全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》課件_第1頁(yè)
全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》課件_第2頁(yè)
全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》課件_第3頁(yè)
全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》課件_第4頁(yè)
全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩36頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大人國(guó)與小人國(guó)《格列佛游記》這些圖片里面的人物都有什么共同的特點(diǎn)？

想一想在格列佛沒(méi)有變的前提下，為什么他到達(dá)了小人國(guó)時(shí)變成了巨人，到了大人國(guó)又變成了小人呢？？疑問(wèn)想一想物體的大與小，是與周圍環(huán)境的襯托和比較有關(guān)，只有相互比較才可以看出事物的大或者是小。大小產(chǎn)生的原因?qū)W一學(xué)大與小大小我的奇遇記物體的大小是通過(guò)對(duì)比或者比較得來(lái)的。知識(shí)窗大小是通過(guò)相互對(duì)比的出來(lái)的問(wèn)題:是什么原因使同樣的主體物看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小呢？背景問(wèn)題：我們知道通過(guò)背景的襯托會(huì)使同一個(gè)物體有或大或小的變化，那要是有同樣大小的背景，怎么才能讓人物顯現(xiàn)出它的大小呢？

讓我們幻想一下,自己變大或變小會(huì)有什么樣的故事發(fā)生呢?看一看←←←←課堂作業(yè)010203創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大人國(guó)或小人國(guó)的作品。主題突出，大膽想象。主次分明，盡量選擇不同的事物對(duì)比，且對(duì)比強(qiáng)烈。畫(huà)面構(gòu)圖完整，色彩豐富。作業(yè)要求作業(yè)要求一、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大人國(guó)或小人國(guó)的作品。二、作品內(nèi)容新穎。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論