2025屆九年級階段評估（一）化學(xué)注意事項：1.分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。共6頁，滿分70分，化學(xué)與物理的作答時間共150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共20分）一、選擇題（本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。）1.2024年中央一號文件以確保國家糧食安全為底線，提出了一系列深化食物節(jié)約的行動。下列做法不合理的是（）A.提倡健康飲食 B.制止餐飲浪費 C.減少加工損失 D.售賣過期食品2.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化。下列過程中，利用了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量的是（）A.海水蒸發(fā) B.火箭發(fā)射 C.風(fēng)力發(fā)電 D.液氮制冷3.世界萬物都是由元素組成的。下列物質(zhì)中含元素種類最多的是（）A.碳酸氫銨（） B.葡萄糖（）C.氧化鎂（MgO） D.高錳酸鉀（）4.酒精是一種具有易燃性的物質(zhì)，盛裝有酒精的箱子上，應(yīng)該張貼的標(biāo)志為（） A.爆炸品 B.易燃液體 C.腐蝕品 D.有毒品5.小組同學(xué)在對銅綠的性質(zhì)進行探究時，所進行的操作正確的是（）A.用鑷子將銅綠夾到試管中 B.加熱時試管口向上傾斜C.熄滅酒精燈時用嘴吹滅 D.將實驗廢渣倒入指定容器6.化學(xué)是推動人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量，在應(yīng)對人類的生存與發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)中發(fā)揮著不可替代的作用。以下不會對人們造成威脅的一項是（）A.研發(fā)材料 B.能源危機 C.洪澇干旱 D.空氣污染7.家庭生活中常將自來水煮沸后飲用，其主要作用是（）A.消除水中異味 B.除去水中雜質(zhì) C.過濾不溶性物質(zhì) D.消毒和降低硬度8.古代印章所用的印泥通常是用朱砂和麻油攪拌而成的，在空氣中不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是（）A.朱砂的性質(zhì)活潑 B.麻油屬于純凈物 C.印泥屬于混合物 D.印泥可裸置存放9.在一次實驗課上，同學(xué)們通過小組合作探究鐵絲燃燒，實驗過程中沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，對其可能的原因分析正確的是（）A.Ⅰ中鐵絲沒有進行打磨 B.Ⅳ中火柴即將燃盡時伸入集氣瓶C.Ⅴ中氧氣采用排水法收集 D.Ⅴ中集氣瓶沒有預(yù)先裝少量水10.冰箱中常用氣調(diào)保鮮來達到對食物保鮮的效果，其中膜分離技術(shù)的部分流程如圖，有關(guān)分析正確的是（）A.通過膜裝置能將空氣中的氧氣、二氧化碳等完全分離B.空氣分離后，進入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是富氧空氣C.氣調(diào)保鮮主要是通過改變氣體成分抑制果蔬呼吸作用D.富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是1：4第Ⅱ卷非選擇題（共50分）二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共16分。）【化學(xué)與工程】新質(zhì)生產(chǎn)力是一種以創(chuàng)新為主導(dǎo)的先進生產(chǎn)力，它具有高科技、高效能、高質(zhì)量的特征，我國以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，在航空航天、能源開發(fā)、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域都取得諸多新成果。請結(jié)合圖文信息，回答11～14題的相關(guān)問題。圖1圖2圖311.圖1：“嫦娥六號”探測器在月球背面采集月壤返回地球。采集回的月壤樣品存放在充滿氮氣的密封箱內(nèi)，這利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性，但在一定條件下氮氣能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化氮，用文字表達式可表示為______；科學(xué)家們將會對月壤的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、______等多角度進行研究。12.圖2：智能灌溉較傳統(tǒng)灌溉而言，更加便捷與高效。高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田為節(jié)水將渠道輸水改為管道輸水，能節(jié)水的原因是______，節(jié)水灌溉的方法還有____________（寫一種）。13.圖3：科技進步離不開能源，目前，氫燃料電池在公共交通中的應(yīng)用已較為成熟，其工作原理如圖3所示，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______，其能量變化形式為______。14.新質(zhì)生產(chǎn)力以人與自然和諧共生為導(dǎo)向，在節(jié)約資源和環(huán)境保護方面有著重要意義。如提高水資源、______資源的利用率；降低二氧化硫、______等污染物的排放?！净瘜W(xué)與技術(shù)】15.利用太陽能、風(fēng)能等可再生能源發(fā)電可獲得電能，電解水獲得的氫氣為綠氫。利用綠氫和氮氣在一定條件下合成氨氣的主要工藝流程如圖所示。請回答下列問題。（1）工業(yè)上獲得氮氣利用的原理是______。（2）利用綠氫和氮氣合成氨氣的反應(yīng)的文字表達式為______。（3）將氨氣冷卻液化發(fā)生的變化屬于______。（4）鐵基催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變？______。（5）液氨的沸點為-33.5℃，使用液氨時應(yīng)該注意______。三、科普閱讀題（本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共7分。）16. 碳纖維地鐵列車2024年6月26日，全球首列用于商業(yè)化運營的碳纖維地鐵列車正式發(fā)布。該列車較傳統(tǒng)地鐵車輛減重約11%，運行能耗降低7%，每列車每年可減少二氧化碳排放約130噸，相當(dāng)于植樹造林101畝。其具有更輕更節(jié)能等顯著優(yōu)勢，引領(lǐng)地鐵列車實現(xiàn)全新綠色升級。傳統(tǒng)地鐵車輛主要采用鋼、鋁合金等金屬材料，受制于材料特性，面臨減重瓶頸。碳纖維因具有輕質(zhì)、高強度、抗疲勞、耐腐蝕等優(yōu)點，化學(xué)性質(zhì)與碳相似。為提高碳纖維的強度，須將碳纖維原絲進行預(yù)氧化處理，測得碳纖維的強度與熱處理溫度的關(guān)系如圖所示。碳纖維地鐵列車最高速度達140公里每小時，與傳統(tǒng)地鐵行駛速度90公里每小時相比，速度大大提升。（1）碳纖維列車與傳統(tǒng)地鐵車輛相比，具有哪些優(yōu)勢？______。（2）碳纖維的物理性質(zhì)有______；依據(jù)碳纖維的特性，推測碳纖維還可用于____________領(lǐng)域。（3）每列車每年可減少二氧化碳排放約130噸，相當(dāng)于植樹造林101畝，可以緩解的環(huán)境問題是______。（4）碳纖維燃燒的文字表達式為______。（5）由圖可知，碳纖維強度與熱處理溫度的關(guān)系是____________。四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共6分。）17.以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，以結(jié)構(gòu)圖的形式對水資源的有關(guān)知識進行了如下梳理。（1）A物質(zhì)與水的組成元素相同，其反應(yīng)生成水的文字表達式為______。（2）水與氧化鈣反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______。（3）水在工業(yè)生產(chǎn)中的作用為______。（4）水廣泛存在于______中。（5）自來水凈化過程中明礬的作用是______。五、定量分析題（本大題共1個小題，共6分。）18.中國科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料，在一定條件下制得了金剛石，同時還生成了氧化鈉。（1）上述反應(yīng)的文字表達式為______；金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同的原因是______。（2）已知每44份質(zhì)量的二氧化碳理論上可以制得12份質(zhì)量的金剛石，若要制得100g純度為96%的金剛石，需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？六、科學(xué)探究題（本大題共2個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共15分。）19.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在老師的組織下，設(shè)計以下實驗探究水的組成及變化。【實驗方法】按上圖裝置進行實驗。【實驗原理】通電后，電解器中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式為______?！緦嶒灛F(xiàn)象】玻璃管中有氣泡產(chǎn)生，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1。點燃a管中的氣體，氣體燃燒，______?！緦嶒灲Y(jié)論】______?！痉此寂c交流】（1）做水的電解實驗時，加入少量氫氧化鈉的目的是______。（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比略大于2：1，可能的原因是____________。20.氧氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活、實驗室中都有很重要的作用，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氧氣的獲得、魚塘中加入過氧化鈣的作用、氧氣含量的測定、分子篩制氧機的原理等產(chǎn)生興趣，開啟了項目化學(xué)習(xí)之旅。任務(wù)一：探尋氧氣的獲取【知識梳理】【小組討論】實驗室利用氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣時都需要提供的條件是______。任務(wù)二：探究魚塘中加入過氧化鈣的作用【查閱資料】過氧化鈣為白色固體，與水的反應(yīng)緩慢，產(chǎn)生氧氣，能有效改善水體缺氧的情況；用于陰雨天池塘溶氧低、魚蝦缺氧急救和運輸?shù)?。【進行實驗】同學(xué)們閱讀資料后，設(shè)計實驗方案進行驗證：實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量過氧化鈣于試管中有小氣泡產(chǎn)生沒有氧氣產(chǎn)生將帶火星的木條伸入試管________【小組交流】小組同學(xué)經(jīng)過討論認為，可能是因為上述反應(yīng)較慢，生成的氧氣少，物質(zhì)的檢驗除了要考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮______的影響。【實驗改進】為加快過氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的速率，可以采用的方法是____________，利用改進后的方法進行實驗，可選用上圖所示的______（填字母）裝置。任務(wù)三：測定空氣中氧氣含量小組的同學(xué)們利用空氣質(zhì)量檢測儀和實驗探究方法檢測某工業(yè)園區(qū)氣體的成分，并利用傳感器繪制了相關(guān)圖像。①微型空氣質(zhì)量檢測儀②測定空氣中氧氣含量③裝置中壓強變化②中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式為______；③中Q點表示的時刻為______?！緳z查進度】小組同學(xué)還沒有探究的項目是______?！境晒窒怼客ㄟ^該項目的探究，小組同學(xué)對氧氣有了較全面的認識，感受到了化學(xué)對人類的價值。

化學(xué)參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）題號12345678910答案DBABDADCAC二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（文字表達式每空2分，其余每空1分，共16分）11.（3分） 組成、用途12.（2分）管道輸水能減少蒸發(fā)損失和滲漏損失 滴灌（或噴灌）13.（3分） 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能14.（2分）礦產(chǎn)（或金屬等） 一氧化碳（或等）15.（6分）（1）液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同（2）（3）物理變化 （4）不改變 （5）防止泄漏（或防止爆炸，合理即可）三、科普閱讀題（文字表達式每空2分，其余每空1分，共7分）16.（7分）（1）更輕、更節(jié)能、更快（合理即可）（2）質(zhì)輕、強度高航空航天（合理即可）（3）溫室效應(yīng)加劇（4）（5）在215℃～240℃范圍內(nèi)，隨著熱處理溫度的升高，碳纖維的強度先增大后減小四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（文字表達式每空2分，其余每空1分，共6分）17.（6分）（1） （2）化合反應(yīng)（3）清洗設(shè)備（或冷卻設(shè)備等） （4）海洋（5）吸附水中懸浮顆粒物，加速沉降五、定量分析題（共6分）18.（6分）（1）（2分）碳原子的排列方式不同（1分）（2）解：制得的金剛石的質(zhì)量為（1分）設(shè)需要二氧化碳的質(zhì)量為x。（1分）（1分）答：需要二氧