人美版美術(shù)三年級上冊第14課爬升玩具教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路結(jié)合人美版美術(shù)三年級上冊第14課《爬升玩具》的教學內(nèi)容，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學生通過觀察、思考、動手實踐，了解和掌握爬升玩具的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原理。課程設(shè)計以學生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識為核心，通過以下幾個環(huán)節(jié)展開：

1.導(dǎo)入：展示不同類型的爬升玩具，激發(fā)學生興趣，引發(fā)思考。

2.觀察與討論：引導(dǎo)學生觀察爬升玩具的結(jié)構(gòu)特點，討論其設(shè)計原理。

3.制作實踐：分組進行爬升玩具的制作，培養(yǎng)學生動手能力和團隊協(xié)作精神。

4.成果展示與評價：展示學生制作的爬升玩具，進行評價與總結(jié)，提升學生的審美能力和自信心。

5.課后拓展：引導(dǎo)學生思考如何改進爬升玩具，激發(fā)創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，通過對爬升玩具的結(jié)構(gòu)觀察，提高其視覺敏感度和空間想象力。

2.發(fā)展學生的動手實踐能力，通過制作爬升玩具，增強學生的動手操作技能和創(chuàng)新能力。

3.增強學生的審美意識，通過評價和欣賞不同設(shè)計的爬升玩具，提升學生對美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，在團隊合作中學習分享想法和解決問題，提升溝通與合作素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解爬升玩具的基本結(jié)構(gòu)和原理：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握爬升玩具的基本組成部分，如齒輪、滑輪、傳動帶等，以及它們是如何協(xié)同工作實現(xiàn)爬升功能的。

-舉例：通過展示實物模型和動畫演示，讓學生直觀地看到齒輪的嚙合、滑輪的轉(zhuǎn)動和傳動帶的傳動過程。

-制作方法與步驟：教授學生如何使用工具和材料，按照設(shè)計圖紙制作一個簡單的爬升玩具。

-舉例：詳細講解使用剪刀、膠水、塑料板等材料的正確方法，以及組裝玩具的步驟，如先固定齒輪，再連接傳動帶等。

2.教學難點

-理解和運用空間想象力：學生在設(shè)計爬升玩具時，需要將二維圖紙轉(zhuǎn)化為三維實物，這對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

-舉例：通過引導(dǎo)學生在紙上畫出設(shè)計圖，然后討論如何將圖紙上的設(shè)計轉(zhuǎn)化為實物，幫助學生建立空間觀念。

-掌握精確的組裝技巧：在制作過程中，如何精確地組裝各個部件，使玩具能夠順利運行，是學生需要克服的難點。

-舉例：通過示范和逐步指導(dǎo)，讓學生學習如何調(diào)整齒輪的位置，確保齒輪嚙合順暢，以及如何調(diào)整傳動帶的緊度，保證傳動效果。四、教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、打印紙、剪刀、膠水、塑料板、齒輪、滑輪、傳動帶等制作材料。

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：爬升玩具的動畫演示視頻、設(shè)計圖紙電子文檔。

-教學手段：實物展示、示范教學、小組合作、互動討論。五、教學過程1.導(dǎo)入新課

-我拿出幾個不同類型的爬升玩具，展示給同學們看，并提問：“你們知道這些玩具是如何工作的嗎？它們有什么特別之處？”

-同學們自由發(fā)言，我根據(jù)他們的回答進行引導(dǎo)，引出本節(jié)課的主題——爬升玩具。

2.觀察與討論

-我將同學們分成小組，每組發(fā)一個爬升玩具，要求他們仔細觀察玩具的結(jié)構(gòu)，并討論以下問題：

-玩具由哪些部分組成？

-每個部分是如何協(xié)同工作的？

-玩具是如何實現(xiàn)爬升的？

-每組選代表分享觀察和討論的結(jié)果，我進行點評和總結(jié)。

3.理解爬升原理

-我通過動畫演示和實物模型，向同學們解釋爬升玩具的工作原理，包括齒輪的嚙合、滑輪的轉(zhuǎn)動和傳動帶的傳動。

-我提問：“你們能告訴我，這些部件是如何讓玩具爬升的嗎？”

-同學們嘗試用自己的話解釋，我給予肯定和補充。

4.設(shè)計與規(guī)劃

-我發(fā)放設(shè)計圖紙和制作材料，要求同學們根據(jù)圖紙設(shè)計自己的爬升玩具。

-我指導(dǎo)同學們?nèi)绾问褂霉ぞ?，如何測量和剪裁材料，并強調(diào)安全注意事項。

-同學們開始設(shè)計并規(guī)劃自己的玩具，我巡回指導(dǎo)，解答疑問。

5.制作實踐

-同學們按照設(shè)計圖紙開始制作爬升玩具，我逐一指導(dǎo)，確保每個同學都能正確組裝。

-我提醒同學們注意齒輪的嚙合位置、滑輪的安裝角度和傳動帶的緊度。

-在制作過程中，我鼓勵同學們互相幫助，共同解決問題。

6.成果展示

-同學們完成制作后，我將他們分成幾個小組，每組展示自己的爬升玩具。

-每組選代表介紹自己的設(shè)計思路和制作過程，其他同學進行評價。

-我對每組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)優(yōu)點并提出改進建議。

7.評價與總結(jié)

-我組織同學們進行自評和互評，討論哪些設(shè)計元素使得爬升玩具更加有效和有趣。

-我總結(jié)本節(jié)課的學習要點，強調(diào)觀察、設(shè)計、實踐和團隊合作的重要性。

-我詢問同學們對本節(jié)課的感受，鼓勵他們提出問題和想法。

8.課后拓展

-我布置課后作業(yè)，要求同學們思考如何改進自己的爬升玩具，并寫下改進方案。

-我鼓勵同學們在家中嘗試制作更復(fù)雜的爬升玩具，并記錄制作過程和結(jié)果。

9.課堂延伸

-我向同學們介紹相關(guān)的科學原理，如機械傳動、能量轉(zhuǎn)換等，激發(fā)他們對科學的興趣。

-我鼓勵同學們參加學?；蛏鐓^(qū)的科學展覽和比賽，展示自己的作品。

10.結(jié)束語

-我對同學們的表現(xiàn)給予肯定，并提醒他們課后繼續(xù)探索和實踐。

-我祝愿同學們在接下來的學習生活中，能夠保持好奇心和創(chuàng)新精神，不斷進步。六、教學資源拓展1.拓展資源

-機械傳動原理書籍：推薦《機械傳動原理入門》等書籍，幫助學生更深入地理解齒輪、滑輪等傳動部件的工作原理。

-科學實驗套件：提供簡單的科學實驗套件，如齒輪傳動實驗套件、滑輪組實驗套件，讓學生通過動手實驗來加深對機械傳動的理解。

-玩具制作視頻教程：收集一些制作爬升玩具的視頻教程，讓學生在課后觀看，學習不同的制作方法和技巧。

-科學博物館參觀：聯(lián)系當?shù)乜茖W博物館，組織學生參觀，了解更多的機械傳動和玩具設(shè)計知識。

-校外專家講座：邀請機械工程或玩具設(shè)計的專家來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與機械傳動和玩具設(shè)計相關(guān)的書籍，如《發(fā)明的故事》、《機械世界的奧秘》等，以拓寬知識面。

-動手實踐：建議學生在家中嘗試制作簡單的爬升玩具，并記錄制作過程中的問題和解決方案，培養(yǎng)動手能力和問題解決能力。

-觀察學習：鼓勵學生觀察生活中的機械傳動實例，如自行車鏈條、電梯等，思考它們的工作原理和設(shè)計特點。

-小組研究：組織學生進行小組研究，選擇一個特定的爬升玩具，研究其設(shè)計原理，并嘗試進行改進。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計自己的爬升玩具，并嘗試制作原型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

-參加比賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的科技創(chuàng)新比賽，展示自己的作品，與其他同學交流學習。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀工廠或科研機構(gòu)，了解機械傳動在現(xiàn)實生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，獲取更多的學習資料和靈感。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成一些簡單的制作項目，增進親子關(guān)系，同時加深家長對孩子學習內(nèi)容的了解。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作總結(jié)：要求學生撰寫一份關(guān)于本次爬升玩具制作的總結(jié)報告，內(nèi)容包括設(shè)計思路、制作過程、遇到的問題及解決方案，以及最終的改進建議。

2.創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計一款新的爬升玩具，并繪制設(shè)計圖紙，說明設(shè)計原理和創(chuàng)新點。

3.觀察日記：要求學生在家中或外出時，觀察并記錄至少三種機械傳動現(xiàn)象，描述其工作原理和在實際生活中的應(yīng)用。

4.小組討論：組織學生以小組為單位，討論如何優(yōu)化爬升玩具的設(shè)計，提高其穩(wěn)定性和趣味性，并準備在下一節(jié)課上分享討論成果。

作業(yè)反饋：

1.總結(jié)報告批改：我將仔細批改學生的制作總結(jié)報告，重點關(guān)注他們的問題分析和改進建議。對于報告中提到的共性問題，我會在課堂上進行集中講解，以幫助學生理解并掌握相關(guān)知識。

-反饋示例：“你的報告詳細地記錄了制作過程，對于遇到的問題也進行了深入的分析。不過，建議你下次在設(shè)計中考慮更多可能的挑戰(zhàn)，并提出更具體的解決方案。”

2.創(chuàng)意設(shè)計評價：我會對學生的創(chuàng)意設(shè)計圖紙進行評價，重點關(guān)注設(shè)計的創(chuàng)新性和實用性。對于有潛力的設(shè)計，我會在課堂上進行展示，并鼓勵學生進一步完善。

-反饋示例：“你的設(shè)計非常有創(chuàng)意，特別是齒輪組合的部分。不過，考慮到玩具的穩(wěn)定性，建議你加強支撐結(jié)構(gòu)的設(shè)計?！?/p>

3.觀察日記點評：我將對學生提交的觀察日記進行閱讀和點評，指出他們描述的準確性以及分析的深度。對于描述不清或分析不足的部分，我會提出改進建議。

-反饋示例：“你觀察到的電梯傳動裝置非常準確，但對于其工作原理的解釋略顯簡單。建議你進一步研究電梯的傳動機制，以便更好地理解其工作原理。”

4.小組討論反饋：對于小組討論的成果，我會在課堂上進行點評，重點評價小組的協(xié)作效率、討論深度和提出的改進方案。我會在小組分享后，提供進一步的建議和指導(dǎo)。

-反饋示例：“你們小組的討論非常積極，提出的改進方案也很有創(chuàng)意。但是，要注意在討論中給予每個成員充分的發(fā)言機會，確保每個人的想法都能得到充分的考慮。”八、典型例題講解1.例題一：設(shè)計一個簡單的爬升玩具

-題目：設(shè)計一個使用齒輪和滑輪的爬升玩具，要求能夠順利爬升一定高度的斜面。

-解答過程：首先，確定爬升玩具的基本結(jié)構(gòu)，包括底座、齒輪、滑輪和傳動帶。然后，繪制設(shè)計圖紙，標明各部分的尺寸和位置。接著，組裝底座，安裝齒輪和滑輪，并連接傳動帶。最后，測試玩具的爬升性能，調(diào)整齒輪和滑輪的位置，確保玩具能夠順利爬升。

-答案：設(shè)計圖紙上應(yīng)包含底座、兩個齒輪、一個滑輪和傳動帶，齒輪和滑輪的位置應(yīng)確保傳動帶的緊度適中，玩具能夠順利爬升斜面。

2.例題二：分析爬升玩具的傳動原理

-題目：分析爬升玩具中齒輪和滑輪是如何協(xié)同工作，實現(xiàn)玩具的爬升功能的。

-解答過程：齒輪通過嚙合傳遞動力，使得動力從一個齒輪傳遞到另一個齒輪?；唲t通過改變力的方向，幫助玩具克服重力，實現(xiàn)爬升。傳動帶連接齒輪和滑輪，確保動力傳遞的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

-答案：齒輪和滑輪的協(xié)同工作，通過齒輪的嚙合傳遞動力，滑輪改變力的方向，傳動帶保持動力傳遞的連續(xù)性，共同實現(xiàn)玩具的爬升功能。

3.例題三：解決爬升玩具的卡頓問題

-題目：在測試爬升玩具時，發(fā)現(xiàn)玩具在爬升過程中出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，如何解決這個問題？

-解答過程：首先檢查齒輪和滑輪的嚙合是否順暢，如有阻礙，進行調(diào)整。其次，檢查傳動帶的緊度，過緊或過松都可能導(dǎo)致卡頓。最后，檢查底座的穩(wěn)定性，確保玩具在爬升過程中不會晃動。

-答案：通過調(diào)整齒輪和滑輪的嚙合，適當調(diào)整傳動帶的緊度，以及加強底座的穩(wěn)定性，可以解決爬升玩具的卡頓問題。

4.例題四：設(shè)計一個具有創(chuàng)新功能的爬升玩具

-題目：設(shè)計一個爬升玩具，除了基本的爬升功能外，還需要具備一個創(chuàng)新功能。

-解答過程：首先，思考可以添加的創(chuàng)新功能，如音樂播放、燈光顯示等。然后，設(shè)計玩具的結(jié)構(gòu)，將創(chuàng)新功能融入其中。最后，制作原型并進行測試，確保創(chuàng)新功能能夠正常工作。

-答案：設(shè)計的爬升玩具可以在底座上安裝一個小型音樂播放器，當玩具爬升時，播放器自動播放音樂，增加娛樂性。

5.例題五：分析爬升玩具的節(jié)能設(shè)計

-題目：如何設(shè)計一個節(jié)能的爬升玩具，提高其能源利用效率？

-解答過程：首先，選擇高效的傳動方式，如使用滾輪代替滑動摩擦。其次，優(yōu)化齒輪和滑輪的設(shè)計，減少能量損失。最后，考慮使用可再生能源，如太陽能，為玩具提供動力。

-答案：通過使用高效的傳動方式、優(yōu)化齒輪和滑輪設(shè)計，以及采用可再生能源，可以設(shè)計出節(jié)能的爬升玩具，提高能源利用效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①爬升玩具的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

-重點知識點：爬升玩具的組成部分（底座、齒輪、滑輪、傳動帶等）

-重點詞：齒輪、滑輪、傳動帶