主題一描繪校園綠地圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版六年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪校園環(huán)境的能力，以及運(yùn)用地圖知識繪制校園綠地圖。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察校園環(huán)境細(xì)節(jié)，運(yùn)用比例尺和地圖符號進(jìn)行精確描繪。

解決辦法：

1.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，指導(dǎo)他們注意校園中綠色植物的種類、分布和特點(diǎn)。

2.通過講解比例尺和地圖符號的使用，讓學(xué)生理解地圖繪制的原理。

3.設(shè)計(jì)分步驟的繪制任務(wù)，先從簡單的部分開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握繪制技巧。

4.開展小組合作，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、交流，共同完成任務(wù)。

5.在繪制過程中，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。四、教學(xué)資源-校園平面圖

-地圖繪制工具（鉛筆、橡皮、直尺、三角板、圓規(guī)）

-繪圖軟件（如AutoCAD、SketchUp）

-數(shù)字相機(jī)或手機(jī)

-實(shí)物模型（校園內(nèi)植物模型）

-地圖繪制參考資料

-電腦及投影儀

-互動(dòng)白板

-小組合作討論區(qū)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園的美麗照片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們的校園哪些地方最美？”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)的地圖知識，如比例尺、方向、地圖符號等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹校園綠地圖的概念，講解如何觀察和記錄校園中的綠色植物和設(shè)施。

-舉例說明：展示一些校園綠地圖的例子，讓學(xué)生了解如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為地圖上的符號和標(biāo)注。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇校園中的一個(gè)區(qū)域，討論如何記錄該區(qū)域的綠色植物和設(shè)施。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始繪制所選區(qū)域的簡單綠地圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制過程中遇到的問題。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約40分鐘）

-分組任務(wù)：每組根據(jù)之前繪制的簡單綠地圖，使用電腦軟件或手工工具，制作更詳細(xì)的校園綠地圖。

-合作交流：每組在完成地圖繪制后，向其他小組展示并解釋自己的設(shè)計(jì)，接受反饋和建議。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，包括地圖繪制的技巧和對校園環(huán)境的新認(rèn)識。

-反思改進(jìn)：學(xué)生反思在繪制地圖過程中的不足之處，并提出可能的改進(jìn)方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本次實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一篇關(guān)于校園綠地圖的短文，描述繪制過程和自己的感受。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)地圖繪制在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，培養(yǎng)空間思維和審美能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果-掌握了校園綠地圖的基本概念和繪制方法，能夠識別并標(biāo)注校園內(nèi)的綠色植物和設(shè)施。

-提升了對地圖比例尺、方向、地圖符號的理解和應(yīng)用能力。

-通過實(shí)地觀察和記錄，培養(yǎng)了細(xì)致觀察和準(zhǔn)確記錄信息的能力。

-在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過繪制校園綠地圖，增強(qiáng)了對校園環(huán)境的認(rèn)識，提高了對環(huán)境保護(hù)的意識。

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如繪制家庭周邊環(huán)境地圖、旅行路線圖等。

-通過撰寫短文，鍛煉了語言表達(dá)和寫作能力，能夠清晰表達(dá)自己的思考和感受。

-在反思和總結(jié)中，學(xué)會(huì)了自我評價(jià)和自我改進(jìn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

-激發(fā)了對地理學(xué)科的興趣，為深入學(xué)習(xí)地理知識和技能打下了基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力和審美能力，能夠在地圖繪制中體現(xiàn)創(chuàng)造性和藝術(shù)性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描繪校園綠地圖，掌握了地圖繪制的基本知識和技巧。

-通過實(shí)地觀察，我們學(xué)會(huì)了如何記錄校園中的綠色植物和設(shè)施，并能夠?qū)⑦@些信息準(zhǔn)確地表現(xiàn)在地圖上。

-在小組合作中，我們提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了分享和交流。

-我們還討論了地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)，時(shí)間為20分鐘。

任務(wù)一：觀察與記錄

-讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物和設(shè)施，獨(dú)立繪制一張教室綠地圖，標(biāo)注出植物的位置和種類。

任務(wù)二：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)自己繪制的教室綠地圖，討論以下問題：

-地圖上哪些部分最難繪制？為什么？

-如何改進(jìn)繪制過程，使地圖更加準(zhǔn)確和美觀？

任務(wù)三：成果展示

-每組選派一名代表，向全班展示本組的教室綠地圖，并簡要介紹繪制過程和遇到的挑戰(zhàn)。

任務(wù)四：評價(jià)與反思

-教師根據(jù)學(xué)生的展示，對每組的地圖進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，進(jìn)行自我反思，寫下自己在繪制地圖過程中的收獲和不足。

任務(wù)五：總結(jié)

-教師總結(jié)本次檢測的情況，強(qiáng)調(diào)地圖繪制的要點(diǎn)和技巧。

-學(xué)生整理自己的學(xué)習(xí)筆記，確保理解并掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容。八、課后作業(yè)1.繪制一份詳細(xì)的校園綠地圖，要求包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)注校園內(nèi)的主要綠色植物種類和位置。

-標(biāo)出校園內(nèi)的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類點(diǎn)、雨水收集系統(tǒng)等。

-使用適當(dāng)?shù)牡貓D符號和比例尺。

2.寫一篇短文，描述你在繪制校園綠地圖過程中的觀察和感受，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.根據(jù)以下要求，完成五個(gè)補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：觀察記錄

題目：觀察你所在社區(qū)的一個(gè)公園，記錄公園內(nèi)的綠色植物種類、數(shù)量和分布情況。

答案：公園內(nèi)有10棵柳樹，5棵松樹，8棵桂花樹，分布在公園的東南角、西北角和中央?yún)^(qū)域。

題型二：地圖分析

題目：分析一張城市綠地圖，描述城市綠色空間的分布特點(diǎn)。

答案：城市綠色空間主要集中在河流兩岸、公園和居民區(qū)附近，形成了一定的生態(tài)廊道。

題型三：設(shè)計(jì)建議

題目：為提高校園綠化水平，提出至少三項(xiàng)具體的設(shè)計(jì)建議。

答案：建議增加校園內(nèi)的草坪面積，種植更多本土植物，設(shè)置校園綠化志愿者團(tuán)隊(duì)。

題型四：環(huán)保意識

題目：結(jié)合校園綠地圖的繪制，談?wù)勀銓Νh(huán)保意識的看法。

答案：繪制校園綠地圖讓我意識到，每個(gè)人都可以為環(huán)境