【大單元】統(tǒng)編版語文二下第七單元《語文園地七》第二課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《語文園地七》是統(tǒng)編版二年級下冊第七單元的重要組成部分，旨在通過多樣化的語文實踐活動，鞏固和拓展學(xué)生字、詞、句的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。本課時聚焦于園地七中的“讀一讀，記一記”和“日積月累”兩部分，與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，通過情境互動和趣味性記憶，強(qiáng)化學(xué)生對詞匯的掌握和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，既鞏固了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時著重培養(yǎng)與提升學(xué)生在語言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等方面的核心素養(yǎng)。通過《語文園地七》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.熟練掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯，形成良好的語言積累和表達(dá)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；3.激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)活動旨在讓學(xué)生在互動交流中深化語文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.本單元詞匯的熟練運(yùn)用與語言表達(dá)；2.通過閱讀發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提升自主學(xué)習(xí)能力。

難點(diǎn)：1.詞匯記憶與運(yùn)用中的混淆；2.學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的能力不足。

解決辦法與突破策略：針對重點(diǎn)，設(shè)計“詞匯接龍”、“看圖說話”等互動游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固記憶，提高語言表達(dá)能力。對于難點(diǎn)，采用分組合作、討論分享的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過小組互助，共同發(fā)現(xiàn)詞匯使用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時，教師及時給予個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的困難提供針對性幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文二年級下冊教科書，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課詞匯相關(guān)的圖片、卡片及“語文園地七”中的閱讀材料，用于直觀展示和記憶強(qiáng)化。

3.多媒體資源：剪輯與詞匯相關(guān)的趣味視頻，設(shè)計動態(tài)PPT，增加課堂趣味性和互動性。

4.教室布置：提前設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板或掛圖，便于學(xué)生展示和交流；設(shè)置閱讀角，營造良好的閱讀氛圍。

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四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1.教材：統(tǒng)編版語文二年級下冊。

2.輔助材料：相關(guān)圖片、詞匯卡片、閱讀材料。

3.多媒體資源：趣味視頻、動態(tài)PPT。

4.教室布置：分組討論區(qū)、白板/掛圖、閱讀角。

```五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用動態(tài)PPT展示“語文園地七”中的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這些圖片中的詞語嗎？”

-學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并表揚(yáng)。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生翻閱教材，共同回顧本單元所學(xué)詞匯。

-圍繞教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)講解詞匯的用法和表達(dá)方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-結(jié)合實例，講解詞匯在不同語境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生拓展思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個詞匯，設(shè)計一個簡單的句子，并進(jìn)行分享。

-教師點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢驗學(xué)生對詞匯的掌握情況。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計“詞匯接龍”游戲，學(xué)生輪流接龍，鍛煉語言表達(dá)能力和詞匯記憶。

-教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，給予鼓勵和表揚(yáng)。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)置“看圖說話”環(huán)節(jié)，學(xué)生觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分組合作：學(xué)生分組討論，探討詞匯使用規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-教師針對學(xué)生的困難進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-拓展活動：鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯編寫小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)積累詞匯，提高語文素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與課堂所學(xué)相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對詞匯的掌握。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過創(chuàng)新教學(xué)手段，凸顯重難點(diǎn)，提高學(xué)生的解決問題能力和核心素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯積累：

-本單元重點(diǎn)詞匯：春天、花兒、草兒、鳥兒、藍(lán)天、白云、快樂、美好等。

-詞匯拓展：開花、飛翔、綠油油、笑哈哈、晴朗、溫暖等。

2.語言表達(dá)：

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓、定狀補(bǔ)。

-常用句型：看圖說話、描述事物、表達(dá)感受。

3.閱讀理解：

-閱讀材料：《語文園地七》中的短文。

-閱讀技巧：尋找關(guān)鍵詞、理解句子含義、概括段落大意。

4.寫作技巧：

-編寫小故事：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-寫作方法：構(gòu)思、選詞、表達(dá)、修改。

5.語文園地七特色內(nèi)容：

-“讀一讀，記一記”：通過朗讀和記憶，鞏固詞匯和句子。

-“日積月累”：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)。

6.傳統(tǒng)文化：

-春天的成語：春暖花開、鳥語花香等。

-春節(jié)習(xí)俗：了解春節(jié)的來歷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.核心素養(yǎng)能力：

-語言建構(gòu)與應(yīng)用：學(xué)會運(yùn)用詞匯、句型進(jìn)行表達(dá)。

-思維發(fā)展與提升：通過閱讀、討論，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

-審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)審美情趣。

本節(jié)課知識點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、語言表達(dá)、閱讀理解、寫作技巧、語文園地七特色內(nèi)容、傳統(tǒng)文化和核心素養(yǎng)能力等方面，與教材緊密相關(guān)，實用性較強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面掌握知識點(diǎn)，提高語文素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：《語文園地七》第二課時

2.內(nèi)容板塊：

-詞匯積累：列出重點(diǎn)詞匯，如“春天”、“花兒”等。

-句型結(jié)構(gòu)：展示主謂賓、定狀補(bǔ)句型示例。

-閱讀理解：概括閱讀材料的主要內(nèi)容和技巧。

-寫作技巧：簡要列出編寫小故事的方法和步驟。

-語文園地七特色：強(qiáng)調(diào)“讀一讀，記一記”和“日積月累”的重要性。

3.設(shè)計要點(diǎn)：

-目的明確：板書圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)目標(biāo)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板塊劃分明確，條理分明，便于學(xué)生理解記憶。

-簡潔明了：關(guān)鍵詞語、句型、技巧等要點(diǎn)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)趣味：運(yùn)用不同顏色、字體和圖形，增加板書的趣味性和吸引力。

4.教學(xué)輔助：

-使用思維導(dǎo)圖形式，展示詞匯之間的聯(lián)系。

-配合動態(tài)PPT，以動畫效果呈現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)直觀性。

-結(jié)合掛圖或白板，展示閱讀技巧和小故事編寫步驟。

板書設(shè)計注重教學(xué)內(nèi)容與藝術(shù)性的結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和主動性。八、重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)充句子：

-題型：請根據(jù)圖片和所給詞匯，補(bǔ)充完整下面的句子。

-例句：春天來了，花兒______，草兒______。

-答案：春天來了，花兒開了，草兒綠了。

2.編寫小故事：

-題型：運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯，編寫一個關(guān)于春天的小故事。

-答案示例：春天到了，小鳥從窩里飛出來，唱著歌兒在藍(lán)天上飛翔?；▋洪_了，草兒綠了，小兔子在草地上快樂地玩耍。

3.閱讀理解：

-題型：閱讀《語文園地七》中的短文，回答以下問題。

-問題：短文中描述了春天的哪些景象？

-答案：短文中描述了花兒開放、草兒綠油油、鳥兒飛翔和孩子們在戶外玩耍的春天景象。

4.詞語運(yùn)用：

-題型：請用本單元所學(xué)的詞匯造句。

-例詞：快樂、美好

-答案示例：我們在春天的陽光下玩得非?？鞓?。這個季節(jié)的一切都是那么美好。

5.句型轉(zhuǎn)換：

-題型：將以下句子從一般疑問句轉(zhuǎn)換為陳述句。

-例句：難道春天不是一年中最美的季節(jié)嗎？

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