第第頁中華經(jīng)典誦讀活動方案：中國夢愛國情成才志“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動方案一、引導思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚中華民族的絢爛文明是每一個老師的神圣職責，誦讀經(jīng)典就是一個緊要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學生的心靈，對于豐富學校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我?！皶銓W校”的辦學特色，促進素養(yǎng)教育的全面實施。為深入學習宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動作為深入貫徹落實黨的**大精神，廣泛開展“中國夢”學習教育的緊要載體，通過組織學生參加活動，引導他們加強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國夢”主題活動。二、活動主題：放飛理想立志成才中國夢我的夢三、活動目標：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強民族自信心和自負感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍，營造書香學校，書香班級。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學生：《語文課程標準》規(guī)定的中學階段必背古詩詞70首；各班級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動形式：固定時間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責任人班主任老師。通過這樣的一個平臺，實現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學校日常教育工作的有機結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學生活動以班為單位，以黑板報和自編筆記本為陣地，以班主任為引導，采取老師輔導、學生自學形式。老師背誦以學校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學自背形式。德育處將在適那時候間舉辦師生競賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學習、進步。六、實在措施：1、要求各班訂立讀書計劃。設計班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標語張貼于教室，每位學生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，并不能算是對他們進行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才略真正有所感染。第一，形成良好學習環(huán)境。第二，誦讀活動形式多樣。第三，給詩詞配畫競賽。3、建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動。學校將依據(jù)不同班級學生的年齡特點，購買適合學生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時要求語文老師有針對性的進行閱讀引導。引導用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅固結(jié)實開展日?；顒?，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。實在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時間給學生搭建誦讀平臺，讓愛好呈現(xiàn)的學生美讀，美背，及時鼓舞表現(xiàn)好的學生。讓學生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班樂觀開展特色閱讀活動。（1）每周每班定時進行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進行閱讀引導（內(nèi)容：共讀一本書），中高班級老師對做讀書筆記的方法和要求進行引導，并及時溝通反饋適時地與學生溝通心得，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。低班級語文老師為學生誦讀篇章，讓學生在溝通中體會感受經(jīng)典。（2）鼓舞學生與父母進行“親子共讀”活動，家長和學生同游書海，家長要成為學生閱讀的模范，以家長讀書的熱誠去感染學生，激發(fā)學生讀書的興趣。篇2:中華經(jīng)典誦讀活動方案：中國夢愛國情成才志“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動方案一、引導思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚中華民族的絢爛文明是每一個老師的神圣職責，誦讀經(jīng)典就是一個緊要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學生的心靈，對于豐富學校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我?！皶銓W校”的辦學特色，促進素養(yǎng)教育的全面實施。為深入學習宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動作為深入貫徹落實黨的**大精神，廣泛開展“中國夢”學習教育的緊要載體，通過組織學生參加活動，引導他們加強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國夢”主題活動。二、活動主題：放飛理想立志成才中國夢我的夢三、活動目標：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強民族自信心和自負感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍，營造書香學校，書香班級。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學生：《語文課程標準》規(guī)定的中學階段必背古詩詞70首；各班級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動形式：固定時間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責任人班主任老師。通過這樣的一個平臺，實現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學校日常教育工作的有機結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學生活動以班為單位，以黑板報和自編筆記本為陣地，以班主任為引導，采取老師輔導、學生自學形式。老師背誦以學校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學自背形式。德育處將在適那時候間舉辦師生競賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學習、進步。六、實在措施：1、要求各班訂立讀書計劃。設計班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標語張貼于教室，每位學生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，并不能算是對他們進行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才略真正有所感染。第一，形成良好學習環(huán)境。第二，誦讀活動形式多樣。第三，給詩詞配畫競賽。3、建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動。學校將依據(jù)不同班級學生的年齡特點，購買適合學生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時要求語文老師有針對性的進行閱讀引導。引導用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅固結(jié)實開展日常活動，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。實在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時間給學生搭建誦讀平臺，讓愛好呈現(xiàn)的學生美讀，美背，及時鼓舞表現(xiàn)好的學生。讓學生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班樂觀開展特色閱讀活動。（1）每周每班定時進行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進行閱讀引導（內(nèi)容：共讀一本書），中高班級老師對做讀書筆記的方法和要求進行引導，并及時溝通反饋適時地與學生溝通心得，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。低班級語文老師為學生誦讀篇章，讓學生在溝通中體會感受經(jīng)典。（2）鼓舞學生與父母進行“親子共讀”活動，家長和學生同游書海，家長要成為學生閱讀的模范，以家長讀書的熱誠去感染學生，激發(fā)學生讀書的興趣。篇3:中國夢愛國情成才志中華經(jīng)典誦讀活動方案“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動方案一、引導思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚中華民族的絢爛文明是每一個老師的神圣職責，誦讀經(jīng)典就是一個緊要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學生的心靈，對于豐富學校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我?！皶銓W?！钡霓k學特色，促進素養(yǎng)教育的全面實施。為深入學習宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動作為深入貫徹落實黨的**大精神，廣泛開展“中國夢”學習教育的緊要載體，通過組織學生參加活動，引導他們加強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國夢”主題活動。二、活動主題：放飛理想立志成才中國夢我的夢三、活動目標：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強民族自信心和自負感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍，營造書香學校，書香班級。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學生：《語文課程標準》規(guī)定的中學階段必背古詩詞70首；各班級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動形式：固定時間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責任人班主任老師。通過這樣的一個平臺，實現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學校日常教育工作的有機結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學生活動以班為單位，以黑板報和自編筆記本為陣地，以班主任為引導，采取老師輔導、學生自學形式。老師背誦以學校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學自背形式。德育處將在適那時候間舉辦師生競賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學習、進步。六、實在措施：1、要求各班訂立讀書計劃。設計班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標語張貼于教室，每位學生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，并不能算是對他們進行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才略真正有所感染。第一，形成良好學習環(huán)境。第二，誦讀活動形式多樣。第三，給詩詞配畫競賽。3、建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動。學校將依據(jù)不同班級學生的年齡特點，購買適合學生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時要求語文老師有針對性的進行閱讀引導。引導用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅固結(jié)實開展日?；顒?，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。實在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時間給學生搭建誦讀平臺，讓愛好呈現(xiàn)的