桂花雨中秋意長教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版語文五年級上冊第四單元第一課《桂花雨》，本文主要講述了作者琦君小時候與家人一起搖桂花、收桂花、品桂花的故事，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)、對童年生活的懷念。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識生字詞，能正確讀寫“琦君、桂花、搖動”等詞語；能流利、有感情地朗讀課文；了解作者琦君以及作品的相關(guān)背景。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，體會作者的思想感情，學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜親情的情感，激發(fā)對美好生活的向往。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；體會作者的思想感情。難點：學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文插圖、生字詞卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課2.初讀課文學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。3.精講細(xì)讀（1）教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，邊讀邊思考。（2）討論交流：作者是如何通過具體事例表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念？（3）教師重點講解課文中的細(xì)節(jié)描寫，如：“桂花樹葉子綠得發(fā)亮，花朵黃得像金子一樣，香氣飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！币龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。4.朗讀體會學(xué)生齊讀課文，注意體會作者的思想感情。5.感悟拓展（1）學(xué)生談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的特色和童年生活，與同學(xué)分享。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)對美好生活的向往。六、板書設(shè)計桂花雨中秋意長琦君懷念家鄉(xiāng)童年生活七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。2.以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇練筆。3.家長協(xié)助孩子搜集家鄉(xiāng)的特色資料，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對童年生活的懷念，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜親情的情感。在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、表達能力以及通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。在今后的教學(xué)中，還需加強對學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的特色景點，深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化，也可以開展“家鄉(xiāng)特色美食”分享活動，讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.桂花雨的描寫：課文中有大量對桂花雨的描寫，如“桂花樹葉子綠得發(fā)亮，花朵黃得像金子一樣，香氣飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！边@些描述生動形象，表現(xiàn)了桂花的美麗和香氣。2.家人間的親情：課文中描寫了作者與家人一起搖桂花、收桂花、品桂花的情景，展現(xiàn)了家人間的親密關(guān)系和團結(jié)合作的樂趣。3.童年的快樂：課文通過講述作者小時候與家人一起搖桂花的過程，讓學(xué)生感受到童年的快樂和無憂無慮的生活。二、教學(xué)難點重點細(xì)節(jié)1.桂花雨的描寫：理解并體會課文中對桂花雨的描寫，學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法是本課的教學(xué)難點。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論交流等方式，幫助學(xué)生理解課文中的細(xì)節(jié)描寫，并學(xué)會運用到自己的寫作中。2.家人間的親情：學(xué)生可能對家人間的親密關(guān)系和團隊合作的重要性缺乏理解和體會。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身感受到家人間的親情和團隊合作的重要性。3.童年的快樂：學(xué)生可能對童年的快樂和無憂無慮的生活缺乏共鳴。教師可以通過與學(xué)生分享自己的童年故事，引導(dǎo)學(xué)生回憶和珍惜自己的童年生活，激發(fā)他們對美好生活的向往。三、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入新課：通過出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。2.初讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，注意生字詞的讀音，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，邊讀邊思考，通過討論交流幫助學(xué)生深入理解課文，并學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。4.朗讀體會：學(xué)生齊讀課文，注意體會作者的思想感情，通過朗讀增強對課文的理解和感悟。5.感悟拓展：學(xué)生談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的特色和童年生活，與同學(xué)分享，引導(dǎo)他們珍惜親情，熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)對美好生活的向往。四、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題：通過練習(xí)題的完成，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。2.以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇練筆：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生表達對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情，培養(yǎng)他們的寫作能力。3.家長協(xié)助孩子搜集家鄉(xiāng)的特色資料，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，下節(jié)課與同學(xué)分享：通過實踐活動，讓學(xué)生更加深入地了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的生動和形象，語調(diào)的變化要與課文內(nèi)容相匹配，讓學(xué)生通過聽講就能感受到課文的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖堂，給學(xué)生留出思考和練習(xí)的時間。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，可以提前準(zhǔn)備一些有針對性的問題，也可以根據(jù)學(xué)生的回答靈活提問，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：通過出示課文插圖或相關(guān)物品，如桂花實物，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：1.在導(dǎo)入新課時，可以通過展示桂花實物和桂花香氣的體驗，讓學(xué)生更加直觀地感受到課文中桂花的美妙，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在精講細(xì)讀環(huán)節(jié)，可以通過分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生更加深入地理解和體會課文內(nèi)容，增強他們對細(xì)節(jié)描寫的感悟。3.在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些與家鄉(xiāng)特色相關(guān)的實踐活動，如調(diào)