9生活離不開(kāi)他們第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《9生活離不開(kāi)他們》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)講述生活中的不同職業(yè)，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的重要性，懂得尊重和感激那些為我們生活付出辛勤努力的人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密?chē)@課本，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)者的工作內(nèi)容及對(duì)社會(huì)的作用，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

-能夠理解并尊重不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)；

-學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則，理解法治對(duì)于社會(huì)秩序的重要性；

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解不同職業(yè)對(duì)于社會(huì)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激為社會(huì)付出的人們的情感。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻體會(huì)到每個(gè)職業(yè)背后的辛勤付出和社會(huì)價(jià)值。

2.如何激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則和法治意識(shí)的認(rèn)同。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容，讓學(xué)生直觀感受職業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)者的工作，體驗(yàn)其中的辛苦與樂(lè)趣，進(jìn)而理解每個(gè)職業(yè)的重要性。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受，互相啟發(fā)，加深理解。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的法治案例，講解法治對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

5.通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于尊重職業(yè)的感悟，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升情感認(rèn)同。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材、多媒體課件

3.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：職業(yè)介紹視頻、法治教育短片

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的職業(yè)是什么？”問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生自由分享，從而引出職業(yè)多樣性的話(huà)題。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于社會(huì)規(guī)則和責(zé)任的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)不同職業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《生活離不開(kāi)他們》，講解不同職業(yè)的基本工作內(nèi)容和重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的工作實(shí)例，幫助學(xué)生理解每個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論該職業(yè)如何為我們的生活帶來(lái)便利，學(xué)生分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)者的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)角色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生角色扮演過(guò)程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享感悟：學(xué)生分享角色扮演后的感悟，討論如何尊重和理解不同職業(yè)。

-法治意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)案例分析，講解職業(yè)行為規(guī)范與法治的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重職業(yè)的重要性。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，采訪(fǎng)一位職業(yè)人士，了解其工作內(nèi)容和為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，第二天在班上分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《不同職業(yè)的故事》：收集關(guān)于不同職業(yè)人士的感人故事，讓學(xué)生了解各個(gè)職業(yè)背后的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神。

-《職業(yè)發(fā)展史》：介紹不同職業(yè)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解職業(yè)的演變和社會(huì)的進(jìn)步。

-《社會(huì)職業(yè)分類(lèi)》：提供社會(huì)職業(yè)分類(lèi)的資料，讓學(xué)生了解職業(yè)的多樣性和社會(huì)分工的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片，如《職業(yè)人的故事》等，深入了解職業(yè)人士的日常生活和工作狀態(tài)。

-采訪(fǎng)實(shí)踐：布置學(xué)生課后采訪(fǎng)不同職業(yè)的人士，記錄他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和遇到的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-小組研究：組織學(xué)生分組研究某一特定職業(yè)，包括職業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)社會(huì)的影響，形成研究報(bào)告。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)圖書(shū)館、教育平臺(tái)等，查找關(guān)于職業(yè)教育的資料，了解國(guó)家職業(yè)教育的政策和相關(guān)信息。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以“我心中的理想職業(yè)”為主題，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望和規(guī)劃。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家人討論職業(yè)選擇的重要性，了解家庭成員的職業(yè)道路，以及他們是如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的需求和看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)研究能力。

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如消防站參觀、醫(yī)院實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)工作。

-校本課程：開(kāi)發(fā)校本課程，圍繞職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)技能等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地了解自我，規(guī)劃未來(lái)職業(yè)道路。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：小明的父親是一名建筑工人，每天辛勤工作，保障城市的建設(shè)。小明卻因?yàn)楦赣H的職業(yè)而感到自卑，不愿意在同學(xué)面前提起父親的工作。

問(wèn)題：小明應(yīng)該如何正確看待父親的職業(yè)？你有什么建議給他？

答案：小明應(yīng)該理解和尊重父親的工作，認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有其存在的價(jià)值和意義。建議小明與父親交流，了解父親工作的辛苦和為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)對(duì)父親職業(yè)的尊重和自豪感。

題型二：情景模擬題

題目：模擬情景，回答問(wèn)題。

情景：你是班上的班長(zhǎng)，班上一位同學(xué)嘲笑另一位同學(xué)的家庭因?yàn)槁殬I(yè)原因比較貧窮。

問(wèn)題：作為班長(zhǎng)，你會(huì)如何處理這個(gè)情況？

答案：我會(huì)及時(shí)制止同學(xué)的嘲笑行為，向大家解釋每個(gè)職業(yè)都有其價(jià)值，沒(méi)有高低貴賤之分。同時(shí)，我會(huì)組織一次班會(huì)，討論職業(yè)尊重的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的職業(yè)觀。

題型三：論述題

題目：論述以下觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)：不同職業(yè)的人都是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。

答案：不同職業(yè)的人通過(guò)自己的工作和努力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。例如，科學(xué)家通過(guò)研究推動(dòng)科技發(fā)展，醫(yī)生通過(guò)救治病人保障人們的健康，教師通過(guò)教育培養(yǎng)人才，等等。每個(gè)職業(yè)都不可或缺，都是社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

題型四：應(yīng)用題

題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中是如何尊重不同職業(yè)的人的。

答案：在生活中，我尊重不同職業(yè)的人，比如對(duì)清潔工人說(shuō)“謝謝”，對(duì)快遞員表示理解和耐心，對(duì)教師表示敬意等。我認(rèn)為每個(gè)職業(yè)都值得尊重，因?yàn)樗麄兌荚跒樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

題型五：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

材料：材料中提到了醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)在疫情期間的工作表現(xiàn)。

問(wèn)題：根據(jù)材料，分析這些職業(yè)在疫情期間的作用。

答案：根據(jù)材料，醫(yī)生在救治病人、教師在線(xiàn)上教學(xué)、警察維護(hù)社會(huì)秩序等方面發(fā)揮了重要作用。他們?cè)谝咔槠陂g堅(jiān)守崗位，保障了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了職業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)的定義與分類(lèi)

-不同職業(yè)的社會(huì)作用

-尊重職業(yè)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)

-社會(huì)分工

-尊重

-貢獻(xiàn)

③重點(diǎn)句子：

-“每個(gè)職業(yè)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義?！?/p>

-“社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)各種各樣的職業(yè)?！?/p>

-“尊重每一個(gè)職業(yè)，就是尊重社會(huì)的多元和進(jìn)步?！?/p>

-“我們應(yīng)該感激那些為我們生活付出辛勤努力的人。”

-“理解不同職業(yè)背后的辛勤工作，能讓我們更加珍惜他們的貢獻(xiàn)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和積極性。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，評(píng)估教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

-理解程度：通過(guò)提問(wèn)和回答，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)價(jià)小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討。

-分享內(nèi)容：檢查學(xué)生分享的內(nèi)容是否有邏輯性、條理性，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察學(xué)生在小組討論中的協(xié)作情況，評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作的有效性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試題目設(shè)計(jì)要能夠檢驗(yàn)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力。

-反饋及時(shí)：測(cè)試后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生作業(yè)提交的及時(shí)性和完整性。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰性和創(chuàng)意