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和高級詞匯的使用還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生的聽力和閱讀理解能力已有較好的基礎(chǔ)，但在口語表達(dá)和寫作方面可能存在一定的困難，尤其是對于較為復(fù)雜的句型和地道的表達(dá)方式。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待進一步提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣可能因個人興趣和目標(biāo)的不同而有所差異。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心不足等原因表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但也有個別學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題，這些行為習(xí)慣可能會影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握重點詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計實際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論課文內(nèi)容，提高口語交流和合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和互動練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張與課文主題相關(guān)的圖片，如一本舊書和一枚硬幣，引發(fā)學(xué)生對故事的好奇心。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，特別是關(guān)于過去進行時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹課文中的生詞和短語，如fiftypence,worth,trouble等，并解釋重點句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-舉例說明：通過課文中主人公的例子，解釋如何使用這些詞匯和句型來描述一個故事情節(jié)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容討論主人公遇到的問題及解決辦法，并分享討論成果。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事大意。

-教師提問：針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生的理解程度。

4.語法講解（約10分鐘）

-教師講解：詳細(xì)講解課文中的語法點，如過去進行時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

-學(xué)生練習(xí)：通過填空或改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固語法知識。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編寫小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫故事的過程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，糾正錯誤。

6.口語練習(xí)（約10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-分享展示：每組選取一位代表向全班展示他們的角色扮演，其他學(xué)生提供反饋。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生詞和語法點的運用。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出疑問或困惑，教師給予解答。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品收藏：介紹不同類型的文學(xué)作品收藏，如首版書籍、簽名書籍等，以及它們在文化和收藏領(lǐng)域的價值。

-英國貨幣歷史：講解英國貨幣的發(fā)展歷史，包括pence和pound的使用背景，以及貨幣上的文化元素。

-日常對話場景：提供一些與購物、交易相關(guān)的日常對話場景，讓學(xué)生練習(xí)使用課文中的句型和詞匯。

-英國出版社介紹：介紹幾家著名的英國出版社，讓學(xué)生了解書籍出版的過程和出版社的角色。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后訪問圖書館或書店，尋找一些首版書籍，觀察它們的封面設(shè)計、印刷質(zhì)量等特點，并撰寫一份簡短的觀察報告。

-建議學(xué)生在家中收集不同面值的硬幣，比較它們的形狀、大小和圖案，了解貨幣設(shè)計中的歷史和文化元素。

-設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在書店購買書籍的場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行對話。

-提供一些在線資源，如英國出版社的官方網(wǎng)站或相關(guān)文化背景資料，讓學(xué)生在課后自行閱讀，增加對英國文化的了解。

-建議學(xué)生觀看與英國文化相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，特別是那些涉及書籍、圖書館或文學(xué)作品的，以增強文化意識。

-鼓勵學(xué)生參與英語寫作比賽，以課文主題為基礎(chǔ)，創(chuàng)作自己的故事，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力，同時鞏固課堂所學(xué)知識。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自我測試，檢查對課文內(nèi)容的掌握情況。七、典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

a)Themanatthebookstallwasinterestedin__________.

b)Theauthoronlycollects__________ofbooksbyoneparticularauthor.

答案：a)booksofthatkindb)firsteditions

2.句子改寫

題目：將以下句子改為過去進行時態(tài)。

a)Themanislookingforafirsteditionofthebook.

b)Thewomanisaskingthepriceofthebook.

答案：a)Themanwaslookingforafirsteditionofthebook.

b)Thewomanwasaskingthepriceofthebook.

3.情境對話

題目：根據(jù)以下情境，編寫一段對話。

情境：你在書店里遇到了一個正在尋找特定版本書籍的人。

答案：A:Excuseme,areyoulookingforsomethinginparticular?

B:Yes,I'minterestedinfirsteditionsofbooksbyoneparticularauthor.

A:Doyouknowtheauthor'sname?

B:Yes,it'sJaneAusten.I'mtryingtofindafirsteditionof"PrideandPrejudice".

4.寫作練習(xí)

題目：描述一次你在書店的有趣經(jīng)歷。

答案：Oneday,Iwenttoabookstallinthemarket.Iwaslookingforabooktoreadduringmyholiday.WhileIwasbrowsing,Inoticedanoldmanwhowasveryinterestedinaparticularbook.Hetoldmethathecollectsfirsteditionsofbooksbyhisfavoriteauthor.Itwasfascinatingtohearhisstoriesaboutbookcollecting.

5.語法練習(xí)

題目：找出下列句子中的錯誤，并改正。

a)Shehasbeenlookingforherlostdogsincetwodays.

b)Hehaswenttotheshoptobuysomebread.

答案：a)Shehasbeenlookingforherlostdogfortwodays.

b)Hehasgonetotheshoptobuysomebread.

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對課文內(nèi)容的理解，并練習(xí)使用課文中出現(xiàn)的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。通過完成句子、句子改寫、情境對話、寫作練習(xí)和語法練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的購物場景中運用所學(xué)知識，這種方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英國文化背景知識，通過多媒體展示和討論，增強了學(xué)生的文化意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在使用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)時仍然存在困難，可能是因為我沒有提供足夠的實踐機會讓他們練習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到我的評價方式可能過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮到學(xué)生的個性化需求和進步。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對課文內(nèi)容理解不足的問題，我計劃在課前提供更多與課文相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生建立必要的知識框架，以便他們能夠更好地參與課堂討論。

2.為了提高學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)上的實踐機會，我打算增加課堂上的互動練習(xí)，比如通過游戲和競賽的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用目標(biāo)語法。

3.在評價方式上，我將嘗試引入更多元化的評價方法，如自我評價、同伴評價和過程評價，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個性化的反饋和指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生參與到評價過程中，讓他們了解評價的意義和目的，從而提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-英國貨幣單位（pence,pound）

-書籍收藏（firsteditions,signedcopies）

-購物對話（askingprice,makingchange）

②重點詞匯：

-fiftypence,worth,trouble,bookstall,change,publishers,editions

-particular,author,interested,kind

③重點句型：

-"Ionlycollectfirsteditionsofbooksbyoneparticularauthor."

-"I'minterestedinbooksofthatkind."

-"Howmuchisit?""It'sfiftypence."

-"Canyouchangeapound,please?"課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會針對課文內(nèi)容提出開放式問題，鼓勵學(xué)生用自己的話回答，以此檢驗他們對課文的理解程度。同時，我也會提出一些發(fā)散性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

-觀察：我會觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠有效地運用目標(biāo)語言，以及他們的參與度和合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進行一些小測驗，如填空、改寫句子或簡短回答問題，以評估學(xué)生對重點知識點的掌握情況。

-及