【核心素養(yǎng)】第24課帶上她的眼睛教案統(tǒng)編版語文七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文七年級下冊第24課《帶上她的眼睛》。本課是一篇科幻小說，通過講述一個年輕人意外獲得一雙能夠看到不同世界的眼睛，從而思考人與自然、人與人之間的關(guān)系。文章富有想象力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些科幻作品，對科幻題材有了一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中也接觸過各種媒體作品，對人與自然、人與人之間的關(guān)系有一定的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步拓展科幻知識，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時對現(xiàn)實世界的人與自然、人與人之間的關(guān)系有更深入的思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析《帶上她的眼睛》這篇科幻小說，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文本解讀能力，使其能夠理解和感受科幻作品的藝術(shù)魅力。

2.創(chuàng)新思維核心素養(yǎng)：通過討論和思考文章中提出的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考人與自然、人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)其解決問題的能力。

3.人文關(guān)懷核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于人與自然、人與人之間的關(guān)系的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實世界，培養(yǎng)其對他人、對社會、對自然的關(guān)愛和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些科幻作品，對科幻題材有了一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中也接觸過各種媒體作品，對人與自然、人與人之間的關(guān)系有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科幻題材普遍感興趣，尤其是對科技發(fā)展和未來世界的想象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于通過討論和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《帶上她的眼睛》這篇科幻小說的深層含義方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。此外，對于文章中提出的人與自然、人與人之間的關(guān)系的問題，學(xué)生可能需要進一步思考和探討。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠克服困難，理解文章的主旨。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、教學(xué)白板等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：《帶上她的眼睛》原文、相關(guān)科幻作品、人與自然、人與人之間關(guān)系的討論文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語文七年級下冊第24課《帶上她的眼睛》。這是一篇富有科幻色彩的小說，通過講述一個年輕人意外獲得一雙能夠看到不同世界的眼睛，從而思考人與自然、人與人之間的關(guān)系。在課前，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的科幻作品，想一想科幻作品給我們帶來了哪些啟示。接下來，讓我們一起來走進這篇科幻小說，探索其中的奧秘。

2.閱讀理解（15分鐘）

請大家自主閱讀課文《帶上她的眼睛》，并思考以下問題：

（1）課文中主人公是如何獲得一雙能夠看到不同世界的眼睛的？

（2）課文中有哪些描述引起了你的共鳴？請舉例說明。

（3）課文最后，主人公做出了怎樣的決定？這樣做有何意義？

同學(xué)們閱讀課文后，可以分組討論上述問題，每組選一名代表進行回答。

3.課文主旨探究（20分鐘）

通過閱讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)，本文的主旨在于探討人與自然、人與人之間的關(guān)系。為了更好地理解這一主旨，請大家關(guān)注課文中的以下幾個方面：

（1）課文如何描述人與自然的關(guān)系？

（2）課文中的主人公與他人的關(guān)系是怎樣的？

（3）課文最后，主人公的決定體現(xiàn)了怎樣的價值觀？

請同學(xué)們以小組為單位，針對上述問題進行深入探討，并選一名代表進行分享。

4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了讓大家更好地理解課文主旨，我們將進行一個實踐環(huán)節(jié)。請同學(xué)們分組討論以下問題：

（1）如何在日常生活中踐行人與自然和諧共處的理念？

（2）如何在與他人的交往中體現(xiàn)關(guān)愛和尊重？

（3）如何在自己的行動中體現(xiàn)出對他人、對社會、對自然的責(zé)任感？

每組選一名代表進行分享，大家共同交流學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了科幻小說《帶上她的眼睛》中的奧秘，探討了人與自然、人與人之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，踐行和諧共處的理念，關(guān)愛他人，尊重他人，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

同學(xué)們，今天的課就到這里，謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科幻作品閱讀：除了《帶上她的眼睛》，還可以推薦《三體》、《流浪地球》等優(yōu)秀科幻作品，讓學(xué)生進一步拓寬科幻視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

(2)人與自然、人與人之間的關(guān)系講座：推薦學(xué)生觀看有關(guān)人與自然、人與人之間關(guān)系的講座視頻，如清華大學(xué)公開課《人與自然》、北京大學(xué)公開課《社會關(guān)系與人類行為》等，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)概念。

(3)寫作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，撰寫關(guān)于人與自然、人與人之間關(guān)系的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.拓展建議：

(1)在閱讀科幻作品時，注意理解作品中的科學(xué)幻想與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，思考科技發(fā)展對人類社會的影響。

(2)觀看講座視頻時，要做好筆記，結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，思考人與自然、人與人之間的關(guān)系如何影響我們的行為和決策。

(3)在寫作訓(xùn)練中，要關(guān)注人與自然、人與人之間的關(guān)系，通過具體的事例和細(xì)節(jié)，表達自己的觀點和感悟。

(4)積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)分享自己的觀點和心得，取長補短，共同提高。

(5)利用課余時間，進行實地考察或社會調(diào)查，了解人與自然、人與人之間的關(guān)系在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)，豐富自己的認(rèn)識。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進行：

提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對科幻小說《帶上她的眼睛》的理解程度，以及對人與自然、人與人之間關(guān)系的思考。我會針對學(xué)生的回答進行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

觀察：在學(xué)生分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在討論和實踐過程中的積極參與程度，以及他們的合作能力和解決問題的能力。

測試：在課堂的最后，我會安排一個簡短的測試，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試題主要包括選擇題、填空題和簡答題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會進行認(rèn)真的批改和點評。主要關(guān)注以下幾個方面：

（1）學(xué)生對科幻小說《帶上她的眼睛》的理解程度，以及對文中人與自然、人與人之間關(guān)系的把握。

（2）學(xué)生對課堂討論和實踐環(huán)節(jié)中所涉及問題的思考和分析。

（3）學(xué)生的寫作能力和表達能力，包括語法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面。

在批改作業(yè)的過程中，我會及時給出反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合課文《帶上她的眼睛》的內(nèi)容，談?wù)勀銓θ伺c自然、人與人之間關(guān)系的理解。要求：字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.請以“和諧共處”為主題，寫一篇短文?？梢哉?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行人與自然和諧共處的理念，也可以談?wù)勀銓θ伺c自然、人與人之間和諧共處的看法。要求：字?jǐn)?shù)在400字左右。

3.請選取一個與你身邊的人進行對話，了解他們對于人與自然、人與人之間關(guān)系的看法。將對話內(nèi)容整理成一篇短文，要求：字?jǐn)?shù)在300字左右。

4.請閱讀一篇關(guān)于人與自然、人與人之間關(guān)系的文章，并寫一篇讀后感。要求：字?jǐn)?shù)在400字左右。

5.請以“關(guān)愛他人，尊重他人”為主題，設(shè)計一個活動方案?？梢允且淮伟鄷顒?，也可以是一次實踐