人教版一年級上冊教案第三單元唱歌好朋友主備人備課成員教材分析“人教版一年級上冊教案第三單元唱歌好朋友”

本節(jié)課以人教版一年級上冊音樂教材第三單元的歌曲《好朋友》為主要內(nèi)容。歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞朗朗上口，易于一年級學生理解和演唱。本節(jié)課旨在通過學習歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)，同時傳遞友誼、互助的主題，引導學生學會關愛他人，增進同學之間的友誼。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的音樂審美、文化理解與表現(xiàn)力。通過學唱《好朋友》，學生將提升音樂感知能力，培養(yǎng)對歌曲的情感共鳴，增強音樂表現(xiàn)力。同時，課程中將融入對友情主題的探討，引導學生理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的社交情感態(tài)度，促進個人品質(zhì)的全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：掌握《好朋友》的旋律與歌詞，理解歌曲表達的情感。

難點：歌曲中節(jié)奏的準確把握，以及情感表達的細膩度。

解決辦法：

1.分段教學，先讓學生熟悉旋律，再逐漸加入歌詞，逐步掌握整首歌曲。

2.使用簡單樂器（如手搖鈴、木魚等）輔助教學，幫助學生感知節(jié)奏，加強節(jié)奏感。

3.通過情境創(chuàng)設，如組織學生進行角色扮演、互動游戲等，引導學生體驗歌曲中的情感，提升情感表達能力。

4.多次練習，采取集體唱、分組唱、輪唱等多種形式，讓學生在反復實踐中熟練掌握歌曲，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版一年級上冊音樂課本，確保每位學生一本。

2.輔助材料：準備歌曲《好朋友》的音頻資料，以及歌詞幻燈片。

3.教學工具：鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組安排一名小組長，便于組織小組活動。準備足夠的教室空間，方便學生進行集體唱和分組唱。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《好朋友》歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，詢問學生對歌曲的感受。

-回顧舊知：引導學生回顧已學的歌曲，如《小星星》等，讓學生意識到歌曲學習的連貫性。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：向?qū)W生介紹《好朋友》的背景和意義，解釋歌詞的含義，讓學生理解歌曲表達的情感。

-舉例說明：通過演唱《好朋友》中的一段，展示歌曲的旋律和節(jié)奏特點，幫助學生更好地理解。

-互動探究：將學生分成小組，每組選一名代表演唱歌曲，其他同學聆聽并給予評價，共同探討如何更好地表達歌曲情感。

3.學唱歌曲（約15分鐘）

-跟唱練習：播放《好朋友》歌曲，讓學生跟隨音樂唱出歌詞，教師適時糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-分段教學：將歌曲分為幾個部分，逐一教唱，確保學生掌握每一段的旋律和歌詞。

4.歌曲理解與表現(xiàn)（約20分鐘）

-情境創(chuàng)設：組織學生進行角色扮演，模擬歌曲中的場景，讓學生親身體驗友誼的主題。

-情感表達：引導學生用自己的語言描述歌曲中的情感，培養(yǎng)學生對音樂的感知能力。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分組進行歌曲演唱比賽，鼓勵學生用動作、表情等方式表現(xiàn)歌曲情感。

-教師指導：在學生演唱過程中，教師及時給出建議和指導，幫助學生提高演唱水平。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)學習：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生復述歌曲的旋律、歌詞和情感。

-反思成長：鼓勵學生分享學習過程中的收獲和不足，引導他們思考如何更好地學習音樂。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后練習演唱《好朋友》，并記錄下自己的演唱感受和需要改進的地方。

-提醒家長：通過家長群或家訪等方式，提醒家長關注孩子的音樂學習，給予適當?shù)呐惆楹椭笇?。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀《音樂的故事》一書，了解音樂的歷史和發(fā)展，增強對音樂文化的認識。

-提供關于音樂欣賞的短篇文章，如《如何欣賞兒童歌曲》，幫助學生提升音樂鑒賞能力。

-分享著名兒童歌曲的歌詞和旋律分析，如《我們的田野》、《童年》等，讓學生比較不同歌曲的特點。

2.鼓勵課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中嘗試用不同的樂器演奏《好朋友》歌曲，如口琴、尤克里里等，體驗不同樂器的音色。

-讓學生收集并分享自己喜歡的兒童歌曲，介紹歌曲的背景和意義，促進同學間的交流。

-安排學生創(chuàng)作簡單的歌曲，以“友誼”為主題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和音樂表達能力。

-鼓勵學生參加校內(nèi)外音樂活動，如合唱團、音樂比賽等，提高學生的舞臺實踐能力。

-建議學生在家中錄制自己演唱《好朋友》的視頻，與同學和老師分享，互相學習，共同進步。

-提供一些音樂學習網(wǎng)站和APP，如“音樂殼”、“網(wǎng)易云音樂課堂”等，供學生在課外自主學習使用。

-鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達對《好朋友》歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力。

-定期組織音樂知識問答或小游戲，如音樂接龍、猜歌名等，激發(fā)學生學習音樂的興趣。

-引導學生關注生活中的音樂元素，如商場、公園的背景音樂，讓學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂的美好。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生回家后，自行練習演唱《好朋友》歌曲，并嘗試用動作或表情表現(xiàn)歌曲的情感。

2.以“我的好朋友”為主題，讓學生繪制一幅畫，展現(xiàn)他們與好朋友之間的美好時光。

3.寫一篇短文，描述《好朋友》歌曲給自己帶來的感受，以及自己在學習過程中遇到的困難和如何克服。

4.收集一首自己喜歡的兒童歌曲，了解歌曲的背景，下節(jié)課與同學們分享。

作業(yè)反饋：

1.對學生的演唱作業(yè)進行錄音，回放并逐個進行評價。針對每個學生的表現(xiàn)，給出以下反饋：

-肯定學生的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-指出學生在節(jié)奏、音準、情感表達等方面的不足，并提出具體的改進建議。

-鼓勵學生多與同學交流，相互學習，共同進步。

2.對學生的繪畫作業(yè)進行評價，以下為反饋內(nèi)容：

-肯定學生的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，鼓勵他們在藝術創(chuàng)作上繼續(xù)探索。

-提醒學生注意繪畫的基本技巧，如線條、色彩搭配等。

-鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作靈感，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力。

3.對學生的短文作業(yè)進行批改，以下為反饋內(nèi)容：

-肯定學生的寫作能力，鼓勵他們用文字表達自己的感受。

-提醒學生注意文章結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容完整、連貫。

-指出學生在用詞、語法等方面的錯誤，并給出修改建議。

4.對學生收集的兒童歌曲進行評價，以下為反饋內(nèi)容：

-肯定學生對音樂的熱愛，鼓勵他們多了解不同類型的歌曲。

-提醒學生關注歌曲的背景和意義，深入了解音樂文化。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)，與同學們共同學習。重點題型整理題型一：歌曲分析題

題目：分析《好朋友》歌曲的旋律特點。

答案：歌曲《好朋友》的旋律簡單、優(yōu)美，以大調(diào)為主，節(jié)奏明快，易于一年級學生掌握。歌曲采用四四拍，旋律進行以級進和跳進相結(jié)合，富有童趣。

題型二：歌詞理解題

題目：請解釋《好朋友》歌曲中“手牽手，我們一起走”的含義。

答案：這句歌詞表達了朋友之間相互扶持、共同前行的情感，體現(xiàn)了友誼的溫暖和力量。

題型三：情感表達題

題目：如何通過演唱表現(xiàn)《好朋友》歌曲中的友情主題？

答案：在演唱時，可以用柔和的聲音、溫暖的表情和自然的肢體動作來表現(xiàn)歌曲中的友情主題。例如，在唱到“手牽手，我們一起走”時，可以輕輕牽手，展現(xiàn)朋友間的親密和信任。

題型四：創(chuàng)作題

題目：以“友誼”為主題，創(chuàng)作一首簡單的兒童歌曲。

答案：創(chuàng)作一首名為《友誼的力量》的歌曲，歌詞如下：

友誼的力量，溫暖我們的心房，

手牽手，我們一起成長。

友誼的力