Unit1Friends!Period4Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1Friends!Period4Integratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期五，第4節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效交流的能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生理解和表達(dá)信息的技巧。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼這一主題的理解，培養(yǎng)尊重多元文化和人際交往的素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維，鼓勵(lì)他們?cè)诮涣髦刑岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并能對(duì)信息進(jìn)行分析和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并對(duì)Unit1中的友誼主題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，喜歡參與互動(dòng)和小組活動(dòng)。在能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫(xiě)能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)某些復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和使用，以及在口語(yǔ)交流中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在詞匯量不足的問(wèn)題，這會(huì)影響到他們對(duì)文章的理解和寫(xiě)作能力的提升。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

2.軟件資源：PowerPoint、交互式白板軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)音頻、視頻材料

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張友誼主題的圖片，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：快速回顧Unit1中已學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Integratedskills”，詳細(xì)講解如何通過(guò)聽(tīng)力和閱讀來(lái)獲取信息，并如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)播放一段關(guān)于友誼的對(duì)話(huà)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，理解如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論聽(tīng)力和閱讀材料中的關(guān)鍵信息，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題包括聽(tīng)力理解和閱讀理解兩部分。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

4.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論如何用英語(yǔ)描述自己的朋友，并準(zhǔn)備進(jìn)行口頭匯報(bào)。

-口頭匯報(bào)：每組選派一名代表，向全班同學(xué)用英語(yǔ)介紹自己的朋友，其他同學(xué)聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和努力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-說(shuō)明要求：教師明確作業(yè)的要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明白作業(yè)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《真正的朋友》短篇文章，探討友誼的真正含義和特征。

-《跨越文化的友誼》閱讀材料，介紹不同文化背景下友誼的表現(xiàn)和差異。

-《友誼的力量》研究報(bào)告，分析友誼對(duì)個(gè)人心理健康和社交能力的影響。

-《友誼故事集》小冊(cè)子，收錄不同年齡層和背景下的友誼故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一位他們欣賞的朋友，寫(xiě)一篇關(guān)于這位朋友的英語(yǔ)短文，描述他們的共同經(jīng)歷和為什么彼此是好朋友。

-探究不同文化中友誼的表達(dá)方式，比如通過(guò)研究不同國(guó)家的友誼習(xí)俗和禮儀，了解友誼在全球范圍內(nèi)的多樣性。

-觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，關(guān)注其中的友誼主題，分析角色之間的友誼關(guān)系，并撰寫(xiě)觀后感。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友誼活動(dòng)，如友誼日慶典、友誼主題的演講比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行額外的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。

-閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍或雜志中關(guān)于友誼的文章，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-創(chuàng)建一個(gè)友誼主題的英語(yǔ)博客或社交媒體賬號(hào)，分享自己的友誼故事和感悟，與其他學(xué)習(xí)者交流。

-設(shè)計(jì)并參與一個(gè)小型的友誼主題英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)加深對(duì)友誼的理解。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Friends!中的Period4Integratedskills，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀活動(dòng)，我們探討了友誼的不同方面，學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述和表達(dá)關(guān)于朋友的信息。我們討論了友誼的重要性和如何在不同的文化背景下理解和維護(hù)友誼。通過(guò)小組合作和口頭匯報(bào)，學(xué)生們展示了他們對(duì)友誼的理解和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力檢測(cè)（10分鐘）

-播放一段關(guān)于友誼的對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生需要根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。

-問(wèn)題包括選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

2.閱讀檢測(cè)（10分鐘）

-分發(fā)一篇關(guān)于友誼的短文，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀并完成練習(xí)題。

-練習(xí)題包括找出文章中的關(guān)鍵詞匯、總結(jié)文章主旨和回答與文章相關(guān)的問(wèn)題。

3.口語(yǔ)檢測(cè)（5分鐘）

-學(xué)生被隨機(jī)分成小組，每組需要用英語(yǔ)討論他們最喜歡的友誼故事，并選派一名代表向全班分享。

-教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)流利度、語(yǔ)法正確性和內(nèi)容豐富性給予評(píng)價(jià)。

4.寫(xiě)作檢測(cè)（15分鐘）

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的小作文。

-作文要求包括描述朋友的外貌、性格、共同經(jīng)歷以及對(duì)友誼的感受。

-教師將根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法使用和內(nèi)容表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-教師收集學(xué)生的檢測(cè)答案，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本次課中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-學(xué)生有機(jī)會(huì)就檢測(cè)中的疑問(wèn)向教師提問(wèn)，確保他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①友誼的定義和重要性

②描述朋友的形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)

③在不同情境下表達(dá)友誼的方式

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞：loyal,kind,supportive,trustworthy

②動(dòng)詞短語(yǔ)：sticktogether,relyon,lookoutfor

③名詞：friendship,companion,buddy

3.重點(diǎn)句子

①"Atruefriendissomeonewhoalwaysstandsbyyou."

②"IcancountonmyfriendswhenI'mintrouble."

③"Friendshipisnotaboutfindingsomeoneperfect,butaboutseeinganimperfectpersonperfectly."重點(diǎn)題型整理題型一：情景對(duì)話(huà)

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Lucy遇到了一些困難，你如何安慰她并表達(dá)你的支持？

答案：Tom:HeyLucy,Iheardyou'vebeenhavingatoughtimelately.IjustwantedtoletyouknowthatI'mhereforyou.We'vebeenfriendsforsolong,andI'malwayswillingtolendahelpinghand.Don'tworry,we'llgetthroughthistogether.

題型二：閱讀理解

題目：閱讀以下關(guān)于友誼的短文，回答問(wèn)題：“Whatisthemostimportantqualityofagoodfriendaccordingtothepassage?”

答案：Themostimportantqualityofagoodfriendistheirabilitytobeloyalandsupportive,alwaysbeingthereforyouwhenyouneedthem.

題型三：寫(xiě)作

題目：Writeashortparagraphdescribingyourbestfriend.Includedetailsabouttheirpersonality,howyoumet,andwhytheyarespecialtoyou.

答案：Mybestfriend,Sarah,isoneofthemostkind-heartedandcaringpeopleIknow.Wemetinmiddleschoolandhavebeeninseparableeversince.ShehasagreatsenseofhumorandisalwaystheretocheermeupwhenI'mfeelingdown.Sarahisspecialtomebecausesheisnotonlyafriendbutalsoaconfidantandasourceofinspiration.

題型四：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)一段關(guān)于兩個(gè)朋友討論他們共同度過(guò)的假期的錄音，回答問(wèn)題：“Whatdidtheydoduringtheirvacation?”

答案：Duringtheirvacation,theywenthikinginthemountains,visitedalocalbeach,andtriedoutdifferentrestaurantsinthearea.

題型五：口語(yǔ)表達(dá)

題目：Imagineyouaregivingaspeechabouttheimportanceoffriendship.Whatpointswouldyouincludeinyourspeech?

答案：Inmyspeechabouttheimportanceoffriendship,Iwouldincludepointssuchas:friendshipprovidesemotionalsupport,helpsusthroughdifficulttimes,encouragespersonalgrowth,andteachesusabouttrustandloyalty.Iwouldalsosharepersonalstoriestoillustratethesepoints.教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Friends!中的Period4Integratedskills，我感到學(xué)生們?cè)诶斫庥颜x的主題上做得相當(dāng)不錯(cuò)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀活動(dòng)，他們能夠有效地獲取信息，并在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S，他們樂(lè)于分享自己的友誼故事，這有助于增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還是顯得有些害羞，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)內(nèi)容上，我嘗試通過(guò)不同的例子和情境來(lái)講解友誼的概念，我覺(jué)得這樣的方法有助于學(xué)生們更好地理解友誼的多樣性。不過(guò)，我也意識(shí)到在講解某些抽象概念時(shí)，可能需要更多的具體例子來(lái)幫助學(xué)生消化和理解。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，比如播放友誼主題的錄音和視頻，這讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到友誼的力量。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可