湖南省長沙市雨花區(qū)洞井中學(xué)2020年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成20-22題（共12分）陳

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父親猝然去世，蓉娜竟沒有馬上飛回中國奔喪。親友們?nèi)グ参克赣H時(shí)，有的就不免嘖有微詞。但母親卻非常曠達(dá)。母親理解并諒解她。適逢一家大公司約定蓉娜去面試，那是她實(shí)在不能放棄的機(jī)遇。父母含辛茹苦，滿懷期望，將她送到大洋那邊深造，好不容易獲得了學(xué)位，經(jīng)過幾番曲折，終于有被這家大公司錄用的可能，若放棄最后的面試，那就等于將那職位拱手讓給了另一位競爭者。她知道從最初的十幾個(gè)面試者中，最后篩得只剩下他們兩個(gè)，而那一位并沒有再被約會(huì)，只被告訴——“必要時(shí)還會(huì)聯(lián)系”，如果她回國奔喪，公司就必要那一位候補(bǔ)者了。

獲得了那薪酬待遇不錯(cuò)的職位，給人家干出了個(gè)樣兒，父親辭世三個(gè)月后，有了假期，蓉娜這才回到北京。撲進(jìn)母親懷里相擁大哭后，她問母親父親有什么遺言，母親告訴她，父親曾說，蓉娜先在那邊獲得工作經(jīng)驗(yàn)是好的，但是過幾年還是應(yīng)該回中國來，為國效勞。她本來想跟母親說，父親既然已經(jīng)辭世，那等她買妥了房子，轉(zhuǎn)換好了身份，就立即把母親辦過去，讓母親享享住單棟小樓帶草坪花壇的清福。母親捧著她的臉，看她的眼睛，她沒說什么，但是母親已經(jīng)看明白女兒想的是什么。她也望著母親的眼睛，她知道母親看穿她定居那邊求發(fā)展的心思，即使回來，也是以外籍身份在外國公司駐華機(jī)構(gòu)里做事；母親永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)同她的這一選擇，但母親又深刻地意識(shí)到，她已是一個(gè)完全獨(dú)立自主的生命，必須尊重她，跟她做朋友。

蓉娜父母都是在各自崗位上奉獻(xiàn)了聰明才智做出豐厚成績的知識(shí)分子，經(jīng)歷過許多磨難，晚婚晚育，母親快四十歲才剖腹生下她。二十年前，她還沒上小學(xué)，那時(shí)候叫落實(shí)政策，父親所在機(jī)構(gòu)分了一套三室一廳的單元房給她家，結(jié)果其中兩間都成了書房，到她漂洋過海去留學(xué)時(shí)，家里就到處堆滿了書，現(xiàn)在回到家里，連原來她住的那間屋里也全是書，她更感覺是進(jìn)入了一座圖書館。她對(duì)母親說，父親仙去，您退休多年，為什么不處理掉多余的書報(bào)雜志呢？母親說已經(jīng)分幾批贈(zèng)給了郊區(qū)學(xué)校，現(xiàn)在你看到的，哪本也不是多余的了。

蓉娜去翻動(dòng)父親的書架，有的書其實(shí)很多年都沒使用過了，上面有陳年老灰。母親的藏書也有這種陳灰。她問，為什么不雇小時(shí)工來清理清理？母親說請(qǐng)過的，他們大都也很愿出力，但從書里抖落出紙片，見發(fā)黃薄脆，立刻扔掉，你父親從垃圾袋里揀回來，已經(jīng)無法補(bǔ)救——母親說出那紙片文字的落款，一個(gè)文化史上永遠(yuǎn)流芳的名字。她說，你們多囑咐，讓小時(shí)工處理任何東西前都問一聲，不就行了嗎？母親舉出更多例子，防不勝防，如用吸塵器吸壞了線裝書、用濕抹布擦臟了大畫冊(cè)……她又與母親對(duì)視。母親看穿她要問“那陳灰下的東西都留著給誰”，她看穿母親想說“除卻陳灰是金子，都留著等你接收”。母親嘆了口氣，仿佛也在替父親嘆息，嘆息的是她雖有了一個(gè)那樣的可融入西方社會(huì)的前程，卻很難再接續(xù)那些被陳灰覆蓋的本土文化遺產(chǎn)。她也嘆了口氣。她意識(shí)到自己心有余力不足，她所供職的跨國公司可以給她帶來很不錯(cuò)的物質(zhì)生活，還有西方一般水平的文化享受，特別是旅游文化的樂趣，但是要想不僅從形式上、而且從實(shí)質(zhì)上接收父母想要她接續(xù)的那份本土文化卻很難——盡管雙親收藏的書籍里也有不少從西方翻譯過來的以及一些西文原版書，但就連那書上的陳灰也仿佛在告訴她，那到頭來還是中國本土的、在廣泛吸納中發(fā)展著的、需要下一代去承傳的文化。

蓉娜回那邊去了。她沒有告訴母親，也不想告訴任何其他人，她用小首飾盒裝去了一些父母藏書上的陳灰。哪一天，誰，會(huì)來非常小心而且不出紕漏地掃除那些陳灰，不是從形式上，而是從實(shí)質(zhì)上繼承下北京家里的那一份文化遺產(chǎn)？那天她選定了分期付款的單棟小樓，家具都還沒有運(yùn)到，她將那只小盒鄭重地?cái)R到壁爐上，望著那只小盒，透過淚水，對(duì)面仿佛就有父母的眼光射過來。20.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（

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）A.蓉娜為了一份即將到手的工作而沒有回家奔喪，盡管有些親友有微詞，但功夫不負(fù)有心人，蓉娜最終獲得了這份工作。B.蓉娜既沒有回家為父親奔喪，又沒有遵從父親為祖國效力的遺言，由此可見蓉娜是一個(gè)沒有孝心和愛國心的人。C.蓉娜的父親雖然去世了，但他作為一名在自己的崗位上奉獻(xiàn)了聰明才智做出豐厚成績的知識(shí)分子，有著強(qiáng)烈的愛國心和責(zé)任感。D．蓉娜的家里處處都堆滿了書，而且書上都積了陳灰，可見蓉娜家的書多得都看不完，更沒時(shí)間打掃這些書上的陳灰。E．蓉娜回去了，她帶走了父母書上的陳灰，卻帶不走父母讓她傳承中華文化的愿望，但她希望自己能夠去做這件事。21.小說的結(jié)尾寫道：“那天她選定了分期付款的單棟小樓，家具都還沒有運(yùn)到，她將那只小盒鄭重地?cái)R到壁爐上，望著那只小盒，透過淚水，對(duì)面仿佛有父母的眼光射過來?！边@樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析(5分)

22.蓉娜母親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡要分析。(5分)

參考答案：20.AC（B.“蓉娜是一個(gè)沒有孝心和愛國心的人”錯(cuò)。D.“蓉娜家的書多得都看不完，更沒有時(shí)間打掃這些書上的陳灰”錯(cuò)，應(yīng)該是母親擔(dān)心會(huì)把書弄壞。E.“她希望自己能夠去做這件事”，應(yīng)該是她希望有人能夠去做這件事。21.①雖然蓉娜收藏了一些陳灰，態(tài)度也誠懇而莊重，但那只是形式上的繼承而非實(shí)質(zhì)上的繼承。這淚水凝聚著她失去父親的痛苦和對(duì)父母的懺悔等復(fù)雜感情。②深化了文章的主題。③給讀者留下了無盡的想象空間。22.①母親是一個(gè)在自己的崗位上奉獻(xiàn)了聰明才智做出豐厚成績的知識(shí)分子；②母親很寬容，理解并原諒女兒因?yàn)槿ッ嬖嚩赣H奔喪；③母親很開明，理解并尊重女兒的個(gè)人選擇。2.閱讀下面的文字，完成小題。衰年變法——齊白石是如何成為第一流大畫家的①有這樣一個(gè)人，活到高壽九十四歲，一生作畫四萬多幅，“為萬蟲寫照，代百鳥傳神，只有天上之龍，無從見得，吾不能畫也”。如今，稱他為百代宗師、偉大的藝術(shù)家，都已決然無疑，可他五十七歲時(shí)，國內(nèi)還只有寥寥幾位別具慧眼的大師能評(píng)估出他的真實(shí)價(jià)值?！@大器晚成者是誰？他就是齊白石，一位實(shí)打?qū)嵉纳矫窭纤囆g(shù)家。②齊白石，原名齊純芝，人稱“芝木匠”，在湘潭四鄉(xiāng)攬些雕花的木工活兒做，因?yàn)樾撵`手巧，漸漸有了名聲。他也是個(gè)不安分的小伙子，看見別人畫像，不過瞟學(xué)了幾招，便去寫真，居然形似，還能神似。鼎鼎大名的本鄉(xiāng)紳士胡沁園，主動(dòng)找上門來，問他你愿不愿意學(xué)習(xí)正宗的繪畫，芝木匠猶豫不定，來人說，你可以一面讀書學(xué)畫，一面靠賣畫養(yǎng)家。芝木匠一聽二話沒說，當(dāng)即焚香，納頭便拜。③師傅給他改名齊璜，當(dāng)時(shí)他已二十七歲，學(xué)習(xí)篆刻。有一天，他問好友鐵安：“我總刻不好，怎么辦？”鐵安說：“南泉沖的礎(chǔ)石，挑一擔(dān)歸，隨刻隨磨去，盡三、四點(diǎn)心盒，都成石漿，就刻好了。”他真就這么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得滿屋子水，滿屋子泥，仿佛遭了災(zāi)似的?！?1】④齊璜中年治印“白石山人”，以此名世，世稱齊白石。他一生作畫不輟，幾乎沒有節(jié)假日可言，惟有抗戰(zhàn)時(shí)滯留南京，聽說母親去世，悲痛不已，停工三天。老舍夫人曾深有感慨地說：作家能著作等身，至于白石老人，則要用“畫作等屋”甚至“等樓”方足以形容。⑤齊白石的性情也如他的畫，不拘一格，饒有變化。王森然先生是這樣描寫的：“先生性柔時(shí)如綿羊，暴躁時(shí)如猛虎，無論其如何暴躁，過時(shí)無事。其情常似閑云，其心極如烈火。”北京藝專的曾一櫓教授與白石老人時(shí)相過從，前者給后者畫過一張維妙維肖的頭像，齊白石的自嘲頗為風(fēng)趣：“曾君一櫓，工于畫，此頭顱，能得衰老之神，見者必曰：此不合時(shí)宜之齊白石也。余曰：是矣！先生真能識(shí)人。白石記。”他自認(rèn)為是個(gè)不合時(shí)宜的人。1903年，齊白石的好友夏壽田勸他去京城發(fā)展，詩人樊樊山也答應(yīng)薦他去做宮廷畫師，給慈禧太后畫像，這無疑是平步青云的好機(jī)會(huì)。然而，對(duì)他們的好意，齊白石敬謝不敏。在他心目中，繪畫是寂寞之道，必須心境清逸，于繪事才能精益求精。他出身卑微，但從未因此自慚形穢，我們從其閑章便能看出齊白石的志趣，“木人”“木居士”“大匠之門”“芝木匠”“白石山人”“湘上老農(nóng)”“有衣飯之苦人”“立腳不隨流俗轉(zhuǎn)”“我行我道”“自成家法”“三百石印富翁”，諸如此類閑章，透露了十分豐富的信息。⑥而讓人更佩服的，是他在五十七歲的年紀(jì)上，仍有衰年變法的勇氣。⑦白石老人衰年變法，起因于他對(duì)自己的工筆畫越來越不滿意?！坝嘧蛟邳S鏡人處獲觀畫冊(cè)，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽(yù)之，余勿喜也?！雹帻R白石勇于衰年變法，強(qiáng)有力的贊成者和推動(dòng)者是同時(shí)代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)西洋油畫，但中國畫的造詣也頗高。他憑慧眼看出，齊白石有天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，成就未可限量。幾經(jīng)琢磨，白石老人霍然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。陳師曾是齊白石的益友和畏友。他對(duì)齊白石的繪畫也不是一味猛夸，他曾在齊白石的《借山圖》上題詩，勸這位山民老藝術(shù)家“畫吾自畫自合古，何必低首求同群”。⑨贊成齊白石衰年變法的還有著名的大師徐悲鴻。在京城，他們?cè)啻魏献?，而且是大幅大幅地潑墨渲染，畫完了，相?duì)莞爾一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君與我耳”。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無幾的國手在一旁大力鼓動(dòng)，白石老人衰年變法就底氣十足，信心十足了。⑩齊白石衰年變法終于大功告成，真正達(dá)到了外師造化，中得心源的自由之境。他從自發(fā)而迄于自覺地追求“自然的精神”，他追求到了，脫卻了一身匠氣，直抵造化之美神秘的殿堂。一個(gè)人要衰年變法，勇氣之大，并不比“雖千萬人吾往矣”的俠士小，因?yàn)闆]有幾位兩鬢星星的老人肯拆掉自己多年?duì)I建而成的八寶樓臺(tái)，哪怕只是幾間破落的草庵茅廬，他們也要苦苦守成，又何嘗有什么再建華宇的膽氣和心勁？?如此，齊白石的偉大之處便愈加鮮明地凸顯出來。真正的天縱之才，其強(qiáng)大的創(chuàng)造力只受風(fēng)格的羈縻，而不受年齡的限制。齊白石暮年獲得的由世界和平理事會(huì)頒發(fā)的“國際和平獎(jiǎng)”，也不過是飄落在珠穆朗瑪峰頂?shù)囊黄┗?，根本不足以增添其高度。至于“文革”中革命小將仆毀其墓碑，則說明，藝術(shù)家在這個(gè)國度不僅生前得不到應(yīng)有的尊重，死后也得不到必要的安寧。然而即便官方縱虐如此，仍無損其鳳凰一毛。

（選自王開林博客，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）A．齊白石作為一流的大畫家，特點(diǎn)鮮明，他心靈手巧，繪畫天賦高，勤奮多產(chǎn)，尤其在57歲的年紀(jì)上，勇于改變畫風(fēng)。B．文中說“他一生作畫不輟，幾乎沒有節(jié)假日可言，惟有抗戰(zhàn)時(shí)滯留南京，聽說母親去世，悲痛不已，停工三天”是為了說明齊白石是一個(gè)極重感情的人。C．對(duì)北京藝專的曾一櫓教授給自己畫的頭像，齊白石不乏自嘲，但內(nèi)心還是頗為滿意。D．一個(gè)人的成功離不開他人的幫助，齊白石也不例外。在他的成功中，胡沁園、鐵安、夏壽田、樊樊山、徐悲鴻等都給予他很多幫助，尤其是陳師曾，敢于規(guī)勸，更加難能可貴。E．文章結(jié)尾一段寫齊白石暮年獲“國際和平獎(jiǎng)”，寫他死后“‘文革’中革命小將仆毀其墓碑”的事情，是交代傳主的人生遭際和最后的結(jié)局，不無同情和惋惜之情。（2）傳記開頭一段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

（3）齊白石的“衰年變法”具體指什么？他變法成功的因素有哪些？請(qǐng)簡要概括。（6分）

參考答案：（1）A（3分），C（2分），D（1分）。（2）①文中第一段簡單介紹了傳主的基本情況，②高度評(píng)價(jià)了他的地位和價(jià)值，③并用設(shè)問的形式引發(fā)讀者注意，有先聲奪人之效，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)傳記的生動(dòng)性。（意思對(duì)即可，任答兩點(diǎn)4分）（3）指57歲上改變畫風(fēng)（1分），往大寫意方向發(fā)展，追求自然精神。（1分）個(gè)人原因：不滿意自己的工筆畫，認(rèn)為它過于形似。（2分）外在原因：陳師曾和徐悲鴻的大力鼓動(dòng)讓他底氣十足。陳師曾認(rèn)為齊白石若打破定式，往大寫意方面發(fā)展，成就不可限量；和徐悲鴻的多次合作讓他信心十足。（2分）（意思對(duì)即可）考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。追憶中國“天眼之父”2017年9月15日，南仁東的生命戛然而止，享年72歲。10天后，由他發(fā)起并領(lǐng)導(dǎo)完成的世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST，迎來落成啟用一周年的紀(jì)念日。人們?yōu)橛小爸袊煅邸边@一大國重器自豪之余，更多了分遺憾——這個(gè)工程的最主要締造者，沒能親眼看到這一切。南仁東是FAST最早提出者之一。國家天文臺(tái)副臺(tái)長趙剛至今記得，從1994年起，當(dāng)時(shí)年近50歲的南仁東開始主持國際大射電望遠(yuǎn)鏡計(jì)劃的中國推進(jìn)工作。這其中就包括他那個(gè)大膽的提議，即利用我國貴州省的喀斯特洼地作為望遠(yuǎn)鏡臺(tái)址。然而，工程的艱難程度遠(yuǎn)超想象，這么大的望遠(yuǎn)鏡建設(shè)，涉及天文學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程、結(jié)構(gòu)工程、電子學(xué)、測量與控制工程，甚至巖土工程等各個(gè)領(lǐng)域。趙剛給出了一組數(shù)據(jù)，2011年開工令下達(dá)，在5年半的工程建設(shè)過程中，先后有150多家國內(nèi)企業(yè)相繼投入FAST建設(shè)。工程之復(fù)雜可見一斑。FAST口徑達(dá)500米，其面積相當(dāng)于30個(gè)足球場、8個(gè)“鳥巢”體育場。從選址到2016年FAST正式建成，用了整整22年，其間，南仁東走過數(shù)十個(gè)窩凼。那時(shí)，周邊縣里的人幾乎都認(rèn)識(shí)南仁東——“一開始人們以為發(fā)現(xiàn)了礦，后來說發(fā)現(xiàn)外星人”。22年，8000多個(gè)殫精竭慮的日子。作為“造夢(mèng)者”的南仁東，從北京到貴州，帶領(lǐng)科研工作者、普通工人、農(nóng)民克服了不可想象的困難，實(shí)現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越。趙剛援引媒體的一段評(píng)價(jià)說，他從壯年走到暮年，把一個(gè)樸素的想法變成了國之重器，成就了中國在世界上獨(dú)一無二的項(xiàng)目。不少人用“20多年只做了這一件事”，來形容南仁東和FAST的關(guān)系。說起當(dāng)年勘察臺(tái)址，F(xiàn)AST工程饋源支撐系統(tǒng)副總工潘高峰談到了這樣一個(gè)畫面：那時(shí)候，南仁東常和年輕人一起，在沒有路的大山里攀爬。在要爬最陡峭的一個(gè)山頂前，大家都勸南仁東在山下等著，看完結(jié)果向他匯報(bào)，他卻要和大伙兒一起上去，看看實(shí)際情況。潘高峰說：“南老師這么大歲數(shù)還要親自上去踏勘，搞得幾個(gè)設(shè)計(jì)院的老總也不好意思，也紛紛跟著爬上去了，其中一個(gè)院長還穿著西裝、皮鞋?！?014年，饋源支撐塔剛開始安裝，南仁東就立志要第一個(gè)爬上所有塔的塔頂。最終建成后，他的確一座一座親自爬了上去。后來，李輝想明白了：老人是在用這樣一種特殊的方式慶祝他心中的里程碑！“FAST就像是他親手拉扯大的孩子一樣，他看著它一步一步從設(shè)想到概念，從概念到方案，到藍(lán)圖，再到活生生的現(xiàn)實(shí)，他在用自己獨(dú)特的方式擁抱望遠(yuǎn)鏡！”李輝說。有人說，南仁東成就了FAST，而FAST也成就了南仁東。實(shí)際上，早在FAST之前，南仁東就已是著名的天文學(xué)家。南仁東1945年出生在遼源市龍山區(qū)，1963年，他以高考平均98.6分（百分制）的成績、“吉林省理科狀元”的身份考入清華大學(xué)無線電系，是當(dāng)?shù)?0年間唯一考入清華大學(xué)的高材生。“文革”之后，南仁東來到北京天文臺(tái)讀天體物理的研究生。后來，南仁東到日本做客座教授，幫助日本空間甚長基線干涉天文臺(tái)項(xiàng)目解決衛(wèi)星-地面VLBI的成圖難題。2006年，他被國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)射電天文分部選為主席。趙剛說，多年來，F(xiàn)AST的創(chuàng)新技術(shù)得到了各方認(rèn)可，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)，然而，南仁東個(gè)人的榮譽(yù)屈指可數(shù)。但他身邊的人都頗為默契地認(rèn)為，南仁東本人并不在意這些榮譽(yù)：老南是個(gè)人生層次更為豐富的人?！八娜松錆M了執(zhí)著、義氣和隨性……我太喜歡了，是我多么向往而又可遇不可求的，我甚至嫉妒他具有傳奇色彩的人生經(jīng)歷。”姜鵬說。姜鵬說，老南身上有些品質(zhì)是自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的，比如憐憫之心：南仁東會(huì)以弱勢群體的角度審視這個(gè)世界，他資助過十余個(gè)貧困山區(qū)的孩子上學(xué)，至今仍有受資助的學(xué)生給他寫信。他在FAST的施工現(xiàn)場與工人打成一片，他記得許多工人的名字，知道他們干哪個(gè)工種，甚至知道他們的收入。當(dāng)然，該嚴(yán)的時(shí)候，南仁東也不手軟?！芭u(píng)，批評(píng)，好像一直是這樣。有時(shí)候我覺得自己已經(jīng)做得很好了，為什么還是批評(píng)呢，我甚至有些小情緒?！苯i說。然而，在別人嘴里，姜鵬聽到南仁東對(duì)他的評(píng)價(jià)，卻一直是不錯(cuò)的。（節(jié)選自《中國青年報(bào)》（___7___）年10月09日01版）相關(guān)資料：南仁東病逝后，他的家屬給國家天文臺(tái)轉(zhuǎn)達(dá)的他的遺愿：喪事從簡，不舉行追悼儀式?！疤煅邸?，就是他留下的遺產(chǎn)。還有幾句詩，他寫給自己，和這個(gè)世界：“美麗的宇宙太空以它的神秘和絢麗，召喚我們踏過平庸，進(jìn)入它無垠的廣袤?！?.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是A.2017年9月25日，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST，迎來落成啟用一周年紀(jì)念日，而這項(xiàng)工程最主要的締造者——南仁東，沒能親眼看到這一切。B.FAST工程的艱難程度超乎想象，涉及天文學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程、結(jié)構(gòu)工程、電子學(xué)、測量與控制工程，甚至巖土工程等多個(gè)領(lǐng)域。工作人員歷經(jīng)8000多個(gè)殫精竭慮的日子，才將其建設(shè)完工。C.南仁東在施工過程中就立下志愿，要第一個(gè)爬上所有饋源支撐塔的塔頂。最終他做到了。這是他用自己獨(dú)特的方式慶祝FAST工程竣工。D.FAST工程離不開南仁東的辛勤付出。FAST卻并不是南仁東的唯一成就。早在2006年，因獲得世界同行的認(rèn)可，他被國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)射電天文分部選為主席。8.下列針對(duì)上述材料的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.勘察臺(tái)址時(shí)，南仁東常和年輕人一起，在沒有路的大山里攀爬。哪怕是最陡峭的山頂，他也要親自爬上去察看實(shí)際情況。他的做法使穿著西裝革履的官員感到難堪。B.南仁東“被國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)射電天文分部選為主席”這件事，遭到學(xué)生姜鵬的嫉妒。C.南仁東病逝前，立下遺愿：喪事從簡，不舉行追悼儀式。這體現(xiàn)了他隨性、淡泊名利的品性。D.南仁東對(duì)自己的學(xué)生以及身邊的工作人員非常嚴(yán)厲，總是批評(píng)，顯得不近人情。E.很多人用“20多年只做了這一件事”，來形容南仁東和FAST的關(guān)系。說明南仁東將自己20多年的全部精力投放在FAST工程上，足見其工作專注、執(zhí)著。9.請(qǐng)結(jié)合材料分析“天眼之父”南仁東的性格特征。參考答案：7.B

8.AC

9.（1）工作專注、執(zhí)著，不畏艱難險(xiǎn)阻。FAST工程從提出設(shè)想到竣工，22年間，南仁東始終處在工作的最前線。（2）為人義氣、隨性、淡泊名利。即便早已是享譽(yù)世界的天文學(xué)家，南仁東個(gè)人的榮譽(yù)屈指可數(shù)。（3）身懷悲憫之心，關(guān)心弱勢群體。資助貧困山區(qū)的孩子上學(xué)，與施工現(xiàn)場的工人打成一片。（4）對(duì)待學(xué)生、工作人員，慈祥而嚴(yán)厲。在工作上對(duì)他們嚴(yán)格要求，但私下里對(duì)他們的評(píng)價(jià)多是夸贊?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。B項(xiàng)，“工作人員歷經(jīng)8000多個(gè)殫精竭慮的日子，才將其建設(shè)完工”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第3自然段可得出FAST工程的施工周期為5年半。而“8000多個(gè)殫精竭慮的日子”是指從1994年提出設(shè)想到2016年工程竣工的總時(shí)間。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，根據(jù)原文可推斷出，姜鵬并非真正嫉妒南仁東老師。D項(xiàng)，根據(jù)原文倒數(shù)第2自然段“該嚴(yán)的時(shí)候，南仁東也不手軟”，以及倒數(shù)第1自然段“然而，在別人嘴里，姜鵬聽到南仁東對(duì)他的評(píng)價(jià)，卻一直是不錯(cuò)的?！笨煽闯觯先蕱|并非不近人情。E項(xiàng)，原文中并未提到南仁東“將自己20多年的全部精力投放在FAST工程上”。故選AC?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。分析傳主形象（性格特征）方法歸納：①從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。②從傳主與時(shí)代，傳主與他人的關(guān)系入手。③注意作者對(duì)傳主的議論性描述。④注意文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)?！疤煅壑浮蹦先蕱|的性格特征，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“22年，8000多個(gè)殫精竭慮的日子。作為‘造夢(mèng)者’的南仁東，從北京到貴州，帶領(lǐng)科研工作者、普通工人、農(nóng)民克服了不可想象的困難，實(shí)現(xiàn)了由跟蹤模仿到集成創(chuàng)新的跨越”分析可知，工作專注、執(zhí)著，不畏艱難險(xiǎn)阻；結(jié)合“趙剛說，多年來，F(xiàn)AST的創(chuàng)新技術(shù)得到了各方認(rèn)可，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)，然而，南仁東個(gè)人的榮譽(yù)屈指可數(shù)”分析可知，為人義氣、隨性、淡泊名利；結(jié)合“南仁東會(huì)以弱勢群體的角度審視這個(gè)世界，他資助過十余個(gè)貧困山區(qū)的孩子上學(xué)，至今仍有受資助的學(xué)生給他寫信。他在FAST的施工現(xiàn)場與工人打成一片，他記得許多工人的名字，知道他們干哪個(gè)工種，甚至知道他們的收入”分析，身懷悲憫之心，關(guān)心弱勢群體。結(jié)合“該嚴(yán)的時(shí)候，南仁東也不手軟。‘批評(píng)，批評(píng)，好像一直是這樣。有時(shí)候我覺得自己已經(jīng)做得很好了，為什么還是批評(píng)呢，我甚至有些小情緒。’”分析可知，對(duì)待學(xué)生、工作人員，慈祥而嚴(yán)厲?！军c(diǎn)睛】信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題，應(yīng)該是一些具體做事的方式、言行等。通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成小題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。(2)胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。參考答案：（1）登上皇帝的寶座控制天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威勢震懾四海。

（2）胡人不敢到南邊來牧馬，士人不敢拉弓箭來報(bào)仇。試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯時(shí)記住“字字落實(shí)，留刪換；文從字順，調(diào)補(bǔ)貫”，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如本題第一句：至尊，指皇位；六合，指天下；鞭笞，指殘暴統(tǒng)治。第二句：南，名詞用作狀語，向南；報(bào)怨，報(bào)仇。5.閱讀下面的文言文，完成11-15題。（23分。）王審琦字仲寶，其先遼西人，后徙家洛陽。漢乾祐初，隸周祖帳下，性純謹(jǐn)，甚親任之。從平李守貞，以功署廳直左番副將。廣順中，從世宗征劉崇，力戰(zhàn)有功，遷東西班都虞候，改鐵騎都虞候，轉(zhuǎn)本軍右第二軍都校。世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉之，賞赍有加。親征淮南，舒州堅(jiān)壁未下，詔以郭令圖領(lǐng)刺史，命審琦及司超以精騎攻其城，一夕拔之，擒其刺史。令圖既入城，審琦等遂救黃州，數(shù)日，令圖為舒人所逐。審琦選輕騎銜枚夜發(fā)，信宿至城下，大敗舒人，令圖得復(fù)還治所。世宗圍濠州，審琦率敢死士數(shù)千人拔其水砦，奪月城，濠州遂降。及攻楚州，城將陷，審琦意淮人必遁，設(shè)伏待之。少頃，城中兵果鑿南門而潰，伏兵擊之，斬?cái)?shù)千級(jí)，系五千余人，獻(xiàn)于行在。建隆二年，出為忠正軍節(jié)度。在鎮(zhèn)八年，為政寬簡。所部邑令以罪停其錄事吏，幕僚白令不先咨府，請(qǐng)按之。審琦曰：“五代以，諸侯強(qiáng)橫，令宰不得?？h事。今天下治平，我忝守藩維，而部內(nèi)宰能斥去黠吏，誠可嘉爾，何按之有？”聞?wù)邍@服。開寶六年，與高懷德并加同平章事。七年，卒，年五十。初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。賜中書令，追封瑯琊郡王。葬日，又為廢朝。審琦重厚有方略，尤善騎射。鎮(zhèn)壽春，歲得租課，量入為出，未嘗有所誅求。素不能飲，嘗侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美祿；審琦，朕布衣交也。方與朕共享富貴，何靳之不令飲邪？”祝畢顧謂審琦曰天必賜卿酒量試飲之勿憚也審琦受詔飲十杯無苦。自此侍宴常引滿，及歸私家即不能飲，或強(qiáng)飲輒病。(選自《宋史·列傳第九》，有刪節(jié)）11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．令宰不得?？h事 專：獨(dú)自管理B．審琦暴疾，不能語 暴：兇殘C．今天下治平，我忝守藩維 治：安定D．何靳之不令飲 靳：吝嗇12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A．①命審琦及司超以精騎攻其城 ②及卒，又幸其第B．①令圖為舒人所逐 ②葬日，又為廢朝C．①以功署廳直左番副將 ②所部邑令以罪停其錄事吏D．①與高懷德并加同平章事 ②方與朕共享富貴13．下列的斷句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．祝畢/顧謂審琦曰/天必賜卿酒量/試飲之/勿憚也/審琦受詔/飲十杯無苦B．祝畢顧謂/審琦曰/天必賜卿酒/量試飲之勿憚也/審琦受詔飲/十杯無苦C．祝畢顧謂/審琦曰/天必賜卿酒量/試飲之勿憚也/審琦受詔/飲十杯無苦D．祝畢/顧謂審琦曰/天必賜卿酒/量試飲之/勿憚也/審琦受詔飲/十杯無苦14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．王審琦的祖先是遼西人，后遷居洛陽，后漢時(shí)他隸屬周祖軍中，因?yàn)樾愿窦兒駠?yán)謹(jǐn)，很得周祖的信任。后又跟隨周世宗征討劉崇，立下戰(zhàn)功。B．審琦離京擔(dān)任忠正軍節(jié)度使時(shí)，幕僚請(qǐng)求審查越權(quán)行事的縣令，審琦認(rèn)為縣令做得對(duì)，自己只是鎮(zhèn)守一方的將領(lǐng)，不能對(duì)他進(jìn)行審查。C．皇帝親征淮南時(shí)，因舒州城堅(jiān)固沒有攻下。后審琦奉命與司超一起率領(lǐng)精銳騎兵一夜就攻克了，同時(shí)還擒獲了舒州刺史。D．審琦生重病不能說話，皇帝親臨探視；審琦死后，皇帝親自到他家中，哭得很哀痛；審琦下葬那天，皇帝停止上朝，這些都表明審琦深受皇帝的關(guān)愛與器重。15．?dāng)嗑浜头g。（11分）（1）翻譯下面的句子。（7分）①世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉之。（4分）

②金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己。（3分）

（2）從文章中找出能表現(xiàn)審琦“重厚有方略”的兩個(gè)事例。（可自己概括，也可引用原文）（4分）

參考答案：略6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。東垣老人李君，諱①杲，字明之。其先世居真定，富于金財(cái)。君之幼也，異于群兒；及長，忠信篤敬，慎交游，與人相接，無戲言。衢間眾人以為歡洽處，足跡未嘗到，蓋天性然也。受《論語》《孟子》于王內(nèi)翰從之，受《春秋》于馮內(nèi)翰叔獻(xiàn)。宅有隙地，建書院，延待儒士?；虿唤o者，盡周之。泰和中，歲饑，民多流亡，君極力賑救，全活者甚眾。母王氏寢疾，命里中數(shù)醫(yī)拯之。溫涼寒熱，其說異同；百藥備嘗，竟莫知為何證而斃。君痛悼不知醫(yī)而失其親，有愿曰：“若遇良醫(yī)，當(dāng)力學(xué)以志②吾過！”聞易水潔古老人張君元素醫(yī)名天下，捐金帛詣之。學(xué)數(shù)年，盡得其方法。進(jìn)納得官，監(jiān)濟(jì)源稅。彼中民感時(shí)行疫厲，俗呼為大頭天行。醫(yī)工遍閱方書，無與對(duì)證者，出己見，妄下之，不效；復(fù)下之，比比至死。醫(yī)不以為過，病家不以為非。君獨(dú)惻然于心，廢寢食，循流討源，察標(biāo)求本，制一方，與服之，乃效。特壽之于木，刻揭于耳目聚集之地，用之者無不效。君初不以醫(yī)為名,人亦不知君之深于醫(yī)也。君避兵汴梁,遂以醫(yī)游公卿間,其明效大驗(yàn)，具載別書。壬辰北渡，寓東平；至甲辰，還鄉(xiāng)里。一日，謂友人周都運(yùn)德父曰：“吾老，欲遺傳后世，艱其人，奈何？”德父曰：“廉臺(tái)羅天益謙父，性行敦樸，嘗恨所業(yè)未精，有志于學(xué)，君欲傳道，斯人其可也?！彼?，偕往拜之。君一見曰：“汝來學(xué)覓錢醫(yī)人乎？學(xué)傳道醫(yī)人乎？”謙父曰：“亦傳道耳?！彼炀蛯W(xué)，日用飲食，仰給于君。學(xué)三年，嘉其久而不倦也，予之白金二十兩，曰：“吾知汝活計(jì)甚難，恐汝動(dòng)心，半途而止，可以此給妻子?！敝t父力辭不受。君曰：“吾大者不惜，何吝乎細(xì)？汝勿復(fù)辭。”君所期者可知矣。臨終，平日所著書檢勘，卷帙以類相從，列于幾前，囑謙父曰：“此書付汝，非為李明之、羅謙父，蓋為天下后世，慎勿湮沒，推而行之。”得年七十有二，實(shí)辛亥二月二十五日也。（取材于元·硯堅(jiān)《東垣老人傳》，有刪改）【注釋】①諱：古代稱死后的尊者時(shí)，在名前加“諱”字，表敬意。②志：記，這里是“彌補(bǔ)”的意思。23.下列語句中，加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A.或不給者，盡周之

給：供給B.復(fù)下之，比比至死

比比：接連，連續(xù)C.艱其人，奈何

艱：為……感到困難D.慎勿湮沒，推而行之

慎：千萬24.下列各組語句中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是A.其先世居真定，富于金財(cái)受《春秋》于馮內(nèi)翰叔獻(xiàn)B.與人相接，無戲言醫(yī)工遍閱方書，無與對(duì)證者C.君痛悼不知醫(yī)而失其親嘉其久而不倦也D.學(xué)數(shù)年，盡得其方法25.下列對(duì)文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是A.及長，忠信篤敬，慎交游等到長大以后，李杲忠誠守信、淳厚恭敬，在結(jié)交朋友的事情上非常慎重B.聞易水潔古老人張君元素醫(yī)名天下，捐金帛詣之聽說易水的潔古老人張?jiān)蒯t(yī)術(shù)高超，李杲就捐給他金銀綢緞并前去拜訪他C.特壽之于木，刻揭于耳目聚集之地李杲特意把藥方雕刻在木版上永久保存，并刻印出來，張貼在人多的地方D.遂就學(xué)，日用飲食，仰給于君26.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李杲穩(wěn)重自持。街區(qū)里一般人認(rèn)為是歡娛愜意的游樂場所，他都不曾去過。B.李杲樂善好施。泰和年間，谷物歉收，他竭盡全力救濟(jì)了很多流離困頓的百姓。C.李杲富有孝心。他為自己不懂醫(yī)術(shù)而失去母親非常悲痛，決心學(xué)醫(yī)來彌補(bǔ)過失。D.李杲師德高尚。他親自拜訪羅謙父，并毫無保留地將醫(yī)學(xué)大道傳給這位繼承人。參考答案：23.A

24.B

25.D

26.D23.（給：豐足、充足）24.（A．兩個(gè)“于”都為介詞，第一個(gè)“于”表示“在……地方”，第二個(gè)表示“從”。B．兩個(gè)“與”都為介詞，譯為“同、跟、和”。C．兩個(gè)“而”都為連詞，第一個(gè)表因果，第二個(gè)表遞進(jìn)。D．第一個(gè)“其”為代詞，他（張?jiān)兀┑?；第二個(gè)“其”為語氣副詞，應(yīng)該、大概。）25.（B項(xiàng)“捐”解釋為“花費(fèi)、耗用”，“捐金帛詣之”理解為：李杲就帶著黃金和絲綢去拜訪他）26.（D項(xiàng)“他親自拜訪羅謙父”錯(cuò)誤。）27.略參考譯文：東垣老人李先生，名杲，字明之。他的祖先世代居住在眞定，在金錢財(cái)貨方面很富裕。李先生幼年的時(shí)候，和一般孩子不同；等到長大了，李先生更懂得忠誠守信、淳厚恭敬，在與人交往上非常慎重，和人相處，從來不說開玩笑的話。街區(qū)里一般人認(rèn)為是歡娛愜意的場所，他都不曾去過。大概天性就是這樣。他向王內(nèi)翰從之學(xué)習(xí)《論語》《孟子》，向馮內(nèi)翰叔獻(xiàn)學(xué)習(xí)《春秋》。住處有空地，（李先生）建了一所書院，接待讀書人。有的讀書人生活不豐足，（李先生）就竭盡所能來救濟(jì)他們。泰和年間，連年饑荒，老百姓大多逃亡流落在外，李先生極力賑濟(jì)救助，保全救活的人很多。母親王氏臥病在床，他讓鄉(xiāng)里的幾名醫(yī)生救治母親。是用溫藥還是用涼藥，是用寒藥還是用熱藥，醫(yī)生們的說法不同；很多藥都試了，但竟然沒有人知道她患了什么病癥就去世了。李先生對(duì)自己由于不了解醫(yī)術(shù)而失去了母親十分悲傷，他發(fā)誓說：“如果能遇到醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，一定努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)！”（李先生）聽說易水的潔古老人張?jiān)叵壬t(yī)術(shù)名聞天下，就帶著黃金和絲綢去拜訪他。學(xué)了幾年，全部學(xué)到了張?jiān)氐尼t(yī)術(shù)。（后來），李先生交納錢糧買取官爵，主管濟(jì)源縣的稅收。那里的百姓感染了當(dāng)時(shí)流行的瘟疫，習(xí)慣稱呼為大頭天行。醫(yī)生把醫(yī)書從頭到尾看了一遍，沒有（找到）和（疫厲）對(duì)癥的方子，醫(yī)生就拿出個(gè)人的見解，胡亂地用“下法”治療這種病，不見效；還用“下法”治療這種病，（病人）接連死去。醫(yī)生不認(rèn)為這種治療方法是錯(cuò)誤的，病人和病人的家屬（也）不認(rèn)為（這種治療方法）是不對(duì)的，只有李先生在內(nèi)心悲傷，他廢寢忘食（創(chuàng)制藥方），他依據(jù)病變探討病因，察析病狀尋求病根，創(chuàng)制了一個(gè)藥方，給（病人）服下，馬上就有效果。（李先生）特別（把）藥方鐫刻在木版上永久保存，（并印刷出來），張貼在在行人聚集的地方，用了這個(gè)方子的病人沒有不見效的。李先生當(dāng)初不憑借醫(yī)術(shù)出名,別人也不了解李先生精通醫(yī)術(shù)。李先生為躲避戰(zhàn)亂而移居到汴梁，就憑借醫(yī)術(shù)在高官中間交往。他治病上取得明顯而又良好療效的事跡，全都記載在別的書中。壬辰年北渡黃河，寄居（在）山東東平縣；至甲辰年返還家鄉(xiāng)。一日，他對(duì)友人周都運(yùn)德父說：“吾老了，想（把）醫(yī)術(shù)留傳給后代，不容易（找到）合適的人，怎么辦?”德父曰：“廉臺(tái)羅天益謙父，品行敦厚樸實(shí)，曾為作為事業(yè)的醫(yī)學(xué)還不精通而感到遺憾，有志于繼續(xù)學(xué)習(xí)。您想要傳授醫(yī)道，這個(gè)人應(yīng)該是可以的?！边^些天，（周德父和羅謙父）共同來拜見李先生。（李先生）一見（羅謙父）就問：“你是來學(xué)做賺錢的醫(yī)生呢？還是為了做繼承和發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)的醫(yī)生呢?”羅謙甫說：“只是繼承和發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)而已。”（羅謙父）于是跟著李先生學(xué)習(xí)，日常費(fèi)用和飲食，都依靠李先生提供。（羅謙父）堅(jiān)持學(xué)習(xí)了三年，（李先生）贊許羅謙父能長期堅(jiān)持并且不知疲倦，就送給了羅謙父二十兩銀子，說：“我知道你生活很艱難，擔(dān)心你思想、情感（因此而）引起波動(dòng)，半途而廢，可以拿這二十兩銀子供養(yǎng)妻子兒女?！绷_謙父竭力推辭不接受。李先生曰：“吾連大的醫(yī)道都舍得，怎么會(huì)吝嗇錢財(cái)？你不要再推辭了?！崩钕壬Ｍ氖虑榭梢灾懒?。臨終時(shí)，（李先生把）平日所著的書檢查考定（完畢），（然后把）書籍按類相合并，擺在幾案前，囑咐羅謙父說：“這些書交給你，不是為了李明之、羅謙父，而是為了天下后世，千萬不要埋沒失傳了，要推行并使它流傳下去?！崩钕壬ナ滥昙o(jì)是七十二歲，去世的時(shí)間是辛亥年二月二十五日。斷句參考譯文：所以詩有三種表現(xiàn)方法：一叫“興”，二叫“比”，三叫“賦”。文辭已經(jīng)完了意思還有余，是“興”；借物來比喻情志，是“比”；直接描寫事實(shí)，寫物而寓意于言，是賦。擴(kuò)大這三種表現(xiàn)手法，斟酌地采用它們，用風(fēng)骨來強(qiáng)化它們，用文采來潤飾它們，使得體會(huì)它們的人余味無窮，聽到它們的人動(dòng)心不已，這是詩中的最高的境界啊。如果專用比興手法，弊病在用意太深，用意太深，文辭就滯澀。如果專用賦法，弊病在用意浮淺，用意浮淺，文辭就松散，（甚至于）嬉戲而造成（文意）流移不定，文辭就沒有歸宿，有蕪亂散漫的拖累了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。參考答案：高三的學(xué)習(xí)過程，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。試題分析：本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運(yùn)用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)造成此種情況的原因作深入地思考。這是一個(gè)有關(guān)高三學(xué)生學(xué)習(xí)的流程圖，從圖中可以看出，開始時(shí)要通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)具體問題展開討論或者聽課，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在練習(xí)中使用這些規(guī)律，然后再次發(fā)現(xiàn)問題，再通過之前的流程鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。8.下列各句沒有語病的一句是（

）A．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。C．如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。參考答案：B【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)混亂是課標(biāo)卷必考的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為