秋天的圖畫(huà)qiutiandetuhua1.圈出生子，借助字典里的拼音識(shí)字讀書(shū)要求：2.把課文讀通順，不丟字、不讀錯(cuò)字。3.數(shù)一數(shù)短文一共有幾句話(huà)課文朗讀秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。秋天的圖畫(huà)課文解析梨樹(shù)掛起金黃的燈籠蘋(píng)果露出紅紅的臉頰稻海翻起金色的波浪高粱舉起燃燒的火把藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”生字練習(xí)圖梨籠浪梁燃勤勞頰tulonglangliangranlaojia理解課文梨樹(shù)掛起燈籠，蘋(píng)果露出臉頰，稻海翻起波浪，高粱舉起火把。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。梨樹(shù)有金黃的燈籠，蘋(píng)果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。梨樹(shù)像金黃的燈籠蘋(píng)果像紅紅的臉頰稻海像金色的波浪高粱像燃燒的火把課堂思考想一想勤勞的人們指哪些人想一想此時(shí)，梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、稻海、高粱會(huì)對(duì)勤勞的人們說(shuō)些什么？說(shuō)一說(shuō)學(xué)了課文，你想對(duì)秋天說(shuō)些什么？課后作業(yè)根據(jù)本課內(nèi)容，編一個(gè)秋天的童話(huà)《再見(jiàn)》秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2.正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。秋天的圖畫(huà)秋天的圖畫(huà)梨樹(shù)掛起金黃的燈籠蘋(píng)果露出紅紅的臉頰稻海翻起金色的波浪高粱舉起燃燒的火把梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。梨樹(shù)掛起燈籠，蘋(píng)果露出臉頰，稻海翻起波浪，高梁舉起火把。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。梨樹(shù)上有金黃的燈籠，蘋(píng)果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高梁像燃燒的火把。你能像這樣仿寫(xiě)一句話(huà)嗎？（）樹(shù)掛起（）的燈籠。（

）露出（

）的臉頰。

大地鋪上金黃的外衣。

石榴露出（）。葡萄（）。香蕉（）。看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好象在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。想一想勤勞的人們是指哪些人呢？你覺(jué)得大雁的回答是嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海和高梁吧！梨樹(shù)說(shuō)：“是勤勞的人們把我變成金黃的燈籠?！碧O(píng)果說(shuō)：“是勤勞的人們讓我

。”稻海說(shuō)：“

?！备吡赫f(shuō)：“

?！闭J(rèn)字識(shí)詞圖畫(huà)tú認(rèn)字識(shí)詞梨樹(shù)lí認(rèn)字識(shí)詞燈籠lóng認(rèn)字識(shí)詞波浪làng認(rèn)字識(shí)詞高梁liáng認(rèn)字識(shí)詞燃燒rán1.教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。2.學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。3.小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4.小組內(nèi)選出